语文老师的大实话：中考作文拼的不是文笔

上周回老家，我特意去看了上学时的语文老师。巧的是，我的老同学现在也教语文，就约了一起过去，三个人坐了一下午。

聊着聊着，话题就到了中考作文上。

老师叹了口气，说了句让我愣住的话：“现在改卷子，五十份里得有三十份，写的是差不多的事。”

“运动会摔倒爬起来、妈妈雨天送伞……批一摞卷子，像在看同一篇。”

老同学也接话：“改到后来人都麻了。一次考试，能让我停下来多看两眼的作文，也就一两篇。”

我问她们：“那孩子真到考场怎么办？素材又不能凭空变出来。”

老师说了一句让我记到现在的话：
“素材不怕旧，怕的是死的。孩子们也不是没生活，是不会把读到的东西，变成自己的。真想补，就去读点有分量的时文，看看人家是怎么把一个热点，写成一段有个人观点的话的。”

等我回来，我翻到书架上的一本书——
《人民日报教你写好文章·中考版·热点与素材》。

越翻越觉得，它就是我们那天下午聊的那个思路：
每章先给几篇人民日报热点时文，让孩子读；
接着，再教这类文章怎么写；
最后，是“中考直通车”，把读过的热点，变成考场上能用的句子。

像“信息茧房、非遗、文化自信”这些热词，也不是干巴巴地给一个定义，而是先讲清楚，再配时文，再告诉你这段素材该放进作文哪一段。

十个章节翻下来，文化传承、大地风华、大爱深情，中考作文常考的主题几乎都在这儿了。

那天老师还有句话，想送给所有初三的孩子和家长：

“作文是慢功夫，靠考前突击是来不及的，素材从现在就要开始积累了。”

书放在下方链接了，第六辑，有配套视频课。

拿不准需不需要的，先翻翻孩子的作文本，再和孩子聊一聊，你就明白，该给孩子补充素材了。

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