信号一：放学回家的时间变了
信号二：某一科的作业时间明显长
信号三：开始"抄"和"猜"
一张表，四分钟就能填
记完之后怎么办
最后说一句
文章来源：
四季读书网
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初二孩子的作业时间,早就有迹可循
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初二孩子的作业时间,早就有迹可循很多家长跟我说："我家孩子初二以前作业九点前能写完，现在天天写到十一点半。" 我一般不问分数，先问三个时间点。 因为作业时间变长这件事，在变严重之前，早就有信号了。 不是变晚了，是回家后坐下写字的时间变了。 初二普遍会晚半小时到一小时，这个正常。但如果比初一晚了一小时以上，而且回来第一件事是发呆或者玩手机，那要留意。 这是最灵的信号。 初二的科目开始分化——不是难度突然变大，是不同孩子的分化点不一样。一个孩子可能物理卡住，另一个孩子可能数学卡住。 家长要做的不是笼统地问"作业写了多久"，而是具体到科： 语文用了多久？ 数学用了多久？ 英语用了多久？ 物理用了多久？ 同一科超过半小时以上，就该单独看了。 这两个动作，家长很难发现，因为孩子不说。 抄：抄作业本身不一定是懒，可能是不会做又怕被批评。 猜：蒙对的选择题、照着例题套的题。 发现这两件事，不要直接质问"你是不是抄的"，那样只会得到一句"没有"，然后他下次藏得更深。 可以换个说法："这道题你做的时候，第一步想的是什么？" 孩子答不上来，就说明是蒙的。这时候不用批评，说"我们一起看看第一步该从哪儿下手"就够了。 我给家长的建议是：这一周，每天记三行。 | 天 | 作业总时长 | 最费劲的一科 | 卡住的地方 | |---|---|---|---| | | | | | 只记一周，规律就出来了。 如果最费劲的那一科，一周四天都排第一—— 这不是"这一科难"，是"这一科没接上"。找老师问，或者自己把这一章的基础题重做一遍，别急着做难题。 如果每天最费劲的科都不一样—— 这是作业量问题，不是能力问题。这时候该做的是排顺序，把最费劲的放最前面（脑子最好的时候做），而不是加量。 如果总时长每周都在涨—— 参考初二那篇"时间账"，先把断点找出来。 初二掉队，从来不是突然发生的。 它是作业时间每周多十几分钟，累积成一学期之后的差距。 每周四分钟记一次，比期中之后看分数有用得多。 初二孩子的作业时间，其实早就有迹可循。 三个信号：回家坐下写字的时间变了、某一科明显更久、开始抄和猜。 我给的动作很简单：这周开始，每天记三行——作业总时长、最费劲的一科、卡住的地方。 只记一周，规律就出来了。 你家孩子是哪一科最费劲？评论区说说，我按情况给几句实在的建议。 —— 想更清楚地了解孩子的情况，加我微信 clsjxxgh，说孩子几年级就行。 关注陈老师，学习规划找我很靠谱。
