把脉中考方向,提升教学实效——2026年商丘市初中英语教学质量提升研讨会顺利举办

为深入贯彻国家基础教育课程改革精神，充分发挥中考评价的导向与改进功能，推动全市初中英语教育质量持续提升，2026年10月10日上午，商丘市初中英语质量分析研讨会在商丘市实验中学初中部举行。全市近400名初中英语教师参加本次培训。

培训以专题报告形式展开。第一场讲座由商丘市实验中学英语教研组长王辉老师带来主题为《研析中考听说命题，优化课堂教学路径——听力与补全对话专项研讨》的报告。讲座聚焦河南中考英语听力与补全对话两大题型，结合2026年中考真题分析命题变化，指出“听力第二节调整、填表题型常态化、本土文化考查进一步加深”等特点。王辉老师系统剖析两类题型的命题考点与评分规则，提出“听前—听中—听后”课堂闭环和补全对话功能句三级训练模式，传授答题步骤，并给出分层教学训练策略，为2027届备考提供可落地的课堂实操方法。

第二场专题讲座由夏邑县教研室副主任丁丁老师带来主题为《河南中考英语记叙文分析及课堂教学建议》的报告。报告围绕“人物—冲突—转折—性格—感悟”五抓手框架分析语篇，帮助学生梳理人物形象、把握矛盾冲突、关注情节转折、提炼人物性格、升华阅读感悟，逐步形成整体阅读意识。课堂流程上，她设计了“读前预测、速读定位、细读分析、读后讨论”四步教学环节，引导学生在读前激活经验、速读把握大意、细读关注语言与写法、读后交流观点，最终提升思维品质与表达能力。她强调，记叙文教学应立足文体特点，跳出逐句翻译和碎片化讲解，让真题研究真正成为改进课堂、培养思维与素养的良好抓手。

最后，睢阳区基础教育中心英语教研员黄菁辉老师作《剖析命题导向 解码备考策略——2026年中考书面表达命题分析与备考策略》专题讲座。她立足新课标理念与中考改革导向，梳理近三年中考英语书面表达命题趋势，指出当前写作命题更加依托真实生活情境，重点考查学生的语用能力、逻辑表达与思辨思维。结合中考评分标准与真实阅卷学情，黄老师分析了书写不规范、句式单一、细节疏漏、空题留白等常见失分点，并提出七至九年级梯度化训练方案，依托“审、列、添、连、查、誊”六部写作法，推动“教—学—评”一体化落地，切实提升学生书面表达核心素养与中考应试能力。

本次研讨活动内容充实、指向明确，既有命题趋势分析，也有课堂教学策略和备考路径指导。与会教师表示，将把所学方法运用到日常教学中，进一步优化课堂设计，提升备考实效，助力商丘市初中英语教学质量稳步提升。