破解“5+2=0”,家校同心护航初三学子健康成长

为筑牢初三中考备考合力，破解学生在校五天学习成效，周末居家两天归零的“5+2=0”备考难题，抓实学生校外居家监管，我校开展初三年级家委会ORID焦点讨论专题研讨会。校长白培锋、年级副校长、年级组长以及来自九个班级的18位家委会代表齐聚学校“梦想教室”，沉浸式参与本次专题研讨活动。

临近初三，备考的连续性直接影响学生复习成效。不少师生和家长发现，部分初三学生在校期间紧跟学校节奏，认真投入学习；可回到家中，便出现作息紊乱、沉迷手机、作业拖沓、自主复习松懈等问题，在校积累的学习状态被消耗，周一返校又需要重新调整状态，给初三学习以及后续中考备考带来不小挑战。学校管得住校内课堂，校外居家的监管则需要家庭补位，本次会议摒弃单向宣讲模式，采用 ORID 焦点讨论法，引导家长从客观事实、内心感受、根源解读到落地行动逐层深度交流。

研讨现场，家委会代表们坦诚分享观察到的学生周末居家真实现状，倾诉家庭教育中的焦虑、无力与困惑。大家共同剖析“5+2=0”现象背后的深层诱因，厘清家庭、学生、学校三方的责任边界，围绕作息管控、手机使用、作业规划、自主复习、亲子陪伴等关键问题充分交换意见。大家畅所欲言、彼此共情，不指责、不抱怨，立足初三备考实际，共同梳理可落地的居家监管举措。

经过集体共创、投票筛选，现场形成《初三学生校外居家监管共识清单》。共识分别明确了家长居家监管行动、学生自我约束要求以及家校协同工作要点，从作息对齐、手机边界、作业规划、每日复习、情绪陪伴到双向沟通，形成清晰可执行的行动清单。参会家委会代表将带头践行公约，并把共识带回各班，向全体初三家长宣传推广，带动更多家庭落实校外居家教育监管。集中会结束后，家委会代表进班面向全体学生进行宣讲并提出要求，希望同学们遵照执行，形成强大的家校合力。

教育从不是学校的独角戏，而是家校同心的双向奔赴。学校将持续抓实校内教学管理，稳步推进初三复习工作；期待以本次研讨为契机，家校携手，引导学生做好自我管理。多方同向发力，逐步改善周末居家学习松懈的现象，切实整治备考断点问题，让校内校外学习有效衔接，让初三整体复习备考氛围持续向好，同心守护学子校内外身心健康，科学高效学习成长。