绿色发展与高质量发展
单元时政素材包课时讲义
本讲义怎么用
定位 本讲义是《经济与社会》绿色发展与高质量发展单元的一轮复习课时讲义，以五组福建本土时政素材为主干，把"背概念"转为"用情境调取概念"。
使用顺序 先讲第二部分知识图谱，让学生背熟三组主干句；再用第三部分五组素材依次练选择题、主观题、跨模块评析题、开放性任务；最后用第四部分答题建模统一规范。
时间分配 建议 1—2 课时。若只有 1 课时，优先保素材二（主观题示范）与素材五（开放性任务）两个环节。
素材来源 第三部分五组素材均已完成五性核验，数据出处见第六部分，可直接投影或改造为题。
一、本单元为什么必须配本土素材
本单元在福建卷中分值权重最高，也是本土情境最集中的区域。下面从考情坐标与学生失分两个角度，说明为什么必须为此专门建一个本土素材包。
1.1 先看考情坐标
福建卷自 2022 年进入新高考以来，已形成两条稳定规律，直接决定本单元的复习策略。
规律一：无情境不命题，且情境高度本地化
2025 年福建卷第 17 题（14 分）即为典型样本——该题以双情境设题：福建生态文明建设 + 医疗器械企业国际化，考查"我国的经济发展"与"经济全球化"。这不是偶然。福建是习近平生态文明思想的重要孕育地和实践地，地方实践升华为"中国式现代化的区域样本"，是命题的明确偏好。
规律二：主观题过半，得主观题者得天下
2025 年福建卷结构为 100 分、20 题：选择题 16 题共 48 分，非选择题 4 题共 52 分。主客观分值比为 48 比 52。本单元对应的经济模块，在七模块中分值权重约为 22%，居各模块之首。
结论 |
本单元在一轮复习中不能用"背概念 + 刷题"的方式处理，必须以真实情境承载概念，训练"从材料中调取教材术语"的能力。本土素材不是点缀，是主干。 |
1.2 学生在本单元的真实失分点
失分表现 | 根因 | 本讲义的对应训练 |
知道 " 绿色发展 " ，写不出原理句 | 概念记忆碎片化，无结构化主干句 | 第二部分知识图谱，给出可直接背诵的主干句 |
能背原理，但答不出 " 材料如何体现 " | 缺 " 材料句 " 的训练 | 第三部分每组素材配 " 原理 + 材料 + 结论 " 完整示范 |
大包抄，把整段材料抄进答案 | 未掌握信息提取与切片方法 | 第四部分答题建模，示范材料切片 |
开放性题写得像作文，不得分 | 不知评分档位与落点 | 第四部分开放性题评分量表 |
二、核心知识图谱（必备主干，可直接背诵）
本部分给出可直接背诵的主干句，答题时作为"原理句"使用，是主观题得分的第一道门槛。
2.1 新发展理念与本单元的连接点
理念 | 注重解决的问题 | 福建对应实践（本讲义素材） |
创新发展 | 发展动力问题 | " 人工智能 +" 行动、数字福建、 AI 垂直模型 |
协调发展 | 发展不平衡问题 | 县域 " 四链 " 融合、山海协作 |
绿色发展 | 人与自然和谐共生问题 | 生态省建设、林票碳票、零碳园区 |
开放发展 | 发展内外联动问题 | 海丝核心区、两岸融合示范区 |
共享发展 | 社会公平正义问题 | 美丽庭院增收、生态红利共享 |
本讲义聚焦绿色发展，但福建卷常考理念之间的联动（如绿色 + 创新 = 新质生产力），复习时不可割裂。
2.2 必背主干句（原理句，答题时的第一句）
以下三组句子按主题分组，建议分组背诵并配套默写，做到看到设问就能条件反射写出原理句。
关于绿色发展
绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展。 要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。 绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题，必须实现人与自然和谐共生的现代化。
关于高质量发展
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是现阶段我国经济发展的主题。 高质量发展，就是从"有没有"转向"好不好"，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
关于新质生产力（与绿色发展的连接点）
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。绿色发展本身就是新质生产力的重要特征。
用法提示 这三组句子是主观题的"原理句"，答题时必须先写原理句，再结合材料，最后回扣设问。缺原理句 = 直接掉档。
三、福建本土素材包（五组，核心部分）
使用说明 下列每组素材均已完成"五性核验"（思想性、真实性、典型性、适宜性、开放性）。教师可直接投影使用，也可改造为题。凡标注来源与时点的数据，均为可核查的官方数据。
素材一：生态省十年——数据型素材（主攻选择题）
素材信息 |
编号：素材库 01 | 类型：成就数据型 | 保鲜期：长线 |
材料原文（建议投影，控制在 200 字内）
材料原文 |
福建是全国唯一同时承担国家生态文明试验区建设与美丽中国省域先行区建设任务的省份。截至 2026 年，全省划定生态保护红线 4.34 万平方公里，森林覆盖率达 65.85%、连续 47 年居全国首位，自然岸线保有率 38.0%，设区城市空气质量优良天数比率达 98.4%，主要流域国控断面优良水质比率连续两年达 100%。全省累计 39 项改革经验做法入选建设美丽中国探索实践案例，河湖长制连续 8 年获得国家正向激励，森林生态系统服务功能损失司法赔偿机制为全国首创。 |
考点挂靠
《经济与社会》贯彻新发展理念——绿色发展；推动高质量发展。《哲学与文化》联系的观点；系统优化方法。
设问示例（选择题）
题 | 题干与选项 | 答案与解析 |
1 | 福建森林覆盖率连续 47 年居全国首位，这一成就主要说明 | 答案：B。 A 项 " 彻底解决 " 犯绝对化错误； C 项把保护与发展对立，违背 " 绿水青山就是金山银山 " ； D 项 " 唯一 " 错误，且忽略政府作用。 |
2 | 福建建立森林生态系统服务功能损失司法赔偿机制（全国首创），这一做法体现 | 答案：A。 本题考查法治与生态治理的结合， B 、 C 、 D 均存在主体或定位错误。 |
教学提示 数据型素材最忌整段堆砌。投影时只保留 4 个关键数据（红线面积、森林覆盖率、优良天数比率、水质比率），其余删去。学生记不住十个数字，但记得住四个。
素材二：林票与碳票——机制型素材（主攻主观题）
素材信息 |
编号：素材库 03 | 类型：制度机制型 | 保鲜期：长线 |
材料原文
材料原文 |
福建扎实推进国家生态产品价值实现机制试点，开展全域生态产品总值（GEP）核算试点，打造全国首个河湖生态产品交易平台。在林业领域，全国率先从省级层面探索完善林权资产折资量化的林票运行机制，创新推广福林贷、林业碳票等金融产品，全省发行福林票超 12 亿元；截至 2026 年 3 月底，全省涉林贷款余额 1841.55 亿元、惠及 43.56 万户林业经营主体。龙岩市制发首批 29 张可交易、可流转、可质押的林业碳票，21.8 万吨监测碳汇量正式走向市场。此外，福建落地建设全国首个海洋碳汇交易平台，海洋碳汇交易量约占全国蓝碳市场总量的八成。从"卖木头"到"卖空气"，生态价值正在变为可度量、可交易、可变现的市场路径。 |
考点挂靠
《经济与社会》市场在资源配置中起决定性作用；更好发挥政府作用；供给侧结构性改革；乡村振兴与共同富裕。《哲学与文化》矛盾的对立统一（生态保护与林区发展）；联系的普遍性与客观性。
设问示例（主观题）
结合材料，运用《经济与社会》知识，分析福建是如何打通生态价值向经济价值转化通道的。（10 分）
参考答案要点（示范"原理 + 材料 + 结论"三段式）
层次 | 答题内容 |
原理句 | 坚持绿色发展，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，推动生态优先、节约集约、绿色低碳发展。 |
材料句 | 福建开展 GEP 核算试点，建立河湖生态产品交易平台、海洋碳汇交易平台，发行福林票超 12 亿元、涉林贷款 1841.55 亿元，使生态产品具有可度量、可交易的 市场路径 。 |
结论句 | 这说明通过 发挥市场在资源配置中的决定性作用 ，让生态资源成为可定价的资产，从而实现 " 绿水青山 " 向 " 金山银山 " 的转化。 |
原理句 | 科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。 |
材料句 | 福建率先从省级层面探索林票运行机制，创新福林贷、林业碳票等金融产品，龙岩制发首批可交易、可流转、可质押的碳票 29 张。 |
结论句 | 这说明 更好发挥政府作用 ，通过制度供给与金融创新，破解生态产品 " 度量难、抵押难、交易难 " 的堵点。 |
原理句 | 坚持以人民为中心的发展思想，贯彻共享发展理念。 |
材料句 | 涉林贷款惠及 43.56 万户林业经营主体，开发单位、村集体、林农多方受益。 |
结论句 | 这说明生态价值转化让广大群众共享生态红利，有利于实现 共同富裕 。 |
评分提示 本题若为 10 分，通常按"知识要点 + 材料对应 + 逻辑表述"三部分给分。只写原理不结合材料，最多得一半分；只抄材料不写原理，直接掉到最低档。
素材三：长汀经验——过程型素材（跨模块融合）
素材信息 |
编号：素材库 13 | 类型：过程案例型 | 保鲜期：长线 |
材料原文
材料原文 |
福建龙岩长汀曾是赤岭荒山、水土流失率超过 31% 的红壤重灾区。经过数十年接力治理，水土流失率降至 6.31%，森林覆盖率提升至 79.55%。"长汀经验"入选联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）生态修复典型案例，向全球公开推广。与此同时，莆田木兰溪综合治理二十余年持续推进防洪安澜、生态修复、亲水空间建设，治理河长近 90 公里，实现"变害为利、造福人民"，为全国流域综合治理提供范本。 |
考点挂靠
《哲学与文化》量变与质变的辩证关系；矛盾的主次方面转化；系统优化方法；正确价值观与正确政绩观。《经济与社会》绿色发展；久久为功的生态文明建设。
设问示例（跨模块）
有同学认为："长汀的巨变主要靠的是自然界的自我修复。"运用唯物辩证法知识评析这一观点。（8 分）
层次 | 答题内容 |
合理性 | 自然界具有客观性，生态系统具有一定的自我调节与修复能力，这一观点看到了自然规律的作用，有其合理成分。 |
片面性 | 但量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。长汀水土流失率从 31% 降至 6.31% ，靠的是数十年持续治理的 量的积累 ，而非自然自发完成。 |
补充 | 同时，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。长汀通过发挥主观能动性，创造条件（植树造林、综合治理），实现了从 " 红壤重灾区 " 到 " 生态修复典型 " 的 矛盾转化 。 |
结论 | 因此，要在尊重自然规律的前提下正确发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 |
教学提示 这是本单元最适合做跨模块训练的素材。一轮复习阶段就要让学生习惯"一材多问"，因为福建卷 T17、T20 都是跨模块设题。
素材四：古雷零碳园区与"电动福建"——产业型素材
素材信息 |
编号：素材库 04 | 类型：产业实践型 | 保鲜期：长线 | 地域贴近度：漳州本地 |
材料原文
材料原文 |
2026 年全国节能宣传周启动仪式在漳州古雷港经济开发区举行。福建加快构建碳排放双控制度体系，累计培育 366 家国家级绿色工厂、37 家国家级绿色供应链管理企业、20 家国家级绿色工业园区，以及 651 家省级绿色工厂、48 家省级绿色工业园区。全省城镇新建建筑全面执行绿色建筑标准；厦门每万元 GDP 能耗、电耗保持全国领先。"电动福建"建设提速，古雷绿氢中试基地配套加氢站建成，49 吨氢能重卡在园区常态化试运行，构建临港绿色物流场景。省发改委、省工信厅联合印发《福建省级零碳园区建设名单（第一批）》，全省首批 5 个园区入选。《福建省"十五五"生态省建设暨生态环境保护规划》已印发实施。 |
考点挂靠
《经济与社会》新质生产力；科技创新；绿色发展；产业政策与宏观调控。《哲学与文化》辩证否定观与创新意识。
设问示例（选择题 + 主观题）
题 | 题干与选项 | 答案与解析 |
1 | 福建推进零碳园区、绿色工厂建设，从经济角度看主要体现 | 答案：A。 B 项应为 " 实体经济是国家强盛的重要支柱 " ，属偷换概念； C 项绿色发展解决的是 人与自然和谐共生 问题，协调发展才解决不平衡问题； D 项错误，绿色工厂本身就是实体经济。 |
2 | 主观题：结合材料，运用《经济与社会》知识，说明福建是如何以绿色低碳发展塑造发展新动能的。 | 可从新质生产力、科技创新、产业政策与宏观调控三个角度展开，参照素材二的三段式结构作答。 |
教学提示 古雷港在漳州，学生有地域亲切感。讲这一组时可以让学生先说说自己知道的古雷，再进入材料——生活化入口是五性中"适宜性"的关键。
素材五："以竹代塑"与福农优品——开放型任务素材
素材信息 |
编号：素材库 16 | 类型：开放任务型 | 保鲜期：长线 |
材料原文
材料原文 |
福建建立省市县三级生态区域公用品牌体系，"福农优品"覆盖 70 个县（市、区）超 4500 款农产品，全省农产品网络零售额达 649.5 亿元、居全国前列，"武夷山水"品牌价值超 503 亿元。全省 10 万余户美丽庭院户均年增收 6000 元，休闲旅游点年客流量超 600 万人次。武夷山下，茶、竹全产业链产值双双突破 500 亿元，"以竹代塑"被写入 2026 年福建省政府工作报告。 |
开放性任务（福建卷 T20 型）
某班拟以"绿色发展，青年何为"为主题举办班会，请结合材料，运用《经济与社会》知识，撰写一份发言提纲。
要求：① 主题鲜明，观点正确；② 紧扣材料，逻辑清晰；③ 至少运用两个教材术语；④ 字数在 200 字左右。
参考答案：绿色发展，青年何为
- 树立理念
深刻理解绿水青山就是金山银山的理念，认识到绿色发展是永续发展的必要条件。（运用术语：绿色发展理念） - 践行行动
从身边小事做起，减少一次性塑料制品使用，支持"以竹代塑"等绿色产品，以绿色消费引导绿色生产。（运用术语：消费对生产的反作用） - 参与传播
讲好福建生态故事，让更多人了解长汀经验、木兰溪治理，以青年之声传播生态文明理念。
评分档位参考
档位 | 分值区间 | 特征 |
第一档 | 6—8 分 | 观点鲜明，紧扣材料，运用 2 个以上教材术语，逻辑清晰，落脚价值引领 |
第二档 | 3—5 分 | 观点基本明确，能结合材料，运用 1—2 个术语，逻辑基本通顺 |
第三档 | 0—2 分 | 观点模糊或偏离，未运用教材术语，逻辑混乱，或仅复述材料 |
关键提醒 开放性题的评分本质是"分档 + 关键词给分"。教材术语是硬指标——没有术语，写得再好也进不了第一档。一轮复习就要让学生养成"每写一段必须嵌一个术语"的习惯。
四、答题建模（本单元通用方法）
本部分给出本单元通用的答题方法，主观题、易混概念、选择题各有一套操作规范，可直接印发给学生。
4.1 主观题三段式：原理 — 材料 — 结论
三段式的操作分为三步，按以下顺序执行即可，可有效避免"大包抄"与"原理材料两张皮"。
操作顺序
- 一审设问
锁定限定的知识范围。如"运用我国经济发展的知识"，就不要扯到《哲学与文化》。 - 二审材料
按标点、段落、主语切片，划出有效信息。本单元材料常见有效信息：数据变化、制度名称、主体行为、结果成效。 - 三整合
按"原理句 + 材料句 + 结论句"分层分点作答，一点一段。
失分警示
失分类型 | 表现 | 纠正办法 |
概念不清 | 把 " 协调发展 " 答成 " 绿色发展 " | 背牢第二部分五个理念各自解决的问题 |
大包抄 | 整段抄材料 | 限定每点材料句不超过 30 字 |
逻辑混乱 | 原理与材料对不上 | 强制使用 " 这说明 ……" 作为结论句开头 |
术语错用 | " 决定性作用 "" 宏观调控 " 混用 | 见下条辨析 |
4.2 本单元高频易混概念辨析
易混点 | 正确表述 | 常见错误 |
谁起决定性作用 | 市场 在资源配置中起决定性作用 | 说成 " 政府起决定性作用 " |
政府做什么 | 更好发挥政府作用，进行科学的宏观调控 | 说成 " 政府直接经营企业 " |
绿色发展解决什么 | 人与自然和谐共生问题 | 说成 " 解决发展不平衡问题 " （那是协调发展） |
首要任务是什么 | 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 | 说成 " 高速增长 " |
实体经济地位 | 实体经济是国家强盛的重要支柱 | 被 " 数字经济取代 " |
4.3 选择题四步排错法（本单元适用）
- 排绝对化
出现"彻底解决""确保""唯一""决定""根本解决"→ 大概率错。 - 排偷换概念
本单元高发——绿色发展与协调发展、市场决定作用与政府宏观调控、实体经济与数字经济。 - 排主体错位
党不履国家职能；政府不直接经营企业；司法机关不行使立法权。 - 排因果倒置
发展方式转变是结果，不能说"生态成就带来了理念转变"（应为理念引领实践）。
五、课堂活动设计（45 分钟）
环节 | 时间 | 教师活动 | 学生活动 | 使用的素材 |
情境导入 | 5 分钟 | 提问：你知道古雷港吗？你身边的环境这些年有什么变化？ | 自由发言，联系生活 | 素材四（古雷） |
知识建构 | 8 分钟 | 投影新发展理念表，讲五个理念各自解决的问题 | 补全表格，背诵三组主干句 | 第二部分 |
素材研读一 | 10 分钟 | 投影素材二，示范 " 原理 + 材料 + 结论 " | 独立完成主观题，同桌互评 | 素材二 |
素材研读二 | 12 分钟 | 分组：一组做素材一选择题，一组做素材三评析题 | 分组作答，代表板演 | 素材一、三 |
开放训练 | 7 分钟 | 布置素材五发言提纲，讲解评分档位 | 限时 5 分钟写作 | 素材五 |
小结回扣 | 3 分钟 | 回扣：本单元的三组必背句 + 四步排错法 | 齐读主干句 | — |
作业布置
完成素材三的跨模块变式训练（从《经济与社会》角度再答一次），并从素材库中自选 1 条本单元素材，仿照格式制作一张素材卡。
六、素材出处与核验说明
本讲义所用数据均来自可核查的官方来源，已在素材库中标注具体出处与时点。
素材 | 主要来源 | 时点 |
生态省十年数据 | 福建省生态环境厅、福建省人民政府门户网站 | 2026 年 6—7 月 |
林票碳票与生态产品价值实现 | 福建省生态环境厅 | 2026 年 7 月 |
长汀经验、木兰溪治理 | 中国环境报 | 2026 年 6 月 24 日 |
古雷零碳园区、绿色工厂 | 福建省发改委、中国改革报 | 2026 年 5—8 月 |
福农优品、以竹代塑 | 福建省农业农村厅、福建省人民政府门户网站 | 2026 年 6—7 月 |
使用提醒
数据每学年更新一次。数字经济、消费补贴等年度性数据须替换为最新值；森林覆盖率、长汀经验等结构性成就可长期使用。 投影时务必控制材料长度，单段材料不超过 250 字。材料过长会直接降低"适宜性"，学生读不懂，再真实也不宜用。
