17地中考改革观察:地理生物不计入总分,体育选考项目增加!

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近年,中考改革成为各地的热门话题。

其实,早在2020年,中共中央、国务院就印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出“稳步推进中高考改革”。

时间快进到2026年,2月份召开的全国基础教育重点工作部署会、6月印发的《教育发展“十五五”规划》都提到,有序推进中考改革,并明确“推动高中阶段多元录取”“淡化升学竞争”等方向。

同时相关文件也要求,中考未来要减少考试科目,淡化选拔功能,降低考试难度,坚持依标命题。

近日,祺爸梳理全国中考政策调整发现:国内已有17个地区出台中考改革政策,

四川地区

绵阳、乐山、眉山、南充

全国范围

辽宁省、北京、长沙、武汉、西安、郑州、合肥、杭州、宁波、广州、东莞、深圳、西宁。这17地地理、生物均不再计入中考成绩;其中西安地理、生物、化学不计分,北京地理、生物、化学、历史不计分,辽宁生物、地理、历史不计入总分。

梳理这些地区的中考改革政策可以发现,有一个共同点:地理、生物按等级呈现,不计入中考总分。

包括从尚未发布改革的城市中,如上海、重庆、天津、南昌、南京、济南、青岛、呼和浩特、乌鲁木齐、银川、太原、贵阳等12市,现行方案均未计生物、地理2门。

换句话说,地理、生物不计分,已经从“改革动作”变成了大面积的“共同选择”。

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除此之外,在体考方面,虽然各地体考分值不同,但都有一个共同点:

增加了体考的选考科目。

比如:

北京:

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由“8选3”扩至“22选4”,现场考试设置22项内容,覆盖球类、体操、武术、游泳、力量、耐力等;球类运动能力Ⅰ为足、篮、排、乒、羽“5选1”,运动能力Ⅱ含体操、武术、100米游泳“7选1”。

广州:

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2024—2026年周期,重点增加了“三小球”(乒乓球、羽毛球、网球)、引体向上(男)、平行梯悬垂攀移(女)等5个选考项目。考试结构是三类各选一:一类是中长跑/100米游泳,二类是跳远、跳绳、实心球、引体向上等,三类是足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球。

上海:

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统一考试分四类,每类各选一项:第一类是三选一(长跑/200米游泳/4分钟跳绳);第二类是五选一(50米跑、立定跳远、实心球、引体向上或仰卧起坐、25米游泳);第三类是五选一(乒乓球、羽毛球、网球、武术、体操);第四类是三选一(足球、篮球、排球)。

以下是根据各地公开材料整理。

一、计分科目怎么调:

17地减法表都在做“减法”

这一轮改革,都在做“减法”,但减法幅度差异很大。下面按“调整前:计分科目+分值+考试形式;调整后:计分科目+分值+考试形式”对比典型城市。

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从上述表格可以看出:

Part.1

“减科目”是全国统一动作,但减法幅度有差异。北京是10门→6门、总分降160分;西安是10门→7门、总分640分;辽宁是在790分框架内把生物、地理、历史转为考查;广州科目数不变、只调分值结构;深圳反而新增理化实验操作计分。共同点只有地理、生物退出计分,其他加减法各走各的。

Part.2

四川城市群的“减法”更集中。绵阳16门→8门、900→700,体育80→60;南充10科→8科、890→750,体育100→80;乐山总分850→750;眉山地理、生物退出但体育70不变。同样在减科目,绵阳、南充体育同步下调,眉山不变。

Part.3

尚未发布中考改革政策的一些城市中,上海、重庆、天津、南昌、南京、济南、青岛、呼和浩特、乌鲁木齐、银川、太原、贵阳等12市,现行方案均未计生物、地理2门。把17地改革城市和12个尚未发布改革城市放在一起看,地理、生物不计分的覆盖面已经相当广。

二、体育选考科目增加,

让家庭更有选择权

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体育分值至少存在三种逻辑:

第一种是“总分做减法、体育做加法”,北京、长沙、西宁是典型。北京计分科目从10门压到6门、总分降160分,但体育从50分一路规划到70分;长沙总分从700降到630,体育却从40涨到50。这种逻辑下,体育权重相对上升。

第二种是“总分压缩、体育同步下调”,绵阳、南充是典型。绵阳从900分降到700分,体育从80降到60;南充从890降到750,体育从100降到80。体育分值虽然降了,但在总分中的占比未必同步下降,不能简单说“体育不重要了”。

第三种是“体育分值不变,调整重心放在别处”,广州、眉山属于这一类。广州总分810不变,语数英大幅提分,化学、历史、道法减分,体育70分按兵不动;眉山地理、生物退出计分,体育仍保持70分。

比总分更值得关注的,是体育选考科目的扩大。

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分析:

选考扩大的实质,不只是“项目变多”,而是把原来由抽考决定的部分项目,转为学生在一定范围内自主选择。北京从“8选3”到“22选4”、南昌和银川从“3选1”到“6选1”,方向一致:降低单一体能项目的偶然性,让学生更有选择权。绵阳专项技能类选考从传统的足球、篮球、排球,直接扩大到了 “7选1”:足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、50米游泳均可选择。

同时过程性评价也在日常体育教学中变得更为重要,这是体育改革更值得关注的结构性变化。

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