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为深耕高考命题方向，精准把握育人导向，夯实教师专业功底，促进教师立足学情优化课堂教学，10月21日-22日，鹤壁市综合高中开展了以“同答高考题，共探育人路” 为主题的教研活动。本次活动由教务处主任郑峰、副主任路文瑞统筹组织，全体任课教师参与答题，党支部书记、校长周拥军全程巡考督导，保障本次教研活动扎实、高效开展。
活动启幕：
明确目标，明晰研讨方向
活动伊始，路主任主阐明了活动意义。他指出，教师亲手作答高考真题，是读懂高考评价体系、把握命题趋势最直接有效的方式，希望全体教师沉下心来沉浸式答题，站在考生视角体会试题难度、设问逻辑，找准教学痛点，为后续课堂提质、习题设计、培优补差找准抓手。
郑主任进一步强调了试题研究是高三备考、日常教学的根基，要以本次答题为契机，把高考导向融入常态化备课，做到研题、研教、研人相统一。
实战答题：
化身考生，沉浸式研题感知
在答题环节，老师们化身 “考生”，严格按照要求认真答题。教室里安静有序，老师们凝神审题、认真书写，沉浸式感受试卷结构、考点分布、设问方式。活动期间，周校长亲临现场巡考督导，全程查看教师答题状态与活动开展情况，细致观察各学科教师研题答题进度，营造出严谨务实、潜心研学的良好教研氛围。
答题的过程中，全体教师换位思考学生答题时的思维卡点、易错盲区，切身感受试题对学科核心素养的考查路径，跳出以往单纯讲题的惯性思维，在实战答题中积累第一手研题素材。
以考促研，以研提质。活动在学校领导的全程督导下有序落地，为教师搭建了深度研题的平台，有效校准了教学方向。未来，学校将持续丰富教研形式，常态化开展试题研究、集体备课、课例打磨等教研活动，引导全体教师深耕教研、精进课堂，在研思并行中落实立德树人根本任务，持续推动学校教育教学质量稳步提升。
