初二历史期中考试必刷真题 · 选择题 八年级上册 第1—12课(30题) 答案解析附后

一、选择题（共30小题，每小题只有一个正确答案）

1．（2026·广西中考·7）近代，上海逐渐成为外国船舶进入中国的第一站，许多外国轮船公司开辟了从欧美口岸到上海的航线。这一局面最早可能出现于

A．鸦片战争后B．甲午中日战争后

C．义和团运动后D．新文化运动后

2．（2026·山西中考·7）1859年广州《中外新报》刊载：“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布。”这反映出鸦片战争后

A．自然经济全面瓦解B．西方生活方式成为主流

C．实业救国思想盛行D．传统手工业受到了冲击

3．（2024·四川宜宾中考·7）某同学在制作关于中国近代历史进程的资料卡片时，列出了图中的四位历史人物。他们共同体现了

A．近代工业的创办B．民主政权的建设

C．爱国救亡的探索D．新式教育的推广

4．（2025·巴中中考·5） 观察两次鸦片战争示意图。据此可知

图1 鸦片战争形势示意图 图2 第二次鸦片战争形势示意图

A．西方经济侵略方式转为了资本输出B．中国沿海地区完全被西方列强控制

C．中国完全沦为半殖民地半封建社会D．西方侵略势力深入长江中下游地区

5．（2026·江苏苏州中考·6）小明在学习“近代中国人民反侵略斗争”时使用了下图。此图最有可能用于研究

A．三元里人民的抗英B．太平军抗击洋枪队

C．台湾军民抗击日军D．义和团天津保卫战

6．（2026·四川眉山中考·5）1885年10月，清政府正式设立海军衙门，该衙门统一管辖全国海军，并设立水师学堂培养近代海军人才。该举措

A．加强地方对海军的控制B．促使海军跃居世界第一

C．利于近代中国海军建设D．标志近代海防体系建立

7．（2026·四川达州中考·5）表1是某同学在学习中国近代史时摘录的部分史事。据此可知，他关注的是

表1

A．自强求富B．军民抗争C．民主共和D．民主科学

8．（2025·镇江中考·7）如图刊于1866年的法国《世界画报》，该图表明清政府

清朝使团参观巴黎邮政局的境外业务部

A．彻底抛弃传统文化B．探寻国家富强之术

C．学习西方的政治体制D．被欧洲国家平等对待

9．（2024·四川巴中中考·5）为开展专题复习，九年级某班学生整理了以下学习卡片，据此判断复习的主题是

A．实业救国B．民主共和C．救亡图存D．维新改良

10．（2026·江苏苏州中考·8）据叶圣陶回忆，他上小学的时候，列强瓜分中国的局势已经摆开。他的先生教育学生爱国就得先爱乡土。每逢礼拜天，他总与同学聚在一起，谈苏州的人物地理，谈“天下兴亡，匹夫有责”。这说明

A．民族危机推动新式教育发展B．新式学堂开始普及乡土课程

C．经世思想影响人们日常生活D．乡土情怀利于激发爱国意识

11．（2025·淄博中考·4）新课标史料实证探讨“致远舰沉没原因”时，同学们认为需要研读《甲午战争史》李鸿章的相关奏折等史料，老师认为还有必要了解近年来打捞的致远舰残骸等出水文物，老师意在强调

A．实物史料有助于探求历史真相B．文献史料历史研究价值不高

C．最新史学成果历史可信度更高D．考古发现是历史的唯一证据

12．（2025·安徽中考·7）19世纪末，清政府遴选驻外使臣的标准，由科举正途和洋务能力并重向注重西学素养和出洋阅历转变。这表明清政府

A．改变用人观念应对困局B．废除科举制度回应社会诉求

C．完全成为“洋人的朝廷”D．推进洋务运动到“求富”阶段

13．（2026·福建中考·11）如表体现的是

A．对礼仪的推崇B．以人为本的政治主张

C．对功名的重视D．历久弥新的家国情怀

14．（2026·江西中考·8）鸦片战争失败后，“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”。因此，清政府在百日维新期间

A．裁撤冗官冗员B．训练新式军队C．开办新式学堂D．鼓励兴办企业

15．（2026·四川南充中考·6）康有为认为洋务运动只是“小变”，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是“全变”。由此可知，康有为

A．主张君主立宪B．提倡创办报刊C．反对帝国主义D．关注民主科学

16．（2026·广东中考·13）据记载，自京汉铁路通车后，直隶正定府各县人民多种植棉花，粮食则依赖邻近各省供应；京奉铁路开通后，直隶永平府昌黎县果类销路畅通，农民竞相种植果树。这反映了当时铁路的开通

A．密切了中外文化联系B．促进了三民主义传播

C．推动了新式教育发展D．加速了农产品商品化

17．（2026·天津中考·9）章开沅说，回想当年，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业与教育。三个人的选择殊途同归，都是为了

A．反清B．立宪C．维新D．救国

18．（2025·河南·9）据统计，1894—1905年，类似兴中会的海内外革命团体共有60多个，这为中国同盟会的成立提供了

A．思想基础B．组织基础C．阶级基础D．群众基础

19．（2025·江苏扬州中考·6）革命党人秋瑾曾写下“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的诗句，体现了革命志士

A．支持虎门销烟的决心B．不屈不挠的精神和视死如归的勇气

C．创办洋务企业的热情D．坚定捍卫五四运动进步思想的意志

20．（2026·山东烟台中考·10）下表为“光复烟台纪念章”。与“光复烟台”这一事件的性质相同的是

A．武昌起义B．北伐战争C．南昌起义D．西安事变

21．（2026·四川广元中考·7）历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是

A．19世纪70年代，清政府开始进行近代海防建设

B．1895年康有为、梁启超等上书光绪帝，请求拒和、变法

C．1911年辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结

D．1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名为《新青年》

22．（2024·贵州贵阳中考·6）1935年，电影《渔光曲》在莫斯科国际电影节上获荣誉奖，成为中国第一部在国际上获奖的影片。该影片获奖的时间换算成民国纪年是

A．民国二十年B．民国二十二年C．民国二十四年D．民国二十六年

23．（2024·重庆（B卷）中考·7）从下列两幅形势图中可以得出的推论是

A．革命运动都从南到北席卷全国B．革命中宣布独立的省区完全相同

C．两次斗争都反对北洋军阀割据混战D．孙中山为维护共和展开了不懈斗争

24．（2024·广东深圳中考·24）袁世凯就职大总统后，不断破坏责任制内阁，一度解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》甚至公然复辟帝制，这反映了

A．戊戌变法的局限性B．辛亥革命的必要性

C．民主革命的艰巨性D．五四运动的广泛性

25．（2026·山东泰安中考·4）青年的命运与时代紧密相连。概括下面两幅图片反映的历史事件体现的共同精神是

A．实事求是、以苦为乐的斗争精神

B．反抗压迫、追求民族独立的爱国精神

C．自力更生、团结协作的奉献精神

D．敢闯敢试、埋头苦干的首创精神

26．（2026·山西中考·14）小夏同学绘制了“第一次世界大战及战后初期的世界与中国”知识结构示意图，根据史事之间的联系，可推断“▲”处应填写的是

A．巴黎和会B．华盛顿会议C．开罗会议D．雅尔塔会议

27．（2026·四川遂宁中考·12）《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了

A．生产关系反作用于生产力B．人民群众是物质生产的主要承担者

C．人民群众是历史的创造者D．人类社会形态是从低级走向高级的

28．（2025·枣庄中考·11）陈独秀在解释为什么要掀起新文化运动时写道：我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想……要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷得干干净净。由此，先进的知识分子倡导

A．自强与求富B．变法与改良C．革命与共和D．民主与科学

29．（2026·广西中考·9）中国共产党第一次全国代表大会决定，组织工厂工会，建立工人补习学校，研究产业工会组织的工作方法等问题。这表明当时中国共产党

A．重视领导和组织工人运动B．制定了党的最低纲领

C．已开始独立领导革命战争D．顺利完成了战略转移

30．（2025·山东烟台中考·11）据下表推断，“无产阶级政党”的“创建”

A．宣告了君主专制制度的终结B．阻止了袁世凯的复辟帝制

C．掀起了一股思想解放的潮流D．使革命的面貌焕然一新了

二、答案与解析（按题号顺序）

1．【答案】A

【解析】鸦片战争后，清政府被迫签订《南京条约》，上海被开辟为通商口岸，外国获得在华通商、航运等特权，外国轮船公司因此最早可能在这一时期开辟欧美到上海的航线，故选A项；甲午中日战争后，列强侵华进入资本输出为主的阶段，但上海成为外国船舶进入中国第一站的局面早已形成，排除B项；义和团运动后上海的通商格局与航运网络更趋完备，但绝非该局面萌生的节点，排除C项；新文化运动是思想解放运动，此时上海作为通商口岸的航运格局早已确立，排除D项。

2．【答案】D

【解析】1859年广州已为通商口岸，洋布大量输入因其“价廉色艳”，导致“贫者则竞用洋布”，原本依靠手工织布为生的家庭生产者失去市场，传统手工业因此受到冲击，故选D项；当时自然经济在东南沿海地区开始解体，但并非全面瓦解，“惟富者仍着绸缎”也说明传统丝织业存在，排除A项；材料仅涉及用洋布做衣料的现象，并未覆盖饮食、居住、出行等其他生活领域，不能表明整个西方生活方式成为主流，排除B项；实业救国是甲午中日战争后民族危机加深时兴起的思潮，与1859年这一时间不符，排除C项。

3．【答案】C

【解析】据图片信息并结合所学可知，林则徐进行了虎门销烟，梁启超参与戊戌变法，孙中山领导进行辛亥革命，李大钊参与新文化运动和创建中国共产党等活动，这体现了这些人物都进行了爱国救亡的探索，故选C项；张謇等创办了近代工业，林则徐与近代工业无关，排除A项；孙中山与民主政权的创建相关，但林则徐等与此无关，排除B项；梁启超主张推广新式教育，但林则徐等与此无关，排除D项。

4．【答案】D

【解析】从图2第二次鸦片战争形势示意图中可以明显看出，在长江中下游地区有一些重要的通商口岸被开放，如汉口等。这表明西方侵略势力在第二次鸦片战争后深入到了长江中下游地区，故选D项；西方经济侵略方式转为资本输出是在《马关条约》签订后，而两次鸦片战争时期，列强的主要经济侵略方式是商品输出，排除A项；两次鸦片战争后，中国沿海地区并没有完全被西方列强控制，排除B项；中国完全沦为半殖民地半封建社会是在20世纪初《辛丑条约》签订之后，排除C项。

5．【答案】B

【解析】太平军抗击洋枪队的斗争中，作战区域涉及江浙一带，过程中击毙洋枪队头目华尔，与图中信息相符，故选B项；三元里人民抗英是在广州地区，仅针对英国侵略者，与图中信息不匹配，排除A项；台湾军民抗击日军是在台湾岛内，属于甲午中日战争后的反割台斗争，和图中地域等信息不符，排除C项；义和团天津保卫战发生在天津，主要针对八国联军，斗争区域和主体与图中信息不一致，排除D项。

6．【答案】C

【解析】清政府正式设立海军衙门，统一管辖全国海军，还设立水师学堂培养人才，这些举措能统筹海军建设资源，系统培育专业海军力量，推动中国海军向近代化发展，利于近代中国海军建设，故选C项；海军衙门统一管辖全国海军，是加强中央对海军的管控，排除A项；当时中国海军实力远落后于西方列强，并未跃居世界第一，排除B项；近代海防体系的建立是一个长期过程，包括舰船制造、基地建设、人才培养和作战指挥等多个方面的完善，仅凭设立一个管理机构不能等同于整个体系已然建立，排除D项。

7．【答案】B

【解析】1842年陈化成率众抗英、1895年台湾军民抗日、1900年义和团抗击八国联军，还有清军收复新疆，这些史事都体现了不同时期中国军队和民众反抗外来侵略的斗争，展现了军民抗争的鲜明主题，故选B项；自强求富是洋务运动的口号，洋务运动以学习西方技术维护清朝统治为目标，和材料里的军民抗外史实不符，排除A项；民主共和是辛亥革命的主张，核心是推翻帝制建立共和政体，与材料中的抗御外敌内容无关，排除C项；民主科学是新文化运动的旗帜，侧重思想文化领域的革新，和材料里的军事、民众抗外事件不相关，排除D项。

8．【答案】B

【解析】据材料“1866年的法国”“清朝使团参观巴黎邮政局的境外业务部”可知，1866年属于洋务运动（19世纪60—90年代）时期，清政府面临内忧外患，开始主动向西方学习技术、管理经验等，清政府通过派遣使团考察西方近代化机构（如邮政局），学习其管理和技术，试图探索富国强兵的途径，故选B项；洋务运动的指导思想是 “中体西用”，即维护传统文化（儒家思想、封建制度）的前提下学习西方技术，并未“彻底抛弃”传统文化，与史实不符，排除A项；洋务运动仅停留在学习西方技术和基础设施层面，并未触及政治体制（如君主立宪制或民主共和制），学习政治体制是戊戌变法（1898年）后的主张，排除C项；19世纪60年代西方列强通过不平等条约不断侵略中国，清政府在国际上仍处于被压迫地位，参观邮政局不代表“平等对待”，排除D项。

9．【答案】C

【解析】根据表格信息“洋务运动主张自强求富”“戊戌变法主张君主立宪”“辛亥革命主张三民主义”“新文化运动主张民主科学”并结合所学可知，这是近代以来中国各阶层开展的挽救民族危亡的运动，体现出了救亡图存的时代主题，故选C项；实业救国是甲午中日战后兴起的一股思潮，是救亡图存运动中的一部分，是资产阶级实业派的主张，排除A项；建立资产阶级民主共和政体是资产阶级革命派的主张，是救亡图存中运动中的一部分，无法概括整个表格内容，排除B项；资产阶级维新派主张建立君主立宪制，主张改良，是救亡图存中运动中的一部分，无法概括整个表格内容，排除D项。

10．【答案】D

【解析】材料中先生以爱乡土引导学生爱国，学生在谈论苏州人物地理与“天下兴亡，匹夫有责”的过程中，将乡土情怀与爱国意识相联结，说明对乡土的热爱能够成为激发爱国意识的纽带，故选D项；材料中叶圣陶的小学教育确处于列强瓜分的民族危机之下，但其老师采取的教学方式是个体行为，并未涉及新式学制、课程体系或学校规模的扩大，无法据此推导出整个新式教育的发展，排除A项；材料仅呈现叶圣陶就读学校先生的做法，属于个别学堂的个案，无法证明乡土课程已在整个新式学堂系统中“开始普及”，排除B项；经世思想强调务实解决社会问题，材料核心是乡土情怀对爱国意识的激发，并非经世思想影响日常，排除C项。

11．【答案】A

【解析】实物史料是历史的直接见证，致远舰残骸等出水文物能直接反映舰船的构造、受损情况等细节，和《甲午战争史》、李鸿章奏折等文献史料相互印证，更有助于还原致远舰沉没的真实原因，故选A项；文献史料如李鸿章奏折是研究甲午战争的重要依据，具有较高历史价值，老师并未否定其作用，排除B项；史学成果的可信度取决于史料的真实性与严谨的研究方法，并非越新可信度越高，排除C项；考古发现是历史证据的重要来源，但历史研究需文献、实物等多重证据互证，不能视为唯一证据，排除D项。

12．【答案】A

【解析】19世纪末，列强加紧侵略，清政府面临诸多困局，此时遴选驻外使臣注重西学素养和出洋阅历，是为更好应对外交等事务，表明改变用人观念，故选A项；废除科举制度发生于1905年，与材料所述19世纪末使臣标准转变无关，且未体现社会诉求推动，排除B项；“完全成为洋人的朝廷”源于1901年《辛丑条约》后清政府沦为列强工具，但19世纪末尚未至此，材料仅涉用人标准调整，排除C项；洋务运动“求富”阶段集中于19世纪80—90年代，甲午中日战争战败后已失败，材料所述转变是洋务破产后的新举措，非推进洋务，排除D项。

13．【答案】D

【解析】孟子的忧乐观体现士人以天下为己任的担当，曹植的诗句展现了为国献身的凛然气概，谭嗣同面对变法失败甘愿以鲜血唤醒国民，三者均将个人命运与国家兴衰紧密相系，从战国到近代贯穿始终，正是家国情怀历久弥新的鲜活写照，故选D项；对礼仪的推崇强调等级秩序与行为规范，题干言论未涉及相关内容，排除A项；以人为本侧重关注民众福祉与地位，题干言论核心是家国担当而非民生关怀，排除B项；对功名的重视是追求个人功名利禄，而题干中人物的言论都是为家国而非个人功名，排除C项。

14．【答案】C

【解析】题干指出传统儒学教育无法应对变局，百日维新中开办新式学堂，课程设置突破传统儒学范畴，引入西学知识，培养适应时代需求的新式人才，契合摆脱传统教育困境的需求，故选C项；裁撤冗官冗员是政治层面精简机构的举措，主要针对官僚体系臃肿问题，排除A项；训练新式军队是军事领域的改革，目的是提升国防实力，排除B项；鼓励兴办企业是经济方面的措施，旨在推动近代工商业发展，排除D项。

15．【答案】A

【解析】康有为批判洋务运动只学习西方技术而不变革政治制度是“小变”，他强调必须突破封建体制与资本主义制度之间的界限，实行根本性的制度变革才是“全变”，结合所学，康有为领导的维新变法运动核心诉求正是学习西方政治制度，通过建立君主立宪制来挽救民族危亡，这与洋务派仅引进坚船利炮有本质区别，故选A项；创办报刊是康有为宣传维新思想的重要手段，但并非材料中“全变”所指的制度内核，排除B项；康有为的维新变法主要聚焦国内政治制度变革，并未明确提出反对帝国主义的主张，排除C项；民主科学是新文化运动的口号，康有为是维新派代表人物，与该主张无关，排除D项。

16．【答案】D

【解析】京汉等铁路通车后，正定府棉花种植扩大并依赖外省粮食，昌黎县果类因销路畅通而扩大种植，这说明农民生产不再只为自用，而是通过铁路运销外地市场，棉花、果类成为商品，所以加速了农产品商品化，故选D项；中外文化联系指中西思想、习俗等交流，材料体现的是铁路带动农业经营变化，与外来文化传入无关，排除A项；三民主义是辛亥革命时期的指导思想，铁路开通与三民主义的传播没有直接关联，排除B项；新式教育发展指兴办新式学堂、改革学制等，材料中正定府和昌黎县的农民在调整种植结构，没有出现办学或教育变革的信息，排除C项。

17．【答案】D

【解析】康有为变法、孙中山革命、张謇兴办实业与教育，虽方式不同，但都是在近代中国民族危机加深的背景下，希望通过各自的途径挽救民族危亡，实现国家富强，故选D项；孙中山主张反清，但康有为、张謇并无反清诉求，排除A项；康有为倡导君主立宪，张謇也曾参与立宪运动，但孙中山始终坚持民主共和，不以立宪为路径，排除B项；维新特指康有为等人领导的戊戌变法，孙中山走武装革命之路，张謇以兴办实业学校为志业，后两者均不属于维新运动范畴，排除C项。

18．【答案】B

【解析】1894—1905年众多类似兴中会的革命团体成立，其成员、组织架构等为中国同盟会成立提供实体支持，构成组织基础，故选B项；思想基础应是革命思想传播，题干侧重团体数量多，并非思想，排除A项；阶级基础是民族资产阶级力量壮大，题干未提，排除C项；群众基础强调普通民众支持革命，材料说的是革命团体，与群众基础无关，排除D项。

19．【答案】B

【解析】秋瑾的诗句“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲”和“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”直接表达了革命志士面对国家危局不畏牺牲、奋力抗争的决心，反映了不屈不挠的精神和视死如归的勇气，秋瑾作为辛亥革命时期的革命者，1907年就义，其行动印证了这种精神，故选B项；支持虎门销烟的决心关联1839年林则徐领导的禁烟运动，秋瑾生于1875年，时间不符且未参与该事件，排除A项；创办洋务企业的热情涉及19世纪60—90年代曾国藩、李鸿章等人的洋务运动，秋瑾是反清革命派，致力于推翻清政府而非兴办洋务，排除C项；五四运动是1919年青年学生爱国运动，与秋瑾诗句创作时代背景不同，排除D项。

20．【答案】A

【解析】烟台起义是1911年革命党人发动的反清武装起义，属于辛亥革命范畴，武昌起义是1911年革命党人发动的反清起义，揭开辛亥革命序幕，二者都是推翻清王朝的资产阶级民主革命性质的斗争，故选A项；北伐战争是1926年开展的推翻北洋军阀统治的革命战争，目标不是清王朝，排除B项；南昌起义是1927年中国共产党打响的武装反抗国民党反动派的第一枪，斗争对象是国民党，排除C项；西安事变是1936年张学良、杨虎城为逼蒋抗日发动的兵谏，目的是促成抗日民族统一战线，排除D项。

21．【答案】C

【解析】1911年辛亥革命爆发推翻了清王朝统治，其“宣告了两千多年的君主专制制度的终结”这一表述并非单纯陈述事件过程，而是对该事件重大历史意义和影响的总结性评价，属于典型的历史解释，故选C项；清政府开始进行近代海防建设陈述的是19世纪70年代发生的历史措施及其时间节点，属于客观史实，排除A项；康有为、梁启超等上书光绪帝具体记载了1895年“公车上书”的人物、地点和诉求，是历史事件的直接叙述，排除B项；1915年陈独秀创办《青年杂志》并更名，记载的是新文化运动兴起的标志性事件及其时间、人物和过程，仍为史实陈述，排除D项。

22．【答案】C

【解析】根据所学可知，1912年元旦中华民国南京临时政府成立，1912年为民国元年，改用阳历。公历年换算民国纪年的方法是公历年减1911，1935年即是民国二十四年，故选C项；民国二十年是1931年，排除A项；民国二十二年是1933年，排除B项；民国二十六年是1937年，排除D项。

23．【答案】D

【解析】据图片信息并结合所学可知，1913年“宋案”发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责，孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”；袁世凯准备复辟帝制，孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度，1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发，由此可知，这两次活动体现了孙中山为维护共和展开了不懈斗争，故选D项；据地图信息可知，这两次活动都局限在一定范围内，并非革命运动都从南到北席卷全国，排除A项；“革命中宣布独立的省区完全相同”说法错误，据地图信息可知，护国战争中浙江宣布了独立，但在二次革命中没有，排除B项；两次斗争都反对袁世凯，袁世凯去世后，北洋军阀割据混战开始，排除C项。

24．【答案】C

【解析】根据材料可知，袁世凯废除《中华民国临时约法》甚至公然复辟帝制，体现了他对民主共和政体的破坏，折射出了民主革命的艰巨性，故选C项；材料与资产阶级维新派开展的戊戌变法无关，排除A项；材料反映出辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了，并不是强调革命的必要性，排除B项；材料未涉及五四运动的广泛性特征，袁世凯1916年去世，1919年五四运动爆发，排除D项。

25．【答案】B

【解析】五四运动是1919年青年学生为反抗巴黎和会对中国主权的践踏，掀起的反帝爱国运动，一二·九运动是1935年北平学生为反对日本侵略、呼吁抗日救亡发起的爱国运动，两者都饱含反抗压迫、追求民族独立的爱国精神，故选B项；实事求是、以苦为乐的斗争精神多体现于革命根据地建设时期，并非这两次运动的共同精神，排除A项；自力更生、团结协作的奉献精神更多体现在新中国建设或抗战时期的生产建设中，与这两次学生爱国运动的核心精神不符，排除C项；敢闯敢试、埋头苦干的首创精神通常用于描述改革或创新探索相关的实践，和这两次反帝爱国运动的主题不契合，排除D项。

26．【答案】A

【解析】第一次世界大战结束后，召开的巴黎和会将德国在山东的权益转交给日本，这一消息传回国内，引发了五四运动，契合“第一次世界大战及战后初期的世界与中国”的知识关联，故选A项；华盛顿会议主要调整帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾，虽涉及中国问题，但并非引发中国五四运动的直接关联会议，排除B项；开罗会议召开于第二次世界大战期间，旨在协调对日作战，与一战及战后初期的时空背景不符，排除C项；雅尔塔会议同样是二战后期的重要会议，聚焦战后世界格局安排，和一战及战后初期的内容无关，排除D项。

27．【答案】C

【解析】题干中“人民群众中所蕴藏的力量……惊天动地、无坚不摧”，体现了五四运动里人民群众展现出的巨大作用，契合人民群众是历史创造者的观点，这一观点强调人民群众是社会变革的决定力量，推动历史发展，故选C项；生产关系反作用于生产力主要指当生产关系适应生产力时促进其发展、不适应时阻碍其发展，题干是在对比上层与群众的力量，并未涉及劳动者与生产工具、生产对象等生产力要素的关系调整，排除A项；人民群众是物质生产的主要承担者侧重强调群众在衣食住行等生活资料生产中的基础作用，而材料聚焦的是五四群众运动这场政治革新中迸发的伟力，重在历史变革，不在日常生产，排除B项；人类社会形态从低级走向高级是对原始社会、封建社会等整体演进规律的宏观概括，材料只描述了五四运动这一具体事件中群众力量的彰显，未论及社会性质的根本更替或演进阶梯，排除D项。

28．【答案】D

【解析】新文化运动为的是清除旧思想巩固共和，先进知识分子以民主与科学为口号，冲击封建思想文化，符合材料“将旧思想完全洗刷”，故选D项；自强与求富是洋务运动的核心目标，侧重于军事和经济现代化，与新材料的思想革命无关，排除A项；变法与改良是戊戌变法时期的主张，旨在君主立宪，而非共和思想洗礼，排除B项；革命与共和是辛亥革命追求目标，重点在推翻帝制建共和国，和材料强调清除旧思想不符，排除C项。

29．【答案】A

【解析】中共一大明确提出组织工厂工会和开办工人学校，说明党自诞生起就把领导和组织工人运动作为中心任务，故选A项；党的最低纲领即民主革命纲领是在1922年中共二大上才正式提出的，中共一大尚未涉及，排除B项；独立领导革命战争的标志是1927年南昌起义，中共一大召开于1921年，此时既无军队也无法直接发起武装斗争，排除C项；战略转移专指1934—1936年红军长征，与1921年中共一大的时间及内容均无关联，排除D项。

30．【答案】D

【解析】从题干“一个完全新式的无产阶级政党创建”可知说的是中国共产党成立，自此中国革命的领导力量等发生变化，为中国革命指明方向，使革命的面貌焕然一新，在党的领导下建立了新中国，故选D项；宣告君主专制制度终结的是1911年辛亥革命，与政党创建无关，排除A项；护国运动挫败袁世凯复辟帝制，和无产阶级政党创建无关，排除B项；掀起思想解放潮流的是新文化运动（1915年起），非政党创建直接作用，排除C项。

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