阅读下面材料，完成下面任务。
材料一：壮锦是广西壮族传统手工织锦，国家级非物质文化遗产。壮锦以棉、麻线作原料，色彩浓烈，纹样多是铜鼓、蛙纹、花山、稻穗等，承载壮族人民对自然、丰收的美好祈愿。传统壮锦织造耗时久，一名熟练匠人一天仅能织几十厘米。 材料二：广西非遗保护中心抽样调查：
表格
材料三：有同学认为：壮锦老土、实用性不强，价格偏高，在现代生活里没有必要继续传承；也有同学觉得，壮锦可以融入文创、服饰、文具，让古老手艺走进日常。
学校准备开展 “壮乡非遗，薪火相传” 主题实践活动，请你参与并完成下列任务。
任务 1【信息提炼・概括】（2 分） 请简要概括材料二表格反映的主要信息。
任务 2【活动策划・设计】（2 分） 为丰富本次活动，请你再设计两项活动形式（示例除外）。 示例：壮锦作品图片展览 ①________________________ ②________________________
任务 3【交际表达・邀请】（2 分） 学校打算邀请壮锦非遗传承人李奶奶来校做讲座，安排你当面邀请她，你会怎么说？
任务 4【思辨探究・评说】（2 分） 针对材料三中同学们的两种看法，请说说你的观点和理由。
参考答案 + 评分细则（阅卷版，分层给分）
评分原则：优先看贴合材料、情境得体、逻辑清晰；空话套话酌情扣分，脱离材料最高只给一半分。
任务 1（2 分）参考答案：
大部分年轻人主要通过短视频、网络平台了解壮锦；通过学校研学、长辈讲述和线下展览了解壮锦的年轻人占比较少。 ✅评分细则：
2 分：抓住核心对比（网络是主要渠道，线下 / 学校、长辈渠道占比低），表述简洁完整； 1 分：只写单一数据，没有对比概括； 0 分：照搬表格原文句子，没有概括，或者信息错误。
任务 2（2 分）参考答案示例：
壮锦文化主题征文比赛；非遗传承人面对面访谈；壮锦纹样创意手绘大赛；壮锦文创设计分享会；壮乡山歌 + 壮锦文化故事会（任选两项） ✅评分细则：每项 1 分
要求：活动形式贴合主题，表述规范，不和示例重复； 0 分：活动和非遗、壮锦无关，表述不通顺（如 “看视频” 这种太简单的表述不给分）。
避雷提示：不要写 “开班会”“写作文” 这类宽泛表述，要具体化。
任务 3（2 分）参考答案示例：
李奶奶，您好！我是 XX 学校的学生。我们学校正在开展 “壮乡非遗，薪火相传” 主题活动，想邀请您来我校给同学们做壮锦文化讲座，让我们了解壮锦非遗。请问您方便吗？ ✅评分细则： 分层赋分：
2 分：称呼得体、自我介绍、说明活动主题、讲清邀请事项、语气委婉有礼貌，要素齐全； 1 分：缺少部分要素（没有自我介绍 / 没有说明活动），但语气得体； 0 分：语气生硬、没有称呼，表意不清。
扣分点：缺少礼貌用语、命令式语气（“你来给我们上课”）直接扣 1 分。
任务 4（2 分）参考答案示例（两种立场都可以，言之成理即可）
示例 1：我认为壮锦很有传承的必要。壮锦是国家级非遗，承载壮族独特文化；我们可以创新开发壮锦文创产品，让传统手艺适配现代生活。 示例 2：壮锦传承需要创新。不能固守老样子，可以和现代设计结合；但不能简单否定壮锦的价值，它是壮乡文化的名片。 ✅评分细则：
2 分：观点明确，理由紧扣材料（非遗价值、创新转化），逻辑通顺；辩证思考更佳； 1 分：只有观点，没有理由；或者理由脱离材料； 0 分：观点偏激、完全脱离材料，语句不通。
阅卷提醒：不强制统一立场，重在有理有据；只写一句 “我们要传承壮锦”，没有理由，只能得 1 分。
