真题研讨会
为精准把握高考命题方向，打通教考衔接路径，优化高三复习备考策略，宛城区2026年全国高考真题研讨活动于10月13‑16日分学科错峰举办，多校分工承办，其中我校承办语文、数学、英语三科真题研讨活动。原高三、现高三全体教师和高二备课组长参与本次研讨。
以研促教
让真题研究从“解题”走向“解决问题”
本次活动坚持“以研促教、以赛促研、考教衔接”的目标，搭建全区教师真题研究交流展示平台。我校语数英三科教研组全程配合区教研员完成三场专场的筹备组织，活动流程规范、内容务实，既有教研员的方向引领，也有原高三教师的经验传承，更有各校教师代表的真题研讲与交流研讨。
教研员在开场中反复强调：高考真题研究不能停留在“对答案”层面，而要立足课程标准，深入分析命题背景、考点分布、设问逻辑和考查方向，把真题研究成果转化为日常课堂教学和复习备考的具体措施。二全高中参会教师认真记录、对照反思，第一时间把全区教研要求与本校学生学情衔接起来，确保教研收获真正落地课堂。
经验传承
原高三复盘，新高三接力
活动中，我校原高三语数英备课组长和骨干教师围绕一轮复习整体安排、教学策略、学生能力培养及备考得失展开分享：
数学组张瑞玲老师登台对2026年高考数学全国Ⅰ卷做全卷逐题点评，梳理全卷考点分布与学生得分情况，总结核心命题新变化；
语文组张娟老师结合上届备考实践，分享一轮复习整体规划与课堂落地策略；
英语备课组复盘上届学科上线率提升经验，梳理新高三备课组协作方向。
这些来自一线的复盘与反思，既是对上届高三备考工作的总结，也为新一届高三优化复习策略提供了可借鉴的实践样本。
真题研讲
我校教师登台分享
语数英三个专场研讲环节，我校三位教师代表登台做真题拆解分享：
语文教师聚焦试题对逻辑思维、深度阅读理解与精准语言表达能力的考查，结合本校学生常见失分点，分享从“读懂文章”到“答准题目”的课堂改进思路；
数学教师紧扣“多思少算”的命题导向，重点研析真实情境下的递进式探究题型，分享如何在日常教学中打破固化答题套路，培养学生独立读题、主动建模的审题能力；
英语教师围绕新高考素养导向的命题趋势，分享一轮复习中长难句拆解、写作逻辑搭建等环节的实操设计。
台上教师深度拆解试题，台下参会教师边听边记、对照反思，真正实现“由一道题带动一类题”的教研价值。
方向明晰
教研员总结，锚定二全备考发力点
各学科教研员在总结中，对我校三场语数英专场的组织保障工作给予充分肯定，并结合新高考命题趋势，对后续备考提出具体要求：
1.回归教材主干知识，破除万能模板思维，重视逻辑推理与规范答题；
2.关注命题规律及其对教学的指导意义，把真题研究成果落地到日常课堂、限时训练和错题复盘之中；
3. 加强新老高三教师交流，重视上届备考经验的总结与传承；
4.分层施策，对优秀学生开展拔高训练，精准突破学生薄弱点；
5.善用本土教学素材，强化审题、材料原理对接和开放性微写作专项训练。
本次真题研讲活动内容充实，既是对上届高三备考的总结反思，也为新一届高三优化复习策略明确了方向。我校教师全程深度参与研讲展示，虚心汲取兄弟学校的优秀备考经验，正视本校教学短板，把真题研究成果真正落到日常课堂与复习备考中。
下一步，二全高中将以语数英核心学科为牵引，继续深化试题研究，立足学生学情，推动教研成果高效落地课堂，助力学校整体教学质量稳步提升。
供稿｜教务处
编辑｜武 璇
复审｜胡微霞
终审 | 宗 刚
