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别再死盯分数了!初二妈妈提醒:幼儿园小学不抓这些,初中熬夜也追不上
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别再死盯分数了!初二妈妈提醒:幼儿园小学不抓这些,初中熬夜也追不上哥哥步入初二，熬过了初中最关键的适应期。 这一年我最大的感受就是：初中所有的轻松和吃力，全部藏在幼儿园和小学的铺垫里。 看着身边很多小学学习还不错的娃，上了初中断崖式掉队、熬夜刷题还跟不上、越学越挫败。再看看我家哥哥，大部分科目还是相对比较从容的，个别科目也确实因为小学的“未规划好”而上升空间有限。心里真的感慨万千。 走过这十几年的育儿路，回头复盘，今天来捋捋哪些铺垫做对了，哪些遗憾没做好，成了现在需要花时间弥补的短板。 今天不灌鸡汤、不讲大道理，以一个初二哥哥妈妈的真实经验，真心跟所有幼儿园、小学家长唠唠实话，全是血泪经验。 最庆幸做对的铺垫：稳赚不赔的底层积累 1、英语：低龄启蒙 我家哥哥从两岁就开始英语启蒙，幼儿园阶段磨耳朵、练语感，小学前系统学完自然拼读，全程跟着原版教材做听说读写全方位训练。 小学阶段我们针对性做过KET集训，扎扎实实积累应试方法，词汇量稳步累积，现在初二已经稳定达到3500词以上。 这份积累的优势，在初中彻底显现出来。 现在哥哥做中考真题完全零压力，试卷上几乎没有不认识的单词，基础题、阅读题稳稳拿捏。今年的高考英语卷我也让他试着做过，正确率依然很高。 很多初中生每天疯狂背单词、背课文，挤占了数理化和语文的时间，我们完全不用。 小学的英语培养，让英语成了哥哥的相对优势学科。 2、文史大量熏听积累，文科学习自带正向循环 很多家长小学只抓语文课本知识，只盯着每次测试是否上95分，却忽略了古诗、小古文、历史的日积月累，上初中差距瞬间拉开。 我们从哥哥很小的时候，就坚持古诗词、小古文日常熏听，朗读，没有死记硬背、没有刻意刷题，就是每天碎片化浸润。 到了初中，别的孩子对着长篇古文逐字翻译、死记硬背、背完就忘，哥哥理解快、背诵快、记忆牢，稍微过一遍就能掌握，几乎不用耗费大量课内时间。 历史方面我们也从小大量输入，听读了很多历史书籍、看了不少纪录片，从小搭建起完整的历史框架。关键是，现在仍然会很热爱读历史书籍。 现在初中文科类的学习，哥哥能快速跟上老师思路，知识点一点就透，越学越有兴趣，直接进入越会学、越爱学、学得越好的正向循环。 了解我们的都知道，我们哥哥在文科类是没有什么天赋的，如果不是从小去浸润这些，现在真是不敢想会差到什么地步。 3、理科启蒙铺垫，初中听课效率远超同龄人 很多家长觉得小学只要学好语数英就行，物化生地等到初中再学完全来得及。或者有的家长又过于激进，小学阶段就让孩子过多地接触初中理科类课本和习题，让孩子过早进入疲惫期和厌倦期。 真实的初中学情是：提前启蒙过的孩子，和零基础的孩子，听课状态天差地别。 在小学阶段，我们就给哥哥做了物理、化学、地理、生物的趣味启蒙，大量的科普类书籍的阅读，纪录片的观看，不超前刷题，只培养认知、建立兴趣，建立知识面的广度。 这份看似不起眼的铺垫，让哥哥现在上课柔韧有余，又不失兴趣。 老师讲的知识点他能快速听懂、精准抓取重点，课堂上积极互动、主动思考，经常得到老师的表扬和同学的认可。这份课堂正反馈，是哥哥学习自信最大的来源，也让他始终保持着极佳的学习状态。 哥哥是典型的理科生，理化生地都是兴趣浓厚，知识面很广，学起这些来轻轻松松。 4、奥数思维打底，小学数学天赋不浪费 哥哥的数学不能算很有天赋，但在幼儿园阶段就能看出他对数学思维类的东西很感兴趣。 所以从幼儿园开始，我们就针对性做思维启蒙：逻辑狗、思维桌游、各类棋类，尤其是坚持下围棋，重点打磨逻辑思维、专注力和全局思考能力。 小学二年级，哥哥正式开启系统奥数训练。 在校外奥数课上也是连续跳级，小学阶段就吃透了初中数学基础知识点，就连初中联赛难度的小蓝本题型，也基本全部攻克。现在高中数学的函数、解析几何部分都基本上完成第一轮。 现在初二数学，哥哥的状态可以用四个字形容：游刃有余。 我见过太多初中生，数学学得痛苦不堪，做题吃力、跟不上进度、考试焦虑受挫。 日常课堂测试一般只给50分钟左右去测试原本需要90分钟、120分钟完成的试卷，大部分孩子紧赶慢赶都做不完，心态越考越崩。 我家哥哥40分钟就能高质量完成，正确率高、答题从容，心态极其稳定，数学自信完全拉满。他现在要做的就是每一种题型花点时间去完善解题过程，追求满分。 不过奥数训练和超前学这个要因人而异，有的孩子接受能力强就可以搞，如果接受能力不足，不建议超前搞太多，一定要先稳住当前的学习内容。 5、坚持常年运动，好体能扛得住初中高强度学业 现在小学阶段的校内体育运动是根本达不到效果的，所家庭要适当安排户外体育运动。初中作业多、节奏快、压力大，很多孩子熬夜学习就疲惫不堪、注意力涣散，我家哥哥精力充沛、抗压能力强，不管学习多久，状态都能稳住。 从幼儿园开始，我们就没有停过运动，篮球、羽毛球、乒乓球、游泳、田径轮番练习，每周固定4次左右的体育锻炼。 这份坚持，在学业压力陡增的初中，成了哥哥的隐形底气。 刚上初一，哥哥的跑步就直接满分，引体向上现在也满分了，现在跳远还差一点满分，体育成绩不用操心，妥妥的优势项。最主要是体质也好，能够从容应对初中高强度的学习。 真心建议所有家长：小学抓运动，真是性价比最高的投资。 最遗憾的短板：小学偷的懒，初中都要加倍补 复盘完做对的事，更想真诚聊聊我们那些踩过的坑、遗憾的事。 1、英语重应试轻原版，阅读耐力不足 虽然哥哥英语启蒙早、词汇量大、应试能力强，算是别人眼里的“英语牛娃”，但最大的短板就是违背了原版学习规律。 过早侧重单词背诵、刷题应试，没有遵循「听力先行、海量原版阅读」的核心路线。 这就导致一个很致命的问题：哥哥应试强，但原版阅读耐力不足、兴趣不够，口语表达不够自然流利。 做短篇阅读没问题，但面对长篇原版章节书、高章文学书籍，就没有沉浸式阅读的兴致。 现在初二，我们不得不专门花时间补短板，陪着哥哥刻意打磨原版阅读，攻克高章书。当然，这一点如果不是想追求英语自由的孩子，也可以不考虑。但是底层能力上不来的话，后期只靠刷题来提升成绩，也是比较有限的。 不为考试，只为补齐能力缺口：不想让哥哥只做一个会刷题的应试机器，而是真正实现英语自由，冲刺高考140+高分。 这里真心提醒大家：学英语，应试可以后补，语感和阅读耐力，低龄不养，长大难修。 2、忽视语文思辨训练，初中作文、阅读不稳定 这是我们目前最吃亏、最后悔的短板。 小学的语文学习太温和了，题目简单、作文浅显，不需要深度思考，只要字迹工整、内容差不多答到，就能拿高分。 也正是因为小学太轻松，每次考试都能95、98分，让我放松了警惕。 虽然哥哥的字词、古诗文、小古文积累了很多，但却忽略了深度思考、审题能力、思辨能力的训练。没有刻意练过作文立意、阅读理解深层分析、主观题答题逻辑。这个隐患，在初中彻底爆发。就导致有时候他突然灵光乍现就能A+，如果那天状态差些，就与A+失之交臂，要知道，初中语文的A+是最重要的。 初中语文不再是“写完整就得分”，看重深度、立意、逻辑、思辨。 现在哥哥的语文阅读理解、作文是主要扣分点，作文立意不够深刻、审题偶尔偏差，政治、历史主观题，也常常因为思维深度不够，拿不到满分。小学铺了广度，确实知识点都懂，选择题没问题，但是主观题就会被扣分。 小学拼积累，初中拼思维。字词、背诵可以速成，但思辨、审题、深度理解的能力，需要从小日积月累打磨。 3、书写习惯没养好，卷面劣势无法逆转 这是典型的「小学偷懒，初中买单」。小学4-6年级，作业量骤增，哥哥每天课业压力大，时间被拆分得很碎。为了完成作业、不熬夜，哥哥加快了书写速度，我当时也没有及时干预、刻意纠正。 加上我们没有提前系统练习楷书、行楷，哥哥没有形成成熟、快速又工整的书写体系。就导致现在很尴尬的局面：慢慢写，字能看、工整；一旦提速，字迹就潦草混乱。 对于我们哥哥这种当时养成了飞快写完作业，就忽视了书写“质量”的坏习惯，现在即使就写一点东西，也没耐心“慢慢来”。 卷面不工整，直接影响语文、政治、历史的主观题得分，卷面分悄悄丢掉，日积月累差距极大。 书写真的是：小学不练，初中必废，后期很难矫正。 4、兴趣班过度深耕，占用核心学业黄金期 哥哥钢琴10级、画画速写、素描8级，围棋1段，琴棋书画主持小时候全都安排上了。 现在回头看，这些兴趣班其实没必要冲到这么高的级别。 如果不是打算走专业路线，三年级之后，兴趣完全可以放缓，停下大部分兴趣班，只保留1样，然后把宝贵的时间留给主科深耕。 当然，不是说兴趣不好，只是我们当时贪心，什么都想抓，分散了不少精力。我常常会想，如果当年早点取舍，把时间腾出来，哥哥现在各科还能走得更远一点。 写在最后 养哥哥这一路，有惊喜，也有遗憾。 没有一套万能的育儿公式，每个孩子节奏不一样。 只是走过这一程才真切体会：幼儿园、小学，不是用来拼命刷试卷的，是用来打底子的——语言语感、文史积淀、理科思维、运动体能、思辨习惯。 这些看不见的底层能力，等到初中，才会慢慢拉开差距。 喜欢就关注哦 动动小手点个赞 点在看最好看
