今天说点干货。
经常有家长问我：老师，孩子英语底子差，究竟要多久才能提上来？
我说，如果路走对了，40天就能看到大变化。
工作室今年带过一个初三的孩子，来的时候英语59分，不及格。40天后，他考了95分。
今天我把这套流程毫无保留地分享出来。这其实就是一套标准化的“打地基”方案。家长可以拿着去对照，同行看到了，觉得有用，也完全可以照搬。
整个流程，分为四个阶段。
第一阶段：精准诊断，看清病根
接学生，我做的第一件事永远是诊断。不诊断就上课，等于闭着眼睛开药。
怎么诊断？就看两块：词汇量和语法基础。
拿这个59分的孩子来说。我给他测了一下，中考要求1600-2000词左右，他的词汇量只有600。语法呢，连最基础的一般现在时单三、否定句、疑问句都分不清。
我又跟家长聊。家长说，孩子平时也背单词，但就是“背了忘，忘了背”，纯靠死记硬背，最后啥也没记住。
病根找到了：地基全空，且缺乏科学的记忆方法。
第二阶段：双线并行，单词和语法同步抓
病根找到了，直接安排课程。记住，单词和语法绝对不能割裂，必须同步走。
先说单词。 英语成绩差的学生，一般对英语都没有多大的学习兴趣，自己背单词也是三天打鱼两天晒网，坚持不下来。所以安排
词汇课隔天半小时，老师一对一盯着。
为什么要同步？因为他每天都要去学校。他在家把单词背会了，第二天到学校，老师听写他能写对，上课提问他能听懂。那种“我能行”的自信，瞬间就建立起来了。
另一方面，词汇课上有听、有读，老师带着滚，解决了他在家“死记硬背没声音”的毛病。
再说语法。 语法课每周安排2节左右。
不搞题海战术，就从最基础的时态开始搭建。把一般现在时、一般过去时这些架子搭稳了，再补充代词、冠词等基础用法。
一边补语法，一边训练相关题型，迁移能力，这样他的语法框架就慢慢立起来了。
第三阶段：分块训练，把知识织成网
基础打牢了，进入第三阶段：分块训练。
这里要特别注意：千万不要一上来就让孩子做套题！ 做套题除了打击自信，没别的好处。
要一块一块地过。
比如，先过“词汇与语法选择”板块。这一步的目的，不是死磕单选题，而是把前面学的语法拉通，让孩子脑子里形成一张网。在这个过程里，把琐碎的语法点补齐、练熟。
再比如，进入“阅读”板块。阅读是提分的关键。这时候，训练他“长难句切分”的能力、“语篇分析”的能力，以及“精准定位”的能力。
只要阅读的底层逻辑通了，这部分的分数是最稳的。
第四阶段：完形与写作，冲刺高分段
阅读过了，接下来是完形。
完形考什么？考逻辑和主题。教他一个死规矩：拿到完形，先读首尾段，把文章的主题拉出来。主题懂了，再去做题（盲读），而不是边读边填。
最后是写作。有了前面的词汇和语法积累，加上长难句的拆解能力，作文只要搭好框架，填进高级词汇和句型，分数自然就上去了。
就这套流程：诊断问题 ➔ 双线补漏（单词+语法） ➔ 分块攻克（语法选择+阅读） ➔ 完形与写作收尾。
40天，这个孩子从59分，稳稳地提到了95分。
我想对家长说：
很多时候孩子不是笨，而是整个学习系统是散的。你东一榔头西一棒子去补，永远补不上。必须按照这个底层逻辑，把体系重新搭起来。
我也想对同行说：
这套方法其实不神奇，拼的就是“诊断精准”和“执行死磕”。没有捷径，也没有花里胡哨的噱头。踏实按这个流程走，成绩一定能出来。
我是Jean老师。
文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
