以生为本研续写 高效课堂促提升|成功高考五校开展英语公开课教研活动

教研活动

为进一步优化高考英语课堂教学，打磨读后续写专项教法，提升学生文本解读与书面表达能力，切实推进高效备考课堂建设，10月29日，兰州成功自强补习高考五校英语组开展公开课教学活动。本次公开课由袁鑫明老师在503班执教，聚焦高考英语读后续写题型开展专项教学。高考五校校长高兴斌，指导班主任及学校无课教师、英语组全体教师参与本次听评课活动。

课堂之上，袁鑫明老师教学设计新颖巧妙。开课伊始，课堂采用学生角色扮演、教师同步参与的互动形式导入学习内容，快速创设生动的语言情境，充分调动学生学习积极性，课堂氛围轻松活跃，有效激发了学生英语学习与文本探究兴趣。

授课过程中，袁老师坚持以学生为主体，围绕读后续写核心能力开展教学。通过小组合作探究、教师分层指导、成果集中展示的课堂模式，引导学生深入研读原文，梳理故事情节脉络、分析人物心理情感、挖掘文本主题内涵，启发学生发散思维、合理构思续写内容，充分培养学生阅读理解能力与创造性写作思维。课堂中，教师深入各小组单独答疑点拨，精准解决学生思考难点，让学生在自主探究、互助学习中掌握读后续写的解题思路与写作方法，课堂方法引领扎实、针对性强。

课后，全体听课教师开展集中评课研讨。大家一致认为，本节课亮点突出、实用性强：课堂导入生动新颖，充分调动学生主动性；课堂设计层次清晰，注重思维训练与方法渗透；小组探究扎实有效，真正实现了让学生读懂文本、学会构思、敢于创作，充分体现了以学定教、以生为本的教学理念。同时，听课领导及教师结合课堂实际，提出了针对性优化建议，为后续读后续写课堂提质增效明确了改进方向。

本次公开课教研活动，有效促进了英语组教师之间的交流学习，进一步夯实了读后续写专项教学方法，为高考英语精准备考、高效提分积累了优质课堂经验。下一步，成功高考五校将持续深耕课堂教研，常态化开展公开课、听评课研讨活动，以研促教、以评促改，不断优化备考课堂，持续提升整体教学质量。

（撰稿 李宏丹 通讯员 谢雪峰）

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