初中三年各有特色，又因青少年快速成长，而被赋予更加独特而丰富的意义。其中，关于“学习”，尤其是能塑人的语文学科，常常可因写作而读到他们的世界观、人生观和价值观。
本次分享的是两篇来自初二学生的作品，一篇写于暑假，一篇写于开学后，来自不同性格和不同性别的学生，却都关乎怎样“读书”。
遇见不一样的自己
作者：嘉嘉 指导：郑老师
清凉的夏风吹过我脸颊，带来了丝丝清爽，却带不走我的烦躁。一天两节课程，像两座大山，压得我喘口气的机会都没有。外面阳光明媚，万里无云，可我内心里却乌泱泱一片，烦！
暑假一开始，各科的预习也轮番上演，连休息一整天都成了遥不可及的幻想。“哎……这日子什么时候是个头啊！这和上学有什么区别！”我内心大吐苦水，可该上的还得上。各种三角形模型交错，不同的单词你追我赶，物理的实验接二连三……一天下来，我感觉脑子和手不是自己的了。
直到一个周日的晚上，妈妈带我出去吃饭，我才得以喘口气。妈妈把手机递给我点菜，我点完后，她忽然开口：“女儿啊，你上数学课要认真点啊，陈老师说初二数学很难……”说完，她把手机放到我面前，我不以为然，信手拿起来翻了翻，却意外看到之前的一条条支付记录和眼下“¥5.00”的刺眼余额，那一条条可是我暑假补课的费用啊！一共一万多啊！我沉默了很久。
周遭的喧嚣已经听不见，只有我的心在扑通扑通跳：“妈妈，她真的……对不起，我不应该把这一切看成负担。”我悄悄用自己手机零钱给妈妈发了50元红包，然后又偷偷在她手机上点击查收，并删除来往记录。等一切悄无声息操作完毕，脑海中不由得浮现出母亲在医院累得直不起腰的样子，父亲晚上十点多才悄然回家的疲惫，平日里他们省吃俭用、精打细算过日子的一幕幕……父母所给予我的一切都不是理所当然的，都是他们用辛勤的汗水换来的呀！
之后的每一节课程，我都静下心来学习，又一次一次认真复习，吃透每个知识点，只为不辜负父母用辛苦换来的学习机会。我发现自己似乎正在慢慢变得不一样了。
清凉的夏风又一次拂过脸颊，这次却不仅仅带来了清爽，更是带走了烦躁。原来，成长，不仅仅只是身体的长高、长大，更是要懂得父母的良苦用心，不要把父母每一次付出都当做理所当然，甚至是负担。这一次，我遇见了不一样的自己。
乐在探索中
作者：浩浩 指导：郑老师
在一个炎热的中午，我坐在教室的桌边上读着《红星照耀中国》。书页已然过半，可情节实在过于无聊，我渐渐失去了阅读的耐心，因为好奇而开始的探索之旅，眼见就要原路返回……
八年级刚开始，语文老师便布置了一项作业：阅读红色名著。其中一本叫作《红星照耀中国》，一个外国人笔下的红军会是什么样子的呢？我迫不及待翻开了书。
阅读了一段时间后，我渐渐地把“徐海东”和“徐特立”给混淆了，看到书中描写徐海东缺了门牙，我的脑子里竟不自觉浮现出了徐特立的样子；知道徐特立很晚才入党后，还将“徐海东”自动代入故事；等到语文老师给我们做红星人物填空题，我也频繁出错……同姓氏就这么不好记？我不服气，于是到了周末的时候，为了彻底解决这个问题，我让豆包列出两人的重要事件和人物性格，直接背下来，再看书，才将这个问题解决。
扫除障碍读起来轻松多了，但是越往后读，我越觉得书中的内容十分无趣，甚至就像小学老师批评人时说的“流水账”……好奇心褪去，我还要继续探索吗？
我靠在椅背上，沉思着。“这里没有被歪曲的标签，只有为理想奋斗的志士、淳朴坚韧的百姓，以及蓬勃生长的革命火种……也为后世留存了一份珍贵的历史纪实。”扉页上的文字重新映入我眼帘，是啊，这是历史纪实，我怎能寻找乐趣呢？我不应该这样肤浅地看书的，我一定要走进书中的核心。
于是，我打开目录页，试图寻找一些重大事件或者重要人物。这时，“长征”二字勾起了我的回忆，“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”，那一刻，我好像与小时候的自己重逢了！我已经长大了，再看一次长征应该会有不一样的感受吧？我似乎找到了继续读下去的动力。
就这样，当我读完整本书时，我的成就感油然而生。当初的好奇已经在探索中得到满足，可我更加发现，我读的不仅是一本书，更是无数战士用血肉换来的沉甸甸的创业历史——一开始我只是想探索乐趣，到最后我才发现，我得到的是一份丰富的精神食粮。乐，尽在探索中呀！
为什么读书，为谁读书，从来都是重要但只有自己能理解、能接受的问题，否则就只是一种教育手段，不是启迪点亮，就是带来负担，乃至招致反感，所以最理想的就是学生能自己想明白这一点。
父母未必会跟孩子提及自己的辛苦，但懂事的孩子自己会体味；教师未必能让学生理解为什么要读书，但愿意的孩子自己会理解。读书本就不是短期行为，读书的意义更要自己心悦诚服，读书才会是一件快乐的事。
如果能在14岁理解为什么读书，怎样读书，不管是哪种“书”，都是一件幸事。
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