初一英语,背诵到底有没有用

常有家长和我聊起这件事：初一英语，还要让孩子背课文吗？辛辛苦苦背完，没过几天就忘光了，是不是只是为了完成任务，没什么实际用处？

作为一名七年级英语老师，我的想法是：背诵本身是有用的，只是最怕死记硬背。没有理解打底的背诵，看着背得流利，其实收效很低。

到了初中，英语学习和小学不一样，不再是单独记一个个单词。一篇课文里，藏着本单元最重要的句型、短语和基础语法。孩子静下心读懂、读熟，再慢慢背诵，语感就是这样一点点养出来的。很多基础薄弱的孩子，讲复杂语法听不懂，可多读多背之后，做题时自然而然能选对，写作文的时候，脑子里也有现成的句子可以用，这就是语感的力量。

只是很多孩子的背诵，走偏了方向。只顾跟着读音反复跟读，不去弄懂句子的意思；一上来就要求整篇背，篇幅长、压力大，越背越抵触；背完给老师检查过关，这件事就画上句号，不再回头复习，更不会学着里面的句子自己写。这样的背诵，孩子学得累，忘得也快，久而久之还会害怕英语。

其实我们不用揪着每一篇课文，都要求全文背诵。可以挑重点段落、核心句子来掌握。先读懂句意，把里面的重点短语标记出来；一句一句慢慢过关，熟练了再连成段落；背完之后，可以看着中文试着复述英文，或者模仿句型写一两句简单的话。每天抽出一小段时间回顾之前背过的内容，少量多次，比一次花很久硬背要轻松，也更扎实。

背诵从来不是学习的最终目的，它只是帮孩子积累语言的一种方式。我们想要的，不只是孩子能流畅背出课文，而是在这个过程里，慢慢熟悉英语的说话逻辑，慢慢敢开口、会运用。

学习是慢功夫，先理解，再背诵，稳步往前走，孩子的英语，总会悄悄有进步。