中考高分作文解析|《谁说现在是冬天呢》拆解:标题是《简·爱》的上半句,她把下半句留到了结尾

01 先读范文

谁说现在是冬天呢？

——当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。〔英〕夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

深圳市罗湖区翠园初级中学九年级 旷子欣

那是一个冬天。

这个时代就讲究一个"快"字，赢在起跑线成了比赢在终点线更重要的事，即使是小学生也被人群推搡着踉踉跄跄向前跑，于是被裹在洪流里的年仅八岁的我开始学习人生中第一个特长：冰刀。儿童的脚掌太小，鹅黄的冰刀鞋又太大，我第一次穿上这双厚重的"刀片"时毫不设防地径直向前走，不出意外的摔了个狗啃泥，连鞋子也摔掉了一只。外婆在捧腹大笑的同时也帮我重新紧紧实实系上了鞋背上的锁扣——这一系就是两年，她从没有忘过。当我每一次坐在溜冰场门口换上护膝、冰刀时，总托着腮望着蹲在地上替我换鞋的外婆，注视着她宽广厚实的脊背，感受着从脚底升腾到心窝的温暖，心想：谁说现在是冬天呢？我分明看见了最广阔无垠的草原。

当我再长大一点儿，便开始跟着同班的小朋友们练习冰刀技巧了。八字走、平行站立……刚开始我掌握得非常好，亦步亦趋没有半点差错，我于是在心里偷偷得意着。好景不长，这小小的自满在孩童的心里生了根，时间长了便愈发茁壮，当我注意到它慌乱地想铲除时，却已来不及了：长期的不听课、开小差使我落下了同伴们一大截，平日里的小练习也能躲便躲，也就是说，如今的我不仅不再是那个优胜者，甚至即将沦为倒数，意识到这一切的我沮丧又悔恨。在这个时候第一个前来安慰的又是外婆。我至今记得她蹲下平视我时浓墨似的发丝拂过我脸庞的感觉，也记得她琥珀色的目光里糖浆一般粘稠的温柔。她说没关系，只要吸取教训，然后再努力就可以了。我说好，然后伸出手，她紧紧握住。我鼻尖嗅着她发梢间茉莉花的香气，心想：谁说现在是冬天呢？我明明闻见了最沁人心脾的芬芳。

再过几年，我们已然是要上赛场的十几岁的少年了。比赛开始的几分钟前，我在场内摆放雪糕筒，掌心攥着汗水，每一个毛孔都灌进冷风，再化成汗珠融进我滚烫的血液里。这是我两年来最重要的比赛，出不得任何差错。正因如此，我的紧张达到了顶峰，惶惶然的心跳即使在闹哄哄的体育场也显得尤为明显。我又放错了一个雪糕筒的位置。教官不耐烦地挥手让我下去等候，我垂头应了，在走下台阶的前几秒，我不知因为什么而回了头，只这一瞬，我对上了在观众席的外婆的目光。那一刻我的感受生动诠释了什么叫作"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。积累了三春似的明媚的盈盈笑颜，给了我莫大的勇气——为了这样的笑容，我怎么能不成功呢？

怀着这样称得上亢奋的心情，我挂上最张扬的笑容上了赛场，表演的经过我已记不清了，只依稀记得观众们偶尔惊呼偶尔鼓掌的声音，还有始终凝视着我的春天的目光。

下了台，我迫不及待地向门口看去，外婆果真已经等在那里，她笑吟吟地朝我张开双臂，肩上的丝巾是和她眼瞳一样的深棕，我扑了进去，扑进外婆的怀抱。

在那个拥抱里，恍惚间我想着：谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。

一处必须先说清的事实：上面这道题记，和本文的标题，本是一句话的两半。《简·爱》原句为——"谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。" 标题取了上半句，题记放了下半句。原推文题记未注明出处，本次排版已补上"〔英〕夏洛蒂·勃朗特《简·爱》"，既规范引用，也正好点出本文最核心的那个机关。

02 阅卷评分（深圳中考 45 分制）

总分：42 / 45 ｜ 定位：一类文（中上）

为方便教学拆解，按"立意与内容 / 结构与思路 / 语言与细节"三项各 15 分模拟分项（非官方阅卷细目）：

阅卷式评语：旷子欣这篇给 42/45，定位一类文（中上）。最见功力的是那一处"合璧"——标题是《简·爱》的上半句，题记是下半句，结尾在外婆的怀抱里把整句一字不差地说了回来。此时它不再是名言，是"我"的体悟。三次"谁说现在是冬天呢"递进也稳，跟着的是触觉、嗅觉、再到视觉与听觉，一次比一次开阔。语言上更难得的是她不只会写看见的："从脚底升腾到心窝的温暖""发梢间茉莉花的香气"——触觉和嗅觉用上，文章立刻有了体温。失分在三处：一是全文"我"从一开始就领受温暖，缺一句"那时候我不懂"，少了一层认知坡度；二是外婆说完"吸取教训再努力"，下一段人已经站在赛场上了，中间那段追赶的过程没有写出来；三是时间过渡可以再钉牢一点。这三点补上，往上走的空间很大。整体仍是能进范文库的货。

03 审题核心：这道题在限定什么

《谁说现在是冬天呢》是一道句子式标题（由一个反问句构成），审题时先问三件事：

• 它在限定什么："冬天"必须实有——真实的季节、真实的冷、真实的一段难熬的日子；"谁说……呢"必须成立——要有人（或事、或目光）把这个"冬天"反驳掉。标题自带一组相反的力，文章的全部张力都在这里。
• 最容易忽略什么：把"冬天"写成套话（考试失利、心情不好），或者只在结尾点一下"冬天其实不冷"——没铺垫就翻案，等于空喊。旷子欣没有犯这个错：她的"冬天"是实写的，"每一个毛孔都灌进冷风"，冷有体温、有皮肤。
• 它给你一次什么机会：重新给一段旧日子定温度。同一件事，从前只觉得难熬，今天回望才发现有人在替你挡着冷。

划重点：句子式标题最大的好处，是标题自带一对反义词（冬/春、冷/暖、暗/光）。拿到这类题，先把这对反义词圈出来，让它们一个管明线一个管暗线，文章立刻有了骨架。

补一条更狠的：句子式标题，先查它有没有出处。 这句话出自《简·爱》，而旷子欣显然知道——她把下半句请来做了题记。查一句出处，白得一个题记，还白得一个结尾的落点。这是本篇最可复制的一步，也是绝大多数考生根本不会去做的一步。

04 结构拆解：一条"学冰刀"的事线，一条"冬—春"的温度线

暗线最值钱的一步：三次反问，一次比一次开阔。 第一次落到"看见了最广阔无垠的草原"（视觉），第二次落到"闻见了最沁人心脾的芬芳"（嗅觉），第三次不再另造意象，而是把那句话的后半句接回来（视觉＋听觉）。这是全文最高级的一笔。

骨架判定：三叠式推进（同一句式三次出现、层层递进）＋首尾合璧（标题的上半句与题记的下半句，在结尾合成完整一句）＋反义对照（冬／春的物理温度与心理温度始终对打）。

板块拆解

要盯紧第三板块那个"回头"："我不知因为什么而回了头，只这一瞬，我对上了……目光"。全文的转折不长，就靠这一秒。写好考场作文，往往不需要长篇议论，一个物理动作就能把整篇掉个头。

05 五个得分亮点，可直接抄用

圈两条最该学的：① 拆开—合璧 和 ③ 用最弱的两感。一条解决"结构怎么收"，一条解决"内容怎么真"。这两条几乎不需要天赋，照着做就能上手。

06 适配哪些中考题

√ 完全适配

√ 也比较适配

! 这些题，别硬套

07 考场迁移：把"外婆与冰刀"换成你的素材

公式：查一句标题的出处（或自拟一句可回落的话） + 三次同一结构的推进（困难＋那个人的同一个／递进的动作） + 每段落到一个不同的感官 + 结尾把那句话认领成自己的

核心："冬天"是壳，"有人替你把冬天反驳掉"才是魂。换掉素材，骨架一点不用动。

08 考场三条避坑（也是本文被扣那 3 分的地方）

①缺了"当年的我不懂"这一层。全文"我"从第一段起就在领受温暖（"感受着从脚底升腾到心窝的温暖"），一路都是"被爱着也很清楚自己被爱着"。按本栏目方法论，从叙述升到"理解"只需要一句"那时候我不懂"——这一句能让二类文跨进一类文。建议在第二段或第三段，安排"我"曾经嫌外婆的陪伴理所当然（比如嫌她系得太紧、嫌她来赛场添乱），再回头认领。这 1 分最容易捡回来。

②被跳过的过程，是第二个扣分点。外婆说"没关系，只要吸取教训，然后再努力就可以了"，下一段开头却是"我们已然是要上赛场的少年了"——中间那段"我怎么追上来"的苦练，一句也没有。道理说出口就得给它画面，否则就空了。考场上一来要注重字数分布，二来凡是人物说出的方法，后面必须配一段实际行动。这 0.5 分，是白丢的。

③语言漂亮，也要防"形容词开会"。全篇绝大多处都很稳，唯"积累了三春似的明媚的盈盈笑颜"一句，"明媚""盈盈"堆叠，读起来略涩；另有引文标点可商榷——"什么叫作'忽如一夜春风来，千树万树梨花开。'"内引号末尾的句号宜移到引号外，或直接去掉。另"开始学习人生中第一个特长：冰刀"中，"冰刀"是器材，"特长"宜作"滑冰"。出声读一遍，这类小刺会自己跳出来。

09 小结

这篇能让人发暖，不是因为辞藻多华丽。是因为它做对了三件事：第一，给抽象的情感找到了温度——"每一个毛孔都灌进冷风"是冷，"从脚底升腾到心窝的温暖"是暖，不必说一句"外婆爱我"；第二，让同一句话走了三次——三次"谁说现在是冬天呢"，一次比一次开阔，从触觉到嗅觉再到满园花开，文章有了乐章感；第三，把借来的话还成了自己的——标题是那句话的上半句，题记是下半句，结尾那一遍是完整的，也是她自己的。同一句《简·爱》里的名言，在八百字里被拆开，又被合上。而它最见功力的一笔，是终句："谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。"——标题与题记在这一句里合璧，文章关上了门，也把暖关在了里面。

本期作业：找一样"有人持续替你做了很久、你却从没细看过"的小动作（比如每天晾好的那杯水、每次都提前十分钟的车），写一段 200 字特写，要求不许出现视觉以外的形容词——只准用触觉、嗅觉、听觉。写完对照本篇第 ③ 个亮点，看看体温是不是自己出来了。

你家娃写作文，也常犯"想把所有好词好句都塞进去"的毛病吗？欢迎在留言区聊聊，钟老师挑典型问题下期接着讲。觉得有用，点个「在看」，转发给同样在陪写的家长朋友。

觉得有用，点个「在看」，把这篇转给那个正在为"我不行"发愁的孩子。