每日一练 | 高考政治专题训练突破!(69)

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19.阅读材料,完成下列要求。(18分)

    材料一  丝路通四海,数字连未来。当前,数字技术已成驱动发展的核心引擎,发展数字经济是抢抓新一轮科技革命和产业变革机遇的战略抉择。2025年7月24日,以“数智海丝共迎未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题的世界互联网大会数字丝路发展论坛在福建泉州举行,各国代表围绕“‘一带一路’数字贸易开放合作”等议题展开交流讨论,并在市场开放、政策迭代、资源共享、促数字贸易健康前行等方面达成普遍共识。中国与共建“一带一路”伙伴当以开放之姿抢占数字丝路“风口”,拥抱数字经济“新蓝海”。

    材料二  全球人工智能技术快速发展,给世界带来巨大机遇的同时,也带来难以预知的各种风险和复杂挑战。为应对全球人工智能治理的挑战,中国先后发布《全球人工智能治理倡议》《人工智能全球治理上海宣言》《人工智能能力建设普惠计划》,提出“各国无论大小、强弱、社会制度如何,都有平等发展和利用人工智能的权利”“维护人工智能安全,构建人工智能的治理体系,提升生活品质与社会福祉”“促进人工智能和数字基础设施联通,推进人工智能赋能千行百业”等主张,以此凝聚国际共识,促进人工智能向上向善发展。

(1)结合材料一,运用《当代国际政治与经济》相关知识,谈谈中国为何要与“一带一路”国家合作抢抓数字丝路“风口”。(9分)

(2)结合材料二,运用《当代国际政治与经济》相关知识,围绕“中国如何引领人工智能向上向善”为主题撰写一篇短文。要求:观点正确,知识运用准确;材料提取恰当;逻辑层次清晰,论证有力,字数在200字以内。(9分)

【答案】

(1)①顺应全球数字化趋势,促进数字技术与产业发展深度融合符合经济发展规律。(3分)

②国家利益是国际关系的决定性因素,共同利益是合作基础,加强中国与“一带一路”国家合作,充分利用双方的资源和市场,有利于实现互利共赢。(3分)

③秉持共商共建共享原则,构建网络空间命运共同体,推动建立更加公正合理的全球数字治理体系。(3分)    

(2)示例:中国秉持人类命运共同体理念,通过制度型开放引领人工智能向上向善发展。(3分)一方面,秉持智能向上理念,推动技术创新的同时赋能产业发展,激活全球创新,促进世界共同发展、持续发展,建设一个共同繁荣的世界。(3分)另一方面,秉持智能向善理念,倡导各国平等享有人工智能发展权利,践行多边主义,缩小智能鸿沟;积极参与人工智能治理和规则的制定,通过安全治理始终做人工智能健康秩序的维护者,防范风险,推动民生改善。(3分)

【小问1解析】

第一步:审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为原因类主观题,要求运用《当代国际政治与经济》相关知识,谈谈中国为何要与“一带一路”国家合作抢抓数字丝路“风口”,从顺应趋势、国家利益、全球治理角度来分析作答。

第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。

有效信息①:数字技术成驱动发展核心引擎,发展数字经济是抢抓科技革命和产业变革机遇的战略抉择→从顺应趋势角度来分析:契合全球数字化发展潮流,推动数字技术与产业深度融合,符合经济发展规律,助力抢抓发展机遇。

有效信息②:各国代表围绕一带一路数字贸易开放合作交流,在市场开放等方面达成普遍共识→从国家利益角度来分析:共同利益是合作基础,双方可共享资源与市场,通过数字贸易合作实现互利共赢,维护共同利益。

有效信息③:论坛以携手构建网络空间命运共同体为主题,中国与伙伴以开放姿态合作→从全球治理角度来分析:秉持共商共建共享原则,推动构建网络空间命运共同体,助力建立公正合理的全球数字治理体系。

第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

【小问2解析】

第一步:审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为论述类主观题,要求运用《当代国际政治与经济》相关知识,围绕“中国如何引领人工智能向上向善”为主题撰写一篇短文,切合主题要求,言之有理即可。可运用“贡献中国智慧”“践行多边主义”“构建人类命运共同体”“完善全球治理”等知识,从智能向上促发展、智能向善保公平l两个方面分析作答。

第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。

有效信息①:提出“促进人工智能和数字基础设施联通,推进人工智能赋能千行百业”等主张→从智能向上促发展角度来分析:中国主张推进人工智能赋能各行业,激活全球创新活力,促进产业升级与世界经济共同繁荣发展,为全球人工智能治理提供中国方案。

有效信息②:提出“各国无论大小、强弱、社会制度如何,都有平等发展和利用人工智能的权利”“维护人工智能安全,构建人工智能的治理体系”等主张→从智能向善保公平角度来分析:中国践行多边主义,倡导构建人类命运共同体,既推动人工智能赋能产业发展,又倡导平等发展权利,积极参与治理,推动构建良好秩序。

第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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