初一英语这次没考好，家长先别着急，也别急着给孩子买一堆练习题。
咱们先在家做好两件事，比盲目刷题重要得多。
为什么这么说呢？
因为很多初一孩子英语成绩上不去，真不一定是孩子不努力，也不一定是练习做得少，而是他还没有真正适应初中英语的学习方式。
小学英语，更多的是积累单词、熟悉句子、跟读课文。
但是到了初中，光靠背单词、记课文就不够了。你还得懂语法，能分析句子，知道一道题为什么选这个答案。
很多孩子现在的问题是什么呢？
单词背了不少，课文也读了，语法课也听了，可这些东西在孩子脑子里是分开的。
单词是单词，课文是课文，语法是语法，彼此之间根本没有建立联系。
这个时候，你再让孩子大量刷题，就很容易出现一种情况：今天做会了，过几天又错了；这道题讲明白了，换个句子又不会了。
不是孩子一点都没学进去，而是他没有把学过的知识真正串起来。
所以，初一英语成绩不理想，咱们先别急着增加题量，先把下面两件事做好。
💪第一件事：把学过的课本重新过一遍，检查孩子到底有没有真正学会。
家长可以回想一下，你问孩子今天的英语学会了吗？
孩子是不是经常回答：学会了，单词也背了，课文也读了。
但是，你要是让他合上课本，把其中一段英文翻译成中文，再把中文说成英文，他可能马上就卡住了。
有的句子能读下来，却不知道是什么意思；有的单词明明背过，放进句子里就认不出来；还有的句子，单独看好像都认识，连起来却不知道该怎么理解。
这说明什么？
说明孩子可能只是熟悉了课本，还没有真正掌握里面的知识。
所以，咱们别光看孩子背了多少遍，要看他到底能不能独立运用。
具体怎么做呢？
每篇学过的课文，至少要检查三个方面。
第一，朗读要过关。
让孩子把课文读出来，不能总是读几个词就停下来，也不能每遇到一个句子都要重新想半天。
尤其是课文里的重点句型，要能熟练读出来，不能只记住个大概。
第二，中英文要能互相转换。
看到英文，能说出准确的中文意思；看到中文，也能尝试用学过的句型表达出来。
这里不是要求孩子机械地背下每一句话，而是要看看他是否真正理解了句子，以及能不能调动学过的单词和句型。
第三，要学会自己检查错误。
比如单词拼写错在哪里，动词形式为什么不对，句子缺少了什么成分，中文意思为什么和英文表达对不上。
这些问题，都要让孩子自己找出来，再去纠正。
把已经学过的课文这样重新梳理一遍，孩子原来那些模模糊糊的知识，才能慢慢变得清楚。
第二件事：不要只盯着单词背，要开始训练孩子分析句子的能力。
这一点特别重要。
为什么有些孩子单词背得不少，阅读还是看不懂？为什么语法规则记了一大堆，一到做题的时候还是凭感觉选？
很大一个原因，就是孩子不会分析句子。
咱们要知道，初中英语的语法知识虽然不少，但很多知识点，最后都需要放到具体的句子里面去理解。
比如主谓宾、主系表这些基本结构，就是孩子必须掌握的基础。
如果连一句话里面谁在做什么、动作作用于谁、哪个部分是在补充说明都分不清楚，那么后面学时态、句型转换、阅读理解，都会遇到困难。
所以，从现在开始，每篇课文都可以挑出两三个比较重要的句子，带着孩子认真分析。
具体怎么做？
第一步，先把句子的主要成分找出来。
哪个是主语？谁在做动作？谓语在哪里？有没有宾语？哪些部分只是补充说明？
先让孩子弄清楚句子的核心意思，再去理解其他部分。
第二步，搞清楚单词在句子里充当什么角色。
这个词是名词还是动词？是形容词还是副词？为什么这里需要用名词，而不是动词？
比如，有些孩子明明认识一个单词，但是放到句子里就不知道该用什么形式。
这时候，就不能只让他把单词再背十遍，而是要让他弄明白，这个词在当前句子里需要承担什么作用。
第三步，弄明白句子背后的语法逻辑。
为什么这里用 is，而不是 are？
为什么这个动词需要加 -ing？
为什么这里用介词 in，而不是 on？
为什么有的句子需要用 be 动词，有的句子却直接使用实义动词？
不要每次都只告诉孩子正确答案是什么，还要带着他理解为什么。
只有把这些问题弄明白，孩子才不会每次遇到新题都重新猜一遍。
当孩子慢慢具备了分析句子的能力，就会发现，英语学习和以前不一样了。
以前做阅读，可能是从第一个单词开始，一个词一个词地翻译，碰到长句子就容易乱。
现在，他会先找句子的核心结构，再理解修饰成分，读起来就会更有方向。
以前做语法题，可能是凭着一点模糊的印象选答案。
现在，他会开始观察句子结构、时态和词语之间的关系，知道自己为什么这样选。
写作文也是一样。
如果孩子连基本的句子结构都没有掌握，写出来的句子就容易出现语序混乱、动词使用不当等问题。
而当他真正理解了句子的组成方式，才能逐渐把学过的词汇和语法运用到自己的表达中。
所以，家长一定要记住：
小学英语，重点在于积累；初中英语，除了积累，更要学会把知识组织起来。
单词当然重要，但光认识单词还不够。
你得知道单词放在句子里怎么用，句子之间有什么联系，语法规则又是怎么发挥作用的。
如果这些基础没有建立起来，孩子今天背了这个知识点，明天学了那个语法，最后还是很难真正用到做题当中。
因此，初一英语成绩不理想，咱们先别急着让孩子大量刷题。
先把课本里的知识重新梳理清楚，再从每篇课文中挑出重点句子，练习分析结构、理解语法。
每天踏踏实实做好这两件事，比单纯追求做题数量更有意义。
当然，基础重建不是一天两天就能完成的，也不是把课文背熟了，成绩就一定会马上提高。
关键是孩子能不能把学过的知识真正理解，并且逐渐运用到新的题目中。
只要方向对了，再配合适量的针对性练习，孩子才能一步一步把初中英语的基础打牢。。
更多英语学习问题，欢迎交流
