道法教研 · 第 1 期
我心中的中考最优试题推荐
——内蒙古卷末综合探究题解读与常州本地变式训练
原题呈现 ／ 推荐理由 ／ 结构解剖 ／ 常州变式 ／ 变式训练
中考复习到最后阶段，题海是刷不完的，能刷的只有"好题"。这一期起，把我在中考卷里挑出的"值得反复讲"的题，一题一题拆给你看——不只讲答案，更讲它为什么好、好在哪里可以搬走。
一、原题呈现
内蒙古卷 · 卷末第 14 题
【情境】学校计划创办一期主题板报，现该板报已有以下框架和相关素材：
板报框架 特刊：中国式现代化
【前言】世界上既不存在千篇一律的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。实践表明，西方式现代化道路不适合中国。
① 人口规模巨大
② 全体人民共同富裕
③ 物质文明和精神文明相协调
④ 人与自然和谐共生
⑤ 走和平发展道路
⑥ 结语（待撰写）
【相关素材】内蒙古自治区某地"就业工坊"，带动大量脱贫人口和低收入家庭就业。（素材选自《内蒙古日报》）
小梦是板报组的核心成员，请你帮助他完成下列任务：
（1）请将素材放到板报合适位置。（写出序号即可）
（2）对于板报前言中的"西方式现代化道路不适合中国"这句话，部分同学不太理解，请你结合本学科知识加以解释。
要求：观点明确，有据有理，具有内在逻辑，形成篇章。
【参考答案 · 评分结构】
（1）②
（2）可沿这条逻辑链成篇：
① 国家性质——发展道路必须与本国国情、国家性质相适应；我国是人民当家作主的社会主义国家。
② 西方模式弊端——西方式现代化是资本主义现代化，起于对外殖民扩张与掠夺、注重资本利益，必然导致贫富两极分化，不符合我国国家性质和人民根本利益。
③ 近代史反证——近代中国照搬西方道路，无法实现民族独立与人民富强。
④ 现实印证——中国共产党带领人民立足国情开创的中国式现代化，取得举世瞩目成就。
结论：只有符合中国实际的发展道路才能发展中国，因此西方式现代化道路不适合中国。
二、推荐理由
为什么这题值得讲
1. 情境"真"——把真实编报任务交给学生 它不是"给材料、问知识点"的常规拼盘，而是直接派给"板报组核心成员小梦"一项真实任务：把素材放进栏目。学生先要判断"这条素材说明什么"，再决定"它属于哪一栏"，知识调用发生在任务里，而不是先有知识再找情境。对应的核心素养是政治认同与科学思维。
2. 两问两阶——由"识"到"辨"再到"证" 第（1）问是低门槛的"归位"（识记＋辨析五特征的边界），第（2）问是拉思维的"释疑"（论证"西方式现代化道路不适合中国"）。前问保证全体学生都能拿分、敢下手，后问把区分度拉开。一卷之内同时照顾"保底"与"拔高"。
3. 设问对准"背过却说不清"的痛点 "西方式现代化道路不适合中国"是本课最重要的结论之一，学生几乎人人能背，但十有八九答不出"为什么"。题目把结论塞进前言里，逼学生把它翻译成一段有前提、有推理、有落脚点的完整论证——恰好命中新课标要求的"观点明确、有据有理、具有内在逻辑"。
4. 素材"精"——一条素材牵动一条主线 "就业工坊带动脱贫人口和低收入家庭就业"这一条素材，既指向②全体人民共同富裕，又带出区域协调发展、民生兜底的时代背景。素材少而实，挤掉无效信息，也避免"素材堆砌、学生读不完"。
5. 答案"活"——开放设问＋清晰踩点 第（2）问从国家性质、道路选择、历史验证、现实成就四个层面展开，答案不设唯一表述，但每一层都有教材原文可依，教师易于评分、学生易于对照作答。
6. 迁移"广"——一套骨架，可复用于几乎所有压轴题 本题的骨架是"框架＋素材＋前言观点"，可以直接迁移到"党的领导""以人民为中心""新发展理念"等几乎所有单元的压轴探究题。常州卷近三年的辨析题（2024—2026）与此骨架高度同源——都是"权威文件＋学生发言＋评析设问"，学会本题就等于学会了常州卷压轴题的通用解法。
三、试题结构解剖
可迁移的"骨架图"
（1）素材归位"选材填空"型 · 信息提取＋知识对应
思维层级：识记 → 辨析
踩点：五特征的边界是否分清（共同富裕 vs 同步富裕、和平发展 vs 封闭发展）
（2）前言释疑"观点论证"型 · 逻辑推理＋规范表达
思维层级：理解 → 论证
踩点：是否成篇；是否做到"观点—依据—推理—结论"四层完整
要求语句评分导向直接写进题干
"观点明确、有据有理、具有内在逻辑"对应素养：科学思维、法治观念
素材选用省级党报公开报道
权威、真实、正向，避免娱乐化与泛化
设问措辞"部分同学不太理解"＋"请你解释"
不直接问"是什么"，逼学生自己把结论展开成论证
能力指向政治认同＋科学思维＋责任表达
落到"道路自信"这一情感认同点，而非死记硬背
四、变式题 · 常州本地版
15. 常州市某中学拟创办一期"中国式现代化·常州实践"主题板报，现板报框架与相关素材如下。
板报框架 特刊：奔跑的常州
【前言】有人认为："常州经济基础好、产业园区多，只要把经济和产业做上去，现代化自然就水到渠成，其他方面可以慢慢来。"这一说法对吗？请结合本学科知识加以解释。
① 人口规模巨大
② 全体人民共同富裕
③ 物质文明和精神文明相协调
④ 人与自然和谐共生
⑤ 走和平发展道路
⑥ 结语（请用一句话概括，30字以内）
【相关素材】
素材一 理想汽车常州基地、比亚迪常州整车工厂相继投产，配套动力电池企业扎堆集聚，产业链上下游提供上万个岗位，"岗位送到家门口"。
素材二 "两湖创新区"（滆湖、长荡湖）推进退塘还湿、生态修复，湖区水质稳定达到Ⅱ类，成为市民休闲健身的好去处。
素材三 青果巷历史文化街区保护性更新、大运河文化带常州段建成开放，市民在老街里读历史、听评弹。
素材四 2025 年全市新增义务教育学位 2.4 万个，流动儿童、随迁子女入学实现"零拒学"。
素材五 常州积极拓展共建"一带一路"，中欧班列开行线路不断加密，常州制造的新能源汽车从欧洲市场加速走向全球。
小常是板报组的核心成员，请你帮助他完成下列任务：
（1）请将上述五则素材分别放到板报对应栏目中。（写出栏目序号即可）
（2）请结合本学科知识，解释板报前言中"只要把经济和产业做上去，现代化自然就水到渠成"这一说法的合理之处与片面之处，并为主板报撰写结语。
要求：观点明确，有据有理，具有内在逻辑；结语不超过 30 字。
五、参考答案与评分标准
本题 15 分
（1）素材归位（每条 1 分，共 5 分）
（2）解释与结语（10 分）· 评分结构
判断（1 分） 这一说法是片面的。
合理之处（1 分） 说法看到了经济发展的基础性作用——常州坚持以经济建设为中心、做大做强新能源产业集群、以产业带动就业，是完全正确的，经济高质量发展是中国式现代化的物质基础。
"但是"分点补全（每点 2 分，答满两点得 4 分，答三点给 6 分）
① 中国式现代化是五个特征的统一体，不能只看经济总量，还要看发展质量、共同程度、文化含量、生态状况和对外交往方式；
② 全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享（对应素材一、素材四）；
③ 物质文明和精神文明相协调，既要建设物质家园，也要建设精神家园，推进文化繁荣（对应素材三）；
④ 人与自然和谐共生，良好生态环境是最普惠的民生福祉，不能以牺牲环境换增长（对应素材二）；
⑤ 走和平发展道路，坚持开放合作、与世界共享发展机遇（对应素材五）。
说明：答出任意两点即可得 4 分，三点及以上再给 2 分；观点与教材对应不上的酌情扣减，只罗列观点不讲理由的每点只得 1 分。
结语参考（意思相近即可，2 分）："中国式现代化，富强是根本、共同富裕是目标、绿色是底色；奔跑的常州，靠的是党旗下的实干。"
命题双向细目表
15(1) 中国式现代化五个中国特色七下 第十课 ／ 九上新教材第 7 课 · 政治认同、科学思维 · 易
15(2) 判断合理 以经济建设为中心；高质量发展是现代化的基础九上新教材第二单元 · 政治认同、责任意识 · 易
15(2) 但是① 中国式现代化的本质要求：全体人民共同富裕七下 第十课 · 政治认同、道德修养 · 中
15(2) 但是②③④⑤ 五特征的相互关系；生态文明；文化交流；开放发展七下 第十、九、四课 · 政治认同、法治观念、责任意识 · 中
六、变式训练
三层递进，可直接印发
★ 基础层 · 同构仿写（6 分）
16. 常州某校开展"家乡新变化"主题板报评比。板报栏目：① 惠及千家万户 ② 绿水青山 ③ 开放互鉴。请把以下素材归位（只写序号）：A. 全市老旧小区改造新增停车位 1.2 万个、加装电梯 300 余台；B. 溧阳"1 号公路"串起 17 个乡村旅游点；C. 常州—东盟博览会常年举办，外国客商把常州造的产品带回家乡。
【答案】A—① B—② C—③
★ 提高层 · 观点评析（6 分）
17. 常州地铁 2 号线开通后，同学们发现出行更方便了。小常说："看来我们的现代化已经实现得差不多了。"请运用所学知识评析小常的观点。
【答案要点】判断（1 分）：片面；合理处（1 分）：便捷的公共交通体现了现代化建设的进步。但（每点 2 分，答两点 4 分）：
① 现代化不等于单一领域的领先，而是经济、政治、文化、社会、生态等各领域的全面协调；
② 中国式现代化是五个中国特色的统一体，还有共同富裕、人与自然和谐共生、物质文明和精神文明相协调、走和平发展道路等要求；
③ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展任务艰巨，不能满足于局部成就、误判现代化完成程度。
★ 拓展层 · 实践探究（8 分）
18. 常州老旧小区改造连续多年被列为民生实事，"加装电梯""停车位扩容"由"政府做主"变为"居民商量着办"。请你参与模拟调查，完成下列任务：（1）针对"老旧小区加装电梯"，列出两条你最想调查的问题（2 分）；（2）拟一条宣传标语，要求体现"共同富裕"或"全过程人民民主"（2 分）；（3）运用《政治与法治》知识，说明"由政府做主变为居民商量着办"体现了哪些道理（4 分）。
【答案要点】（1）示例：居民对加装电梯的意愿如何？低层与高层住户的分歧怎么解决？资金分摊比例是否合理？（任答两条，言之有理即可）
（2）示例：协商议事解民忧，加装电梯暖人心；小区的事大家议，美好生活共同建。（符合主题、简洁上口即可）
（3）① 体现全过程人民民主，民主选举、协商、决策、管理、监督全链条落到实处；② 体现基层群众自治，居民通过议事会、听证会等参与公共事务；③ 体现人民当家作主；④ 体现科学立法、民主立法，规则制定吸纳民意、集中民智。（任答两点）
七、使用建议
① 用于单元复习：本卷可作为"中国式现代化"单元的压轴演练，讲评时先还原板报框架，让学生自己画出栏目逻辑，再讲答案。
② 用于讲评课：把第（2）问的答案按"观点—依据—推理—结论"四层板书，让学生照着搭自己的答题框架，迁移到"以人民为中心""党的领导"等单元。
③ 用于命题：素材可以直接替换（如溧阳 1 号公路、青果巷、三杰纪念馆等），骨架不动，三道变式题即成题组。
④ 基础薄弱班改造：第（1）问的素材可增至 5—6 条并给出栏目提示；第（2）问可只要求答"但是"部分的两点，把思考量降下来。
（注：原题分值以正式卷面为准，本文变式题的分值与评分标准为编者建议值，可结合实际班情调整。）
原题选自内蒙古自治区中考《道德与法治》试卷；变式素材取自常州日报等本地媒体报道。
