聚焦学案支架
共研真实学习
初三年级教学开放周活动顺利举行
10月19日下午，依据学校本学期整体教学规划与开放周工作安排，初三年级教学开放日活动在左安门校区图书馆顺利举行。本次活动由初三年级自主主办，全体初三教师共同参与。活动紧扣学案使用这一核心抓手，通过课堂展示、观课汇报与深度研讨，呈现了老师们对学案使用的多元理解与实践感悟，旨在交流优秀经验，进一步改善学案设计，推动学案在课堂中真正发挥支架作用。
课堂展示：
以生为本，让真实学习发生
活动伊始，孟永泰老师呈现了一节以学生为本的数学展示课——《反比例函数的图像和性质》。课堂上，孟老师将学案与整堂课的设计深度融合，巧妙贯穿数学思维。教学过程中，不仅安排了丰富的小组合作探究，还鼓励学生上台展示，并辅以课堂评价。从学生们在学案上留下的探究记录、批注与订正痕迹中，听课老师们清晰地看到了学生思维碰撞与真实学习发生的轨迹。
互学互助：
不同视角碰撞，凝聚教研智慧
在评课交流环节，现场气氛热烈，呈现出浓厚的互学互助氛围。各备课组老师纷纷跳出单一学科视角，结合自身的教学经验，对孟老师的展示课给予了多方面的课堂观察与真诚建议。数学组的老师们也积极参与讨论交流，大家在思维的碰撞中相互启发，共同探讨如何让学案更好地服务于课堂、服务于学生。
专题汇报：
多维视角，共话学案支架效能
在随后的汇报环节，各备课组围绕本学期初三年级“学案支架赋能学共体课堂”的总课题，结合各自学科特点与子课题侧重点，进行了精彩纷呈的分享。
物理备课组聚焦“支架有效性”，探讨哪些支架真正支持了学生学习；语文备课组立足“学习活动”，剖析学案如何转化为独学、群学、展示与串联；数学和英语备课组着眼于“迭代改进”，分享如何通过学案汇总来反哺教学、进行二次设计。各学科的优秀学案也同步陈列在各组桌面上，供老师们随时翻阅借鉴。
在老师们的精彩分享与热烈讨论中，本次初三年级教学开放日活动圆满落下帷幕。通过本次活动，老师们互相交流了学案使用的优秀经验，为后续学案的复盘与整理提供了明确方向。各学科也将以此为契机，着力于共享学案、完善学案，持续提升课堂教学质量。
初三年级组的老师们在开放周期间走进课堂，完成了各自的听课任务。通过这次听课活动，老师们进一步学习交流了学案在教学中的应用与改进。大家一致认为，学案的使用要更加贴合学生的实际学习情况，注重引导学生自主学习和合作探究。同时，老师们也提出了一些改进建议，如优化导学问题的设计、增强学案的层次性和针对性、及时反馈学生的学习效果等，以不断提升课堂教学质量。
此次开放周活动，为初三年级组教师搭建了互学互鉴的平台，让大家在真实课堂中观察学案效果、在交流反思中凝聚改进共识。一次听课就是一次提升，老师们将把收获转化为日常行动，在精研学案中深耕课堂，以教研之力持续赋能教学质量提升。
供稿 | 刘雨霏
供图 | 刘雨霏
编辑 | 杨建霞
审核 | 王 玲 张凯旋
北京市第十八中学
关注北京市第十八中学
一个有温度的公众号
校园动态|教学教研|教育理念
缤纷社团|好书推荐
