2026年10月高等教育自学考试(心理学)(课程代码 00031)模拟试卷·附答案解析

**考生须知**：本试卷共 33 题，满分 100 分。其中单项选择题 20 题、名词解释题 5 题、简答题 5 题、论述题 3 题。第四大题（论述题）共出 3 小题，**考生任选 2 题作答；3 题均答者，以前 2 小题计分**。请将答案写在答题纸对应题号处。

1．神经元之间进行信息传递的结构是（　　）。

A．树突

B．轴突

C．突触

D．髓鞘

2．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（　　）。

A．不随意注意

B．随意注意

C．随意后注意

D．注意的分配

3．成语"一目十行"主要体现的注意品质是（　　）。

A．注意的广度

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

4．学生能够一边听老师讲解一边记笔记，这主要体现了注意的（　　）。

A．注意的广度

B．注意的分配

C．注意的稳定性

D．注意的转移

5．在感觉领域，差别阈限与原刺激强度的比值是一个常数，这一规律称为（　　）。

A．韦伯定律

B．费希纳定律

C．全或无定律

D．感觉适应

6．艾宾浩斯用无意义音节研究记忆，所得的遗忘曲线表明遗忘的进程是（　　）。

A．先慢后快

B．先快后慢

C．先快后慢再加快

D．匀速下降

7．在问题解决中，人们只看到某物体的通常用途，而看不到它的其他可能用途，这种现象称为（　　）。

A．定势

B．原型启发

C．酝酿效应

D．功能固着

8．最早采用离差智商表示智力测验结果的量表是（　　）。

A．比奈—西蒙量表

B．斯坦福—比奈量表

C．韦克斯勒智力量表

D．瑞文推理测验

9．一个人智力的高低通常用智商来表示，其中比率智商的计公式是（　　）。

A．IQ =（智力年龄／实际年龄）×100

B．IQ =（实际年龄／智力年龄）×100

C．IQ = 智力年龄 − 实际年龄

D．IQ =（实际年龄 − 智力年龄）×100

10．斯皮尔曼提出的关于智力的理论是（　　）。

A．群因素说

B．多元智能理论

C．智力三维结构模型

D．二因素说

11．马斯洛需要层次理论中，处于最高层次的需要是（　　）。

A．安全的需要

B．归属与爱的需要

C．尊重的需要

D．自我实现的需要

12．沙赫特和辛格提出的情绪理论认为，情绪由生理唤醒和认知标定共同决定，该理论称为（　　）。

A．詹姆斯—兰格理论

B．坎农—巴德学说

C．两因素情绪理论

D．评定—兴奋理论

13．在人格结构中，遵循"快乐原则"、追求本能欲望即时满足的部分是（　　）。

A．本我

B．自我

C．超我

D．自我概念

14．在人格差异中，表现在心理活动的强度、速度和灵活性上的人格动力特征称为（　　）。

A．性格

B．气质

C．能力

D．人格特质

15．个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（　　）。

A．从众

B．服从

C．顺从

D．暗示

16．在人际交往中，个体因他人在场而活动效率提高的现象称为（　　）。

A．社会惰化

B．人际吸引

C．社会助长

D．群体规范

17．在人际交往中，群体成员共同遵守、对成员具有约束力的行为准则称为（　　）。

A．群体压力

B．社会助长

C．从众

D．群体规范

18．个体遭受挫折后，用似是而非的理由为自己辩解、以减轻焦虑的防御机制是（　　）。

A．合理化

B．升华

C．压抑

D．投射

19．皮亚杰认为儿童的认知发展经过四个阶段，其中开始形成"守恒"概念的阶段是（　　）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

20．按照埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是建立（　　）。

A．信任感

B．自主感

C．勤奋感

D．自我同一感

21．

观察法

22．

随意注意

23．

离差智商

24．

人际吸引

25．

关键期

26．

简述心理学的主要研究方法。

27．

简述大脑半球功能一侧优势的主要表现。

28．

简述问题解决的主要策略。

29．

简述马斯洛需要层次理论的主要内容。

30．

简述气质与性格的区别与联系。

（本大题共出 3 小题，考生任选 2 题作答；3 题均答者，以前 2 小题计分。）

31．

试述知觉的基本特征，并结合生活实例加以说明。

32．

试述记忆的遗忘规律及影响遗忘进程的主要因素，并说明如何有效组织复习。

33．

试述挫折的心理反应与常见的心理防御机制，并说明提高心理健康水平的途径。