女儿初二。同一道几何题，我讲了三遍。
直角三角形两条直角边 3 和 4，斜边上一点 M，问 CM 最短多少。
第一遍她点头。第二遍她说“懂了”。第三遍我问“那这步为什么”，她低头不说话。
第二天作业，一样的题，还是错。
她不是笨。她是不敢说“我没懂”。我一停，她就点头；我声音大一点，她更不敢问。
我不是程序员，这次也没写一行代码。我只是把“怎么教她”这件事，从我的脑子里，搬进了 TRAE 的一个工作区。
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我试过的通用 AI，有三个死结
① 每次都要从头解释她是谁。新开一个对话，它不知道她内向、怕错、看文字比看图舒服，我还是得先铺垫一遍。
② 讲法永远是同一个模板。同一个知识点，给她和给一个外向、爱提问的孩子，是同一段话。
③ 聊完就没了。今天讲懂，明天重开，什么都不记得。错题、卡点、进度，全靠我自己记。
前两条还能忍。第三条是硬伤：它没有一个固定的地方，能把“她是谁”存下来。
我要的不是一个“更聪明的 AI”。是一个只服务她一个人、还能记住她的东西。
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为什么最后是在 TRAE 里做
我试过把她的情况贴在对话开头。一次两次可以，第三天我自己就懒得贴了。
后来换成 TRAE。它打开不是一个聊天框，而是一个工作区文件夹：它能直接读写这个文件夹里的文件，关掉再开还在。
所以我把“怎么教她”拆成了三个固定的位置：
· 提示词.md——每次对话先读什么、讲题按什么规矩来，写死在这里。
· 记忆库/——画像、错题、学习日志。
· 每日输出/——每天的五道题、每周一份报告。
它不是我买到了一个更聪明的 AI。是它终于有了一个住的地方。
TRAE 工作区实拍：左边是「我的学习助手」，右边资源管理器里只有三样东西——记忆库、每日输出、提示词.md。
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第一步：先让它认识她
不写代码，先跑一段提示词。它出 10 道题，一道一道问，答完自己算分、自己给策略。
这是一个纯对话任务，不要写代码。你是“学习画像诊断器”，服务对象是一名初中生。一共 10 道题，覆盖 5 个维度、每个维度 2 题：社交倾向、自律水平、认知风格、求助倾向、心理韧性。一次只问一道题，我答完再问下一题；每题 A/B/C/D 四个选项，四个都要像“正常做法”，不能有明显更正确的那个。
10 题答完输出三样：五个维度分数（0—100）；一个 4—6 字的类型标签；8 条教学策略——语气 / 内容风格 / 任务节奏 / 反馈模式 / 难度曲线 / 激励方式 / 答疑风格 / 社交策略，每条后面写一句“下次讲题时具体怎么做”。最后写成 记忆库/画像.md。
她在 TRAE 里测出来 15 / 25 / 15 / 10 / 30——温柔、故事化、15 分钟微任务、只要正面反馈、缓慢爬坡。
有一个坑必须提前说：初版题目有引导性，她专挑“政治正确”的选项，测出来根本不像她。四个选项必须一样好、一样坏，这是这一步唯一的技术活。
记忆库/画像.md，在 TRAE 里直接打开就能改：五个维度分数 + 8 条教学策略。这是整套系统的起点。
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第二步：把记忆存成文件夹
这是它和通用 AI 最本质的区别：每次新开会话，先读这个文件夹。
我的学习助手/├── 记忆库/ 画像.md · 学习日志.md · 错题.md├── 知识库/ 知识点 · 题库 · 教材└── 每日输出/ 五道题 · 周报
画像解决“她是谁”，日志解决“她走到哪了”，错题解决“她哪不会”。三份文件加起来，才是记忆。
让它每次自动去读的，是根目录那份 提示词.md。第一段就写着：先读画像，再读错题，最后才回答问题。
TRAE 工作区根目录的 提示词.md。「每次对话先读」那三行，决定了它记不记得住她。
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第三步：每天五道题，不用我挑
到这一步它才真的开始当老师。不是等她来问，是每天主动找她。
出题规则写死在提示词里：先读画像、日志、错题，再从错题里挑 2 道同类题、从知识库里挑 1 个最近在学的知识点。她自律低，所以每天只出 5 道，控制在 15 分钟内。
她怕错，所以题目说明里不许出现“这题很简单”“你应该会”。
TRAE 里某天早上生成的一份：5 道题，全从她错过的知识点出变式，每题标着上次掌握度，最后一行写着“今天只做前 3 道，15 分钟内完成”。
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一张卷子进来，错题自己归位
她拍一张卷子进来。判完，错的自动进 错题.md，带错因和“是否订正”。第二天出题前，它先读这份。
4 道错题全部进库，17 个知识点带上掌握度。几天后再看，正方形 0.43、矩形 0.52、菱形 0.63，都没到“掌握”。
原题没有重现，但漏洞被记住了。
TRAE 里的 错题.md：日期 / 题目 / 我的答案 / 正确答案 / 错因 / 是否订正。错因是它写的，我没动笔。
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同一道题，两种讲法
这是最初我想要的东西。同一道题，讲法跟着画像走。
讲给她听（内向 · 怕错 · 故事化）：C 是一个人，AB 是一条河。他要过河，最短的路不是斜着趟，是直着走——垂直过去。所以 CM 垂直 AB 的时候最短。那这条垂线多长？不用再算勾股，用面积：3×4÷2＝6，也等于 5×高÷2。高＝2.4。你选 2，方向是对的。差的就是“垂线”这两个字。
讲给一个外向、爱提问的孩子：答案 C，2.4。三步：勾股得 AB＝5；CM 最短时 CM⊥AB（点到直线，垂线段最短）；高＝3×4÷5＝2.4。换算法对一遍：sinθ＝4/5，高＝3×4/5＝2.4。想加练：3 和 4 换成 6 和 8，答案应该是 4.8。
同一个答案，差别在顺序、语气、举例、节奏。
它不说“点到直线垂线段最短”这七个字。因为画像里写着：故事化。
同一道错题，左边讲给她，右边讲给另一种性格的孩子。不是“会不会讲”，是“按谁的方式讲”。
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一周一页，看她在哪反复错
周末出一页：这周用了几次、练了几次、错题几道、知识点几个、订正了几道、最高和最低的掌握度分别是哪个。
我只在周末翻一眼这一页。以前是我自己在本子上汇总，现在是它写好了，放在 每日输出/ 里。
TRAE 里的一周报告：3 天使用、3 次练习、4 道错题、17 个知识点、0 道订正。
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用了 3 天，变了什么
不吹成绩。只说她实际做了什么、我少做了什么。
3 天，3 次。10 月 22 日先试了一次，10 月 24 日她把一张卷子拍进来，10 月 27 日又打开复习。不是天天跑，是有卷子的时候用。
4 道错题，17 个知识点。换一本练习册、隔一个月回来，这 17 个还在，不会归零。
她会指着某一行说“这里我就没懂”。不是“都懂了”。这句是我等最久的——以前问她哪里不懂，她只会摇头。
4 道错题到现在一道都没订正。我不催，等她自己想重做。系统记住了，就不会漏掉。
我这边省掉的是三件事：抄题干、归错因、翻上次讲到哪。晚上也不用再讲第三遍。
它不提分。我只是不用每天晚上都当那个“讲第三遍的人”。
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踩过的坑，和今晚就能做的三步
一、测画像的题目不能有引导性。孩子会挑“家长想听的答案”，测出来的是假的。
二、知识库不建，它就会编。我第一版没建库，同一个知识点问三次，三个说法。
三、别一次让它生成整个系统。我第一版让它“一次搭完”，结果文件夹乱七八糟、提示词互相冲突。五步分开做，每步验一次。
四、定时任务先手动跑三天。直接开定时，它可能每天重复出同一批题。
五、截图和画像都要脱敏。孩子姓名、学校，不要进提示词，也不要出现在截图里。
六、提示词.md 别写成长文。它每次都要读，写太长它会挑着看。把“先读什么”放在最前面三行，剩下的慢慢加。
不用一次搭全。今晚就能开始，都在 TRAE 里：
1、在 TRAE 新建一个工作区，空文件夹就行。
2、让它按上面那段提示词跑一遍画像，结果存成 记忆库/画像.md。
3、关掉对话重新开一个，第一句先说“先读 记忆库/画像.md”，再问她最卡的那道题。
就这三步。你今晚就能看到它跟通用 AI 不一样的地方。
后面还会写两篇：怎么把作业拍下来自动收错题、每周那份报告是怎么出来的。想先看哪个，留言说。
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