作者：周老师心理课
来源：家庭教育锦囊
你有没有发现：
许多初中生，初一的时候表现平平。
初二的时候，似乎也没有突出的一面；但到了初三学年，他们的成绩忽然就爆发了。
为什么会有这样的现象呢？
多半是因为，这些同学在悄悄“蓄力”。
而初二这一年。
往往是初中生“蓄力”的最后窗口。
初三成绩的突破，并不是突然而来的，而是在初二之时，这些孩子找到了足够多的学习后劲。
一、后劲，藏在“6个字”里。
经过初一的适应。
到了初二阶段，孩子的学习后劲，会表现在哪些方面呢？
其实，就藏在6个字里。
这“6个字”就是：“坐得住”和“敢提问”。
第一，“坐得住”，学得进去。
刚变成初中生。
孩子们在初一的时候，还处于适应期里。
所以，学习难度提升不多。
但到了初二学年，物理增加了，几何函数出来了，难度会上一个新的阶段。
如果孩子“坐不住”！
他们就会在学习的时候心猿意马，就会养成拖延的习惯。
而那些“坐得住”的初中生，他们有自己的计划，也能准时坐下来去做该做的事情。
他们不磨洋工，学习专注。
学习效率自然不断攀升，成绩也会稳步提升。
第二，“敢提问”，不留后患。
初中三年里。
知识点比较基础，还无需比拼“天赋”。
换个角度来看：
跟不上教学节奏，容易掉队的孩子，多半不是因为天赋不够，而是因为拖延以及脸皮薄。
遇到了问题，不敢问？
让许多初中生，积累的问题越来越多，最后想补都变得困难。
而敢于提问的同学呢？
他们恰恰相反，遇到问题及时解决，不会给自己留任何的后患。
即便基础薄弱，敢于提问的同学，也能在有条不紊中，也能把握住初二学年，实现成绩上的逆袭。
二、为何是这6个字？
有人会问：
好的习惯那么多，为何偏偏是这6个字，会让初中生更有后劲呢？
因为初中三年里。
每年设定的教学目标是不同的，知识结构也有很大差异。
比如，初一是适应期。
为了让孩子们适应初中的学习生活，学习的梯度是“爬坡式”。
但是初二学年则不同。
需要培养学生的逻辑思维能力，以及空间思维能力等等。
之前的死记硬背，明显不行了。
初中生要能“坐得住”去思考，能“敢提问”解决问题，这样才能完成学习任务。
没有耐心？不敢提问？
这样的初中生，很容易被身边的同学赶超，导致失去竞争力。
三、初中生该怎么练？
不可否认。
初二学年很重要。
能不能抓住初二学年，直接决定了初三学年能不能起飞，中考能否考上理想的高中。
作为初中生，怎么练“后劲”呢？
第一，想“坐得住”？
学习的时候。
尽可能地减少干扰，尤其是手机一定不要放在旁边。
学习有计划，执行有力度。
该学习的时候，放下手里的一切去学习。
第二，想“敢提问”？
别怕丢面子。
不让问题过夜，及时查漏补缺。
如果你胆子小，就要改变心态，看清一个事实，其实老师最喜欢敢于提问的学生。
除了老师之外，身边的同学也可以请教。
写在最后
作为初二的同学。
当你能够静下心来学习，也能将问题及时解决。
就会在水到渠成中，尝到成绩突破的甜头，就能找到更多逆袭的信心。
学习后劲，自然就来了。
