聚焦真题研高考 精准备考促实效 | 通山一中生物组 “说高考” 专题教研活动

生物教研

为深入贯彻新高考评价体系“一核、四层、四翼” 命题导向，进一步激发教师钻研高考试题的积极性，提升教师试题解读、选用与创新能力，实现生物教师教研专业能力的提质升级。近日，我校生物组圆满完成“说高考”专题教研活动。

本次活动立足新高考评价体系，活动旨在引导教师深度解读2026年高考典型题型，把握情境化命题特点，找准学情短板，优化备考策略，真正实现以研促教、精准备考。

活动分为“说题”和“课堂授课”两个阶段。初赛于9月23日下午举行，高三年级共九位生物教师参加了比赛，学科主任徐娟、各学科备课组长及全体生物教师共同参与。

参赛教师从命题立意、试题分析、答题指导、引申变式、反思感悟五个方面对高考题进行解读。在“说题”环节，教师不仅解析试题本身，更重点阐释如何引导学生审题、解题、悟题，启发学生举一反三，把解题思路迁移至同类题型。经过初赛角逐，徐娟、孟诗敏、沈钰、方文君、陈星五位教师脱颖而出，进入决赛环节。

9月29日，决赛“课堂授课”环节中，五位教师将第一阶段基于新高考评价体系的真题研究成果落实到课堂，面向高三学生开展真题实战授课。生物组全体教师听课研讨，完成从“说题研究”到“课堂实践”的转化闭环。

知真题方能明方向，善研题才可促教学。面对新高考的新变化，教师唯有跳出题海，站在命题人的视角解读试题，方能拨开备考迷雾。

本次“说高考”比赛为生物组教师搭建了切磋交流、以赛促研的成长平台。

 道阻且长，行则将至。未来，生物备课组将继续秉持深耕细研的教研理念，把研题成果落实到常态课堂，聚焦学科核心素养，精准备考，为学子迎战高考保驾护航。