家长好，我是老常，专注沪科版初中数学。你在安徽，我在安徽，我们一起学好初中数学。有七八九年级线上直播课，相信好的课程体系能帮助到孩子。

这种情况特别常见，尤其在一些好学校里。有些孩子小学看着很优秀，但并不是智商突出、数学能力极强，只是小学阶段足够认真、学习习惯不错，所以成绩一直很好。

上了初中之后，知识难度陡然提升，小学高分的迷惑性就显现出来了。孩子刚升入初中容易不适应，成绩出现波动。分数一不稳，很多家长就开始焦虑。

不少家长不了解学科特点，没法理解孩子，只看到分数不理想，又不会帮孩子分析问题，于是盲目着急，严重的还会责备孩子，急着安排补课。

但这些都不是最要命的。

最关键的是，家长的焦虑会带给孩子负面暗示，让孩子承受巨大压力，慢慢自我否定，这才是大问题。

前两天我朋友家的孩子，就是一模一样的情况。小学成绩一直不错，上初中之后周练经常考得不理想，朋友找我帮忙看卷子、分析问题。

我看完卷子发现，其实问题并不大，知识性的错误并不多。主要是小学和初中的出题模式不一样，孩子读题理解容易出现偏差，题目里藏着审题陷阱，答题格式、书写步骤不规范，还有计算失误。再加上有些好学校自主命题，考题本身难度偏高，所以孩子分数不好看，家长就格外着急。

大家一定要明白：你的焦虑，会直接传递给孩子，相当于在告诉孩子：你出问题了，你不够优秀，你不够努力。

让孩子怀疑自己，对数学失去信心，这才是最可怕的。

那这个时候家长到底该怎么做？

第一，一定要帮孩子认真分析试卷。做错没关系，要搞清楚错在哪里、为什么错。分清是知识点没掌握的知识性错误，还是审题、步骤、计算这类非知识性问题。自己分析不了，就找专业老师帮忙，找准根源。重点是解决问题，不要只发泄情绪、发生冲突。

第二，不要拿孩子和别人对比。很多家长总爱攀比，别人家考 100，别人家考 99，自家考 93，就觉得天塌下来了。对比只会给孩子增加压力，并不是真正在帮孩子。我们要做的是陪伴和引导自家孩子成长，而不是拿来和别人比较。

第三，家长自己先要稳住心态。你的焦虑会不断放大，传递给孩子，形成恶性循环。是计算薄弱，就专项练计算；是格式不规范，错一次就订正一次；读题总踩文字陷阱，多见几次，慢慢就会留心。遇到难题，可以找专业老师判断，看看题目是不是超出现阶段学习范围。如果是课内要求掌握的内容，多见多练，慢慢就能熟练。

最后想说，月考这类小考试，本来就是用来发现问题、解决问题的。通过考试暴露平时学习里的漏洞，才能及时调整改正，不是要求每一次考试都必须拿到高分。

如果只盯着分数，看不见孩子遇到的困难，不去帮孩子调整修正，那平时的测试就失去了意义。只有把一个个小漏洞补齐，期中、期末才能拿到理想的成绩。

不要盲目焦虑，你是孩子的主心骨。家长自己先稳住、沉住气，才能帮孩子越学越好。如果一上来就慌乱焦虑，满是负面情绪，除了数落孩子，什么忙都帮不上，孩子只会越学越吃力。