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创意写作

初中

写作能手

这一声声响，不仅是鞭炮声，是新年团圆的信号，是家人陪伴的证明，也是童年胆怯的告别，更是游子归家的慰藉。

月亮在天上挂着，没有群星陪伴，清冷寂寥，与街巷热闹的人间形成鲜明反差。大街上到处张灯结彩，小孩们提着红灯，挨家挨户地玩耍。大人们正在一起，有的叙旧，有的祝贺。而我则坐在沙发上，吃着二姨给的红高粱，嘴里甜，心里也甜。舅舅从储物间里搬了一箱鞭炮出来，呼唤一声，所有人便自动来到院子里，连外出玩的孩子都会被叫回来。每次我都会站在最前面，今年也不例外。

从前我是最怕鞭炮的，总觉得鞭炮是一只怪物，那响声就是它的吼叫声，每响一次，它便可能会吃掉点亮它的那个人。因此，每次放鞭炮时，我都会钻进妈妈的怀里，那声音在我耳边响着，仿佛大地都会随之震开，心里感觉下一秒“怪物”便会把我吃掉。每次结束后，我都会立即探出脑袋，看看点炮人是否还在，和刚才简直判若两人。如若没看见，我便慌慌张张满院搜寻，像受惊的雏鸡，直到看见我才安心。

舅舅的喊声打断了我的回忆。他早就站在我身后，寻找着下一位点火人。每年他都乐此不疲，仿佛这是一年中最重要的事。而今年他便把打火机交到表哥手中，随后便加入了一旁聊天的队伍中，只留下茫然而又惊恐的他。我拿着一个刚出锅的烤红薯，饶有兴致地看着这一幕。

前年，舅舅便是这样选中了我。那时的我还不死心，眼看求人不行，一眼便锁定了一旁的表哥，但奈何我太小，打火机最终还是落到了我手里。看着这小小的打火机，心里却感觉是命运的倒计时。我蹲到鞭炮旁，脑袋一片空白，只剩下大人的讨论声和一阵烤红薯香。我按下打火机，倒计时的声音在我耳边响起，“三、二、一”我点燃了那根引线。“滋滋”的声音在我耳边响起，我连忙跑向妈妈，觉得每一步都在与死神对赌。过了几秒，鞭炮声响了，那声震得我耳朵疼，感觉五脏六腑都在震动。但我却睁开了眼，或许是好奇心，或许是绝望，可出现的，只是一条正在燃烧的鞭炮。原来，根本没有什么怪兽，那不过是儿时的幻想罢了。想起自己之前的种种，嘴角便止不住地上扬。

鞭炮仍在放，不知怎的，一旁的舅舅竟红了眼眶。人终会走，但鞭炮却不会停。或许这一声声响，不仅是鞭炮声，是新年团圆的信号，是家人陪伴的证明，也是童年胆怯的告别，更是游子归家的慰藉。那一响一响，是新年的声音，便是家的声音。

文章结构清晰，以“今年旁观放鞭炮—回忆儿时怕鞭炮—前年被迫点火—现在理解鞭炮声的意义”为叙事脉络，从个人恐惧到释然成长，结尾升华至“家的声音”，结构完整且情感递进自然。

文章内容丰富，把“怕鞭炮”的童年心理写得真实又可爱，细节充满孩子气的天真。结尾对鞭炮声的解读“团圆”“家人”“童年”，跳出了单纯的声音描写，赋予了它温暖的情感重量。

文章用细腻的心理描写和鲜活的童年细节，把“怕鞭炮”写出了满满烟火气和成长感。希望你继续带着这份敏锐观察生活，你的文字会越来越有打动人心的力量。

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阿柯老师

竞思悦教育创始人

竞思悦创意表达课程教研教学

12年教学经验

十阶文学素养之一阶-二阶教研教学

创意表达一阶-三阶教研教学