本作品为【投稿作品】
作者：潇月
大家好，我是初中语文匠！
本作品为区级示范课！
荣誉证书如下，应原作者要求已厚码：
具体内容：
·部分逐字稿展示：
师：此前我们收到了校刊的征稿邀请,大家通过采访家人搜集素材,精心地撰写了家人的传记。我将同学们写的传记发送给了校刊编辑,大家一起来看她的回复。
(屏显)（生读）肯定表扬了这几点，学习传记我们注意到的方面。还有另一半儿回复，最大的问题是......
师:所以今天,郭老师倾囊相授，我们来修改作文,使之成为一篇真正的人物传记。
(一)聚焦例文，明确传主的主要个性特征
师:通过本单元的学习,我们知道传记的核心是生(齐):人物。
师:在传记中,我们把他们称为一生:传主。
师:国学大师梁启超先生曾说,“传记要紧的是写出这个人与别人的不同之处”。从这句话中你领悟到了什么?
生:写传记要抓住传主的个性特征。
师: 回答得很精准!所谓个性特征,可以包括性格、精神品质、能力等各个方面。
下面请浏览一篇学生习作《我的母亲》，圈画出这位母亲的个性特征。(限时3分钟)
我的母亲
她有一头金黄色的头发,总是高高的、以马尾的形式扎在脑后,显得整个人神清气爽。她穿着干净,总是用自身的整洁来拥抱每一天。她以最真诚、最真切的感情对待每一个人。所以,邻居或者认识她的人总是用最真切的情感以回报。这就是我的妈妈,虽然是一个很普通,很平凡的人,但是她用一颗热心来用心生活。
虽然有很多时候，我觉得她对于生活是很热爱的,但是也不免有些时候遇事急躁。比如说,早上如果吃饭慢,她就会来提醒我。
在她偶尔皱起的眉眼中, 我能看到她的一丝沧桑也能看到她对家庭的辛勤付出,对家人的爱和呵护……
……
为保护原作者版权，教学设计只展示一部分，下载后可获取源文件。
·部分学案展示：
为保护原作者版权，学案只展示一部分，下载后可获取源文件。
·课件具体内容展示：
电脑打开文件后，正文无水印，有动画，文字可修改！
以上便是课件《学写传记》的全部内容。（往期同课异构见下文链接）
END 
·获取课件须知：您获取的是课件的使用权，其所有权、版权和著作权归初中语文匠运营方所有。您获取课件后，只能自用，不得商用、出租、出借、转让、分销、发布在其它公共平台造成其在网络上广泛传播或转赠他人。发生以上侵权行为，我们将拿起法律武器维权。
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