一、考察频率

“讫” 在上海高考文言文中属低频实词，近十年真题中出现约 1–2 次，多在史传、公文、叙事类文本（如赋税、政令、事务办理语境）中出现，义项单一且固定，考查形式以实词释义选择、简单翻译题为主，极少出难题。

二、本义和核心义项

本义

讫：从言，乞声，本义为言语完毕、说完，后引申为动作、事务的完成、结束，高考中言语本义几乎不考，核心考查引申义，且义项高度单一。

核心义项（高考唯一常考）

完毕、结束、终了（可作动词 / 副词，副词作 “终于、最终” 解，为延伸用法，仍围绕 “完成” 核心）

三、核心义项+ 真题例句（上海高考风格）

作动词：完毕、结束、办完

例句：“赋税征讫，民无逋负。”（高考高频语境：赋税/ 政令）

译：赋税征收完毕，百姓没有拖欠的钱款。

例句：“其事未讫，不可擅归。”

译：这件事还没有办完，不能擅自回去。

例句：“书既讫，藏于秘府。”

译：书籍撰写完毕后，收藏在皇家藏书阁。

作副词：终于、最终（由“完成” 义延伸，修饰动作）

例句：“经数载经营，工程讫成。”

译：经过数年筹划营造，工程终于建成。

例句：“百折不屈，讫遂其志。”

译：历经百般挫折仍不屈服，最终实现了自己的志向。

四、近义词辨析

讫vs 毕 / 竟 / 终

·相同：都有“完毕、结束、最终” 之意，可互换表动作完成。

·不同：

①　讫：纯文言词，有固定使用语境，多搭配赋税、政令、事务、工程等官方 / 正式事务，不作口语化使用，可作动 / 副词；

②　毕：文言通用词，搭配范围更广（如读书、行事、仪式），表“完成、结束”，如 “事毕而归、读书毕”；

③　竟 / 终：侧重作副词表“终于、最终”，“竟” 可带转折意味（如 “竟成”），“终” 侧重时间终结，“讫” 作副词时无转折义，仅表动作最终完成。

1.例：征讫 = 征毕（赋税征收完毕，“讫” 更贴合官方语境）；讫成 = 终成 / 竟成（终于完成，“讫” 无额外语气）。

讫vs 止 / 罢

·相同：都有“停止、结束” 之意。

·不同：

①　讫：侧重 **“完成式结束”**，指动作按要求做完、办毕，有明确结果；

②　止 / 罢：侧重 **“中断式停止”**，指动作中途停下，未必完成，如 “止于此、罢兵”。

o例：其事未讫（事情未办完，强调未完成）；其事未止（事情未停止，强调未中断）。

五、不同语境中的判定方法（做题技巧）

1. 看搭配语境（最核心，唯一关键方法）

“讫” 的使用语境高度固定，文中出现赋税、征敛、政令、工程、文书、事务办理等官方 / 正式动作 → 直接判定为完毕、结束，这是高考中“讫” 的唯一出现场景。

2. 看语法位置（区分动词/ 副词，避免误译）

·作动词（高考主考）：多位于动词后作补语，或与“未、既” 连用（未讫、既讫），表 “（动作）完成、办完”；

o标志搭配：征讫、办讫、书讫、其事未讫、既讫。

·作副词（次考）：位于动词前作状语，表“终于、最终”，后接表结果的动词（成、遂、立）；

o标志搭配：讫成、讫遂其志、讫立其功。

3. 避坑提醒

“讫”** 无 “到达、前往”“断绝”** 等义，切勿与形近字 “迄（迄今、迄至）”“乞（乞求）” 混淆，这是高考唯一易误点（形近字辨析）。

六、思维导图（文本版）