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初二儿子的周末:周六玩一整天,周日学一整天,我心里没底
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初二儿子的周末:周六玩一整天,周日学一整天,我心里没底说说我家初二孩子的周末安排。 周六一整天，他是自由的。看电视、玩游戏机，偶尔约同学出去打半天球。晚上回来学三个小时。周日全天学习。 这个安排执行了半个学期，表面上相安无事，但我心里一直没底。 我纠结的点在哪 周六一整天不学习，我真的慌过。 看看周围，哪个初二的孩子周末不是排得满满的？补习班、刷题、专项突破。我家这个倒好，周六上午睡到自然醒，下午打游戏，晚上才摸书本。 我跟他说过要不要周六也安排点学习，他反问我：“妈，我周日上午下午晚上全在学，周六歇一天怎么了？” 我竟一时接不上话。因为他说的好像也有道理。 我观察到的几个现象 第一，周六晚上那三个小时，效率出奇地高。可能是白天玩够了，心不散，坐下来就能进入状态。比平时放学后磨磨蹭蹭强多了。 第二，周日全天学习，到下午三四点的时候明显疲了。后面那几个小时，效率是往下走的。我没戳破，但心里清楚。 第三，周一早上看他出门，精神状态是好的。不像有些孩子周末补完课，周一反而更累。 这些观察让我没那么慌了。但也只是“没那么慌”，还没到“我觉得这样挺好”的程度。 我目前的想法 我不敢说这个安排是科学的。毕竟每个孩子不一样，有的孩子就是需要周末也保持节奏，松一天反而收不回来。我家这个暂时还能收得住，所以我先这么走着。 但如果哪天我发现他周六晚上那三小时也开始摸鱼了，或者周日越学越疲、周一反而没精神了，那我就会调整。比如周六上午加一个小时的学习，或者周日中间留出半天让他喘口气。 我现在越来越觉得，周末安排没有标准模板。别人家孩子周末上四个补习班，不代表你家也必须上；你家孩子周六玩一天还能保持状态，那这一天玩得就有价值。 关键是看两件事：周一出门的时候他是什么状态，周日晚上的时候他有没有觉得这个周末白过了。 这两件事没问题，我就先不折腾。
