2026-2027学年九上历史期末试卷B2

2026-2027学年九上历史期末试卷B2

一、单选题

1．原始社会末期，私有制和阶级逐渐产生。推动这一变化的根本原因是（）

A．人类学会定居生活

B．高度中央集权

C．人类学会人工取火

D．生产力的发展

2026-2027学年九上历史期中试卷A2（1-6单元）

2．人类社会的法治思想源远流长。迄今已知世界上最早的较为完备的成文法典，是1901年法国考古队在伊朗苏萨古城遗址中发掘的（）

A．《汉谟拉比法典》

B．《法学汇纂》

C．《查士丁尼法典》

D．《罗马民法大全》

【课件】2026-2027学年九年级历史上册问答式清单

3．古埃及人利用尼罗河的莎草制作莎草纸，苏美尔人利用两河流域丰富的芦苇在泥板上书写，中国商周时期的人则利用龟甲兽骨占卜。这体现出世界古代文明发展的（）

A．广泛性

B．交融性

C．多元性

D．延续性

4．公元2世纪，一位演说家在描述罗马城时写道：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这段描述（）

A．客观记录了罗马帝国的和平与持久

B．意在强调帝国体系下的繁荣与自信

C．真实反映了罗马手工业技术的先进

D．完整呈现古代世界经济的整体面貌

5．修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记载：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”应是（）

A．巴比伦

B．罗马

C．斯巴达

D．雅典

6．公元前8世纪希腊城邦兴起，雅典与斯巴达是其中实力最强的城邦。下列叙述符合二者特征的是（）

A．雅典推行寡头政治，崇尚武力扩张

B．斯巴达依托工商业发展，实行民主政治

C．雅典经过改革逐步建立奴隶制民主政治

D．两个城邦均形成统一的中央集权国家

7．11世纪，西欧封建主之间普遍结成一种关系，为缔结这种关系有了较以前更为确定和规范的仪式，即行臣服礼和宣誓效忠。这种关系是（）

A．教会与王权关系

B．领主与佃户关系

C．领主与市民关系

D．封君封臣关系

8．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（）

A．具有较大的自治和管理权

B．推动了市民阶层的出现

C．得到了封建统治者的支持

D．顺应了社会发展的需要

9．下表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知拜占庭帝国（）

A．注重学习，兼容并蓄

B．政教合一，法律至上

C．贸易发达，因循守旧

D．独自发展，政治民主

10．世俗国王既依附于教会，又试图摆脱教会的束缚。同时，他们又用契约的方式维护着支离破碎的封建体系，甚至出现“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的现象。以上现象出现在（）

A．上古时期的亚洲

B．上古时期的非洲

C．中古时期的亚洲

D．中古时期的欧洲

11．中世纪英国庄园法庭档案记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊磨谷；未履行该义务，判决前罚款6便士，经法庭判决后罚款12便士。这说明庄园法庭（）

A．完全保障佃户的合法权益

B．主要维护领主的经济利益

C．拥有独立完整的国家司法权

D．消除了庄园内部的阶级矛盾

12．“这部法律仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’。另外它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。”材料中的法律 （）

A．奠定了欧洲民法的基础

B．是罗马法治建设的第一步

C．开启了民主政治的先河

D．维护了奴隶的切身利益

13．6世纪起，中国文明大规模传入日本。日本仿效唐朝的典章制度进行改革，积极吸收中国文化。下列选项中能反映这一现象的是（）

A．洛阳家家学胡乐

B．天生我材必有用

C．唐风洋溢奈良城

D．一日看尽长安花

14．下图是中古西非国家示意图，从图中可以得知加纳、马里和桑海三国兴起和发展的原因是（）

A．穿越撒哈拉沙漠的贸易推动三国的兴盛

B．航海业和海外贸易发展促进三国的兴盛

C．尼罗河贯穿南北造就了农业经济的繁荣

D．国家雏形始于伊斯兰教为基础的宗教社团

15．那里有爬满青藤的金字塔神庙，有古木参天的城市废墟……奥尔梅克、玛雅、托尔特克、阿兹特克、印加……数不清的故事在密林中悄然上演。这段话描述的是（）

A．古代印度文明

B．古代欧洲文明

C．古代埃及文明

D．古代美洲文明

16．“西欧经济社会发展与文艺复兴、探寻新航路、早期殖民掠夺”，可将其主题归纳为（）

A．古代欧洲文明

B．封建时代的欧洲

C．走向近代

D．资本主义制度的初步确立

17．对如下图所示历史事件评价最恰当的是（）

A．将世界连为整体

B．进行殖民掠夺扩张

C．促进中外友好交流

D．享誉史册的航海

18．傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画作体现的主要精神是（）

A．现实主义

B．人文主义

C．浪漫主义

D．蒙昧主义

19．14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。这种租地农场的性质是（）

A．封建性质

B．资本主义性质

C．半封建性质

D．半资本主义性质

20．原产美洲的辣椒传入欧洲后，长期被贵族当作庭院观赏植物;16世纪，匈牙利农民开始以其磨粉替代进口胡椒。西非也逐渐将其融入本土炖菜，东亚则用它发展出川菜、泡菜等经典饮食，辣椒最终风靡全球。这一历程反映了（）

A．新航路的开辟促进物种交流

B．辣椒传播冲击欧洲等级秩序

C．世界各地饮食习惯完全相同

D．物种交流改变人类社会生活

21．1689年《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该条款主要反映了英国（）

A．“君权神授”

B．王权受到议会制约

C．确立了共和制

D．国王有权废止法律

22．“当一个民族必须解除其与另一个民族之间迄今所存在着的政治联系时，就要求他们一定把那些迫使他们不得已而独立的原因宣布出来。”该主张出自（）

A．《权利法案》

B．《独立宣言》

C．《人权宣言》

D．《民法典》

23．美国独立之后，创造了和母国不完全相同的社会，这里“创造性转化”主要指（）

A．实行君主专制

B．建立联邦制共和国

C．传播自由民主思想

D．走上资本主义发展道路

24．1786 年华盛顿在写给友人的信中提到，“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名。其政策措施多不被人们所关注执行，我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！”为此，美国（）

A．废藩置县，加强中央集权

B．发表宣言，推翻殖民统治

C．召开会议，制定 1787 年宪法

D．颁布法令，废除黑人奴隶制

25．17—19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（）

A．响应启蒙运动

B．摆脱外来殖民统治

C．摧毁封建制度

D．确立近代政治秩序

26．下侧战争形势图所示事件（）

A．赢得了国家独立

B．维护了国家统一

C．推翻了封建君主专制

D．废除了黑人奴隶制度

27．“资本家榨取工人的劳动成果，获得丰厚利润：工人创造巨大的社会财富，却只能获得微薄收入。”该材料旨在阐释（）

A．工人消费水平的降低

B．生产组织形式的转变

C．资本主义制度的弊端

D．工人创造水平的提升

28．“他是一个阶级的引领者……也是另一个新型社会的预言者。他的学说，抛弃了‘空想’的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程。”他是（）

A．马克思

B．克伦威尔

C．华盛顿

D．罗伯斯庇尔

29．从1848年到1854年，英国乘坐火车的人次从大约0.58亿增加到大约1.08亿。这可用于说明工业革命（）

（“结论”类试题需要理解材料的主旨大意，核心主题+所学知识推断。）

A．改善了人们的出行方式

B．推动了社会关系的变化

C．强化了工人的劳动纪律

D．导致了贫富分化的加剧

30．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，其中空缺部分的史实应是（）

A．《权利法案》

B．《共产党宣言》

C．《独立宣言》

D．《拿破仑法典》

二、材料题

31．中古世界，文明多元。

材料一凡皇室贵族的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。

——武安隆《浅论大化改新》

(1)根据材料一并结合所学，简述日本此次改革在经济方面的内容。中日交往源远流长，请列举一例古代史上中日友好交往的历史事实。

材料二早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。

——摘编自朱寰《世界上古中古史》

(2)根据材料二，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施。（不得照抄原文）请结合所学知识，具体说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。

材料三与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的这一时期中，非洲绝不是与世隔绝的。……从7世纪起，外部联系和内部联系开始增多。……不仅美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔绝，不能促进彼此间的相互影响，而且诸印第安文明彼此之间基本上也相隔绝。换句话说，在2500年中，没有任何可靠的证据可证明中美洲文明和秘鲁文明之间存在着相互影响。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（第7版·上）

(3)根据材料三，分别归纳古代非洲文明与古代美洲印第安文明的发展特点。（不得照抄原文）综合上述材料并结合所学，谈谈你对世界古代文明发展的认识。

32．阅读材料，回答问题。

材料一

(1)史料是获取历史信息的重要渠道。请将材料一中文艺复兴时期的相关史料按要求进行分类。 并写出这些作品体现的核心思想及内涵？

文献史料：________；(只填写序号)

实物史料：________；(只填写序号)

图像史料：________。(只填写序号)

材料二没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。

——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》

(2)根据材料二指出文艺复兴运动的影响？

三、综合题

33．时代·历史。在历史发展的某些关键节点，政治、经济、思想等领域的变革相互交织，共同推动人类社会向新的时代迈进。李老师设计了“资本主义时代的到来”大单元学习任务单，请你参与完成。

【时空呈现时代】

(1)观察14世纪以来的世界变革进程表，写出①③处时代现象的典型事例和②⑤处的时代现象。

14—19世纪世界变革进程表

【联系说明时代】

(2)小丽同学在老师的指导下把表格中④处的现象扩展成一幅知识结构图，请你基于这幅图说明马克思主义诞生的原因及与国际共产主义运动之间的关联。

【史观解释时代】

(3)请你结合14—19世纪世界变革进程表，从三个领域中任选你需要的事件，运用唯物史观对近代以来的世界变化进行阐释。（要求：题目自拟，史论结合，条理清楚，字数约150字。）