为精准研判中考命题趋势，科学部署2027届初三物理复习备考工作，近日，由贵阳市教育科学研究所主办的贵阳市九年级物理教研活动在我校举行。全市各区（市、县）物理教研员、全体九年级物理教师齐聚一堂，共研物理教学提质路径。
活动中，贵阳市教科所物理学科教研员孙强老师以《贵州省2026年初中学业水平考试贵阳市物理学科质量分析》为题，全面反馈贵阳市2026年物理学科初中学业水平考试整体情况，客观总结考试取得的成绩，梳理现存问题，探寻教学改进与质量提升策略。
会上，孙强老师围绕命题思想、试卷结构、考试数据等维度展开深度解读。孙强老师指出，中考物理命题严格以义务教育课程标准为依据，以评价学生核心素养发展水平为核心导向；试题紧密联系真实生活，重在考查学生分析与解决实际问题的能力。考试承载育人、导向、评价、选拔多重功能，命题坚持价值导向、评价导向、育人导向并重，坚守科学性、公平性，突出实践性，积极探索试题创新。
立足情境教学和核心素养落地，孙强老师结合物理学科特点，提出四点教学实施建议：一是联系生活实际、培养物理观念。践行 “从生活走向物理，从物理走向社会” 理念，深度挖掘真实素材的育人价值，引导学生理解物理知识在现实社会中的应用。二是引导启发得当、培养科学思维。备课聚焦递进式问题链设计，以启发式教学替代单向灌输，引导学生深度思考，给予学生表达与表现空间。三是重视实验教学，培养科学探究。坚守物理学科以实验为本的特质，积极开发低成本实验、跨学科主题实验，不断优化实验课堂组织，明确小组分工，杜绝学生“旁观式”，切实提升学生动手探究、证据推理的能力。四是关注学习过程，培养科学态度与责任。面对教学目标显性化，要尊重客观实验事实，摒弃虚假数据，让学生完整经历观察、实践、思考的学习过程，真正理解科学本质。
会后，我校参会教师表示，整场教研内容扎实、指向明确，让他们进一步把握了素养立意下的教学方向，对情境化教学、实验课堂提质也有了更具体的认识。在后续教学中，也将把所学所得转化为课堂实践，优化复习设计，更加注重学生科学思维与探究能力的培养，切实提升物理课堂实效。
一场教研，一次蓄力。本次市级教研活动在我校举办，既是对我校办学与教研工作的充分肯定，也为全市物理教师搭建了高质量交流平台。我校将以此为契机，持续深化核心素养导向下的课堂改革，抓实理化实验教学建设，统筹推进毕业班备考规划，持续推动物理学科教学质量稳步提升，为2027届初三学子迎战中考保驾护航。
