世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
✅重点注音（必考）
祗（zhǐ） 骈（pián） 槽枥（cáo lì） 食（sì）马者
粟（sù） 石（dàn） 见（xiàn） 策（cè） 邪（yé）
✅核心实词速记（默写、翻译题重点）
1. 祗：同“祇（只）”，只、仅
2. 辱：受屈辱
3. 骈死：和普通马一同死。骈，并列
4. 槽枥：马槽
5. 一食：吃一次
6. 或：有时
7. 食（sì）：同“饲”，喂
8. 见（xiàn）：同“现”，显现、表现
9. 等：等同、一样
10. 策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶
11. 道：正确方法
12. 材：同“才”，才能、才干
13. 通其意：通晓它的意思
14. 临：面对
15. 邪（yé）：同“耶”，表示疑问，相当于“吗”
• 而：千里马常有，而伯乐不常有 → 表转折，但是
• 其：其真无马邪？其真不知马也！
第一个“其”：表示加强诘问语气；第二个“其”：表推测，大概、其实
✅句子翻译（中考翻译大题必背）
1. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
2. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
只在奴仆的手下受到屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不以千里马而著称。
3. 食不饱，力不足，才美不外见。
吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面。
4. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。
5. 其真无马邪？其真不知马也！
真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马啊！
1. 托物言志
千里马 → 有才之士（贤才）
伯乐 → 能识别人才的明君、贵人
食马者 → 昏庸浅薄、不识人才、摧残埋没人才的统治者
2. 中心主旨
文章借千里马被埋没的故事，抒发作者怀才不遇的愤懑；批判统治者不识人才、埋没、摧残人才的社会现实。
3. 结构梳理
第一段：提出观点——千里马常有，伯乐难寻，点明千里马被埋没的命运。
第二段：分析根源——千里马因为喂养不当，才能无法发挥。
第三段：刻画“食马者”浅薄愚昧，发出感叹，点明全文中心。
❶ “千里马”“伯乐”“食马者”分别指代什么？
答：千里马指杰出人才；伯乐指善于识别人才的人；食马者指不识人才、埋没人才的统治者。
❷ 全文的中心句是哪一句？
答：其真无马邪？其真不知马也！
❸ 说说本文“托物言志”如何体现？
答：以马喻人，借千里马的不幸遭遇，寄托作者怀才不遇的感慨，批判埋没人才的社会现象。
❹ “食不饱，力不足，才美不外见”揭示了什么？
答：揭示了有才之人因为得不到应有的待遇，才干无法施展的残酷现实。
✅答题金句模板（直接默写进答题卡）
本文运用托物言志的写法，借千里马被埋没的遭遇，表达作者怀才不遇的愤懑，批判统治者不识人才、埋没人才的社会现实。
📌速记口诀
伯乐少，千里马多，
遇庸人，才华埋没。
策不以道，食不尽材，
不识良马，千古叹哉！
文章来源：
四季读书网
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