文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
成都家长反映初三学生作业负担过重,教育局:要求学校规范作业管理
6
0
成都家长反映初三学生作业负担过重,教育局:要求学校规范作业管理近日，有成都家长在问政平台上留言，反映初三学生的作业负担过重的问题。 这位家长反映称，其孩子为初三学生，在这个关键时期，孩子每天放学回来作业还是多得很，多得没有任何意义，有时可以做到深夜12点，然后第二早上6点过就要起床了。如果没能交上作业，班主任还要喊出去批评，在班主任心情不好的时候，还要被其找问题。但是老师又不批改作业，而是把答案发出来让学生自己改。 对此，该家长提出质疑初三难道不应该是让学生多复习、多预习吗？布置这么多作业，学生哪还有时间去问老师或者其他人？天天这样熬夜做作业，很多孩子都抑郁了。 他（她）希望教育部门予以重视，督促学校落实“减负”政策。 针对该留言，成都市教育局作出了公开回复： 我们理解初三学生备考压力大、家长内心焦虑的心情。根据国家"双减"政策及《成都市教育局关于合理安排作息时间促进中小学生健康成长的通知》要求，我市严格落实 “双减” 及作业管理规定，初中书面作业总量应控制在90分钟内，教师需规范批改作业，不得简单交由学生自批自改，同时要求教师改进教育方式，尊重关爱学生。 我们将进一步指导区（市）县教育行政部门督促学校严格执行作业公示与总量统筹制度，优化分层作业设计，杜绝机械性、惩罚性作业；规范教师批改行为，加强师德师风建设，保障学生身心健康。 应该说，在初三阶段，作业比较多是很正常的。通过练习，学生可以找出自己的知识短板和薄弱点在哪里，然后针对性的进行查漏补缺，进而提高中考复习的效率，避免盲目性。 当然，每个学生的基础不同，对作业的承受能力差异很大。同样的作业，基础扎实、成绩好的学生可以很快完成；那些基础薄弱、成绩比较差的学生则可能熬夜都做不完，因为实在不会做。在这方面，老师确实需要优化分层作业设计，让不同层次学生做跟他们能力匹配的作业，这样既可以确保作业及时完成，还能够保护学生不会因为作业太多、太难而产生消极甚至厌学情绪，并得到应有的训练、巩固或提优，效果反而更好，更有利于学生整体的学业提升。 相对应的，学生和家长面临作业太多、太难的问题，建议通过沟通解决，向老师说情况，申请适当减免、调整或实施作业熔断机制。毕竟老师布置作业往往是面向全体同学的，不可能面面俱到，学生和家长需要自己积极行动起来，才能及时、快速解决问题。 有问题、有矛盾积极沟通解决，才能营造良好的教育氛围和家校关系，动辄投诉举报，会让老师寒心，变得不敢管、不想管，最终还是自己（自家孩子）受损失。 对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。
