研析高考真题 聚焦核心素养 落实教考衔接——桂林市中山中学高中生物教研组开展校级高考专题研讨会

为进一步夯实课堂教学功底，落实新课标理念，提升生物教师专业素养，践行教考衔接，精准把握新高考命题方向，10月20日下午，桂林市中山中学高中生物教研组全体生物教师齐聚学校生物实验室，开展生物学科高考真题专题教研活动，本次活动由高三生物备课组长王茜老师主持。

本次教研活动内容充实，安排紧凑。活动前期，教研组落实 “人人做真题、人人写分析、人人参与研讨” 的工作要求，全体教师独立完成广西 2024——2026 年高考生物选择性考试真题研做，撰写试题分析，梳理教学疑问与备考困惑；各模块主讲教师精心打磨 PPT 课件，围绕考点统计、命题趋势、试题解析、课标教材对接、复习教学建议等内容做好充分准备。

研讨现场，盘婷老师率先开展真题分享。她立足课程标准，对照高考真题梳理试卷情境特征与设问逻辑，剖析试题背后的核心素养和考查方向，结合学生作答情况归纳典型错因，提出课堂教学优化思路。随后，陈国明老师围绕生态模块展开讲解，他立足真题，梳理高频考点与命题立意，解读稳态与平衡观如何落地课堂教学，针对学生答题规范给出具体指导。孙仲军、周洁、王茜几位主讲教师依次进行模块专题分享，各位老师深度剖析典型考题，对接教材与课标要求，梳理一轮复习重难点突破路径，分享配套训练设计的实践启示。全组教师认真聆听，仔细记录命题规律与备考教学启示。

主讲分享结束后，全体生物教师开展集中研讨。大家各抒己见，围绕 2026 年高考真题，从考点变化、命题立意、一轮复习重难点突破、学情错因分析、训练题设计等方面展开交流探讨，肯定真题导向下的教学实施思路，同时结合各年级教学实际提出优化改进建议，在思维碰撞中共同探寻教考衔接落地课堂的实施路径。

随后，活动进入点评环节。黄庆灿副校长对本次真题研讨活动给予充分肯定，同时传达学校关于校本教研工作的相关精神。全组教师进一步明确学校对学科教研、高三备考工作的新要求，深刻认识到研究高考真题对于优化课堂教学、提升备考质量的重要意义，表示将立足课标、深挖真题，扎实做好日常教学、集体备课、高三复习备考等各项工作。

教研活动的最后，生物教研组全体教师合影留念。本次教研产出一批高质量真题研究成果，并纳入校本教研资源库，实现组内、校内共享。本次生物学科教研，融真题主讲分享、集中研讨交流、工作要求传达、教研成果沉淀于一体，既聚焦课堂与备考提质，又拓宽教师教研视野。全体生物教师将以此次教研为契机，深耕生物课堂，打通 “课标 — 教材 — 高考 — 课堂”，持续落实教考衔接，助力学生学科能力提升与全面发展。