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悦读语文，文心自成
【长郡初三第一次月考】22.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)
人生总有暗处。暗处无光，有人就此沉沦，有人却在心底点亮一盏灯。//陶渊明弃官归田，清贫如洗，心底的灯是“采菊东篱下，悠然见南山”的自在安然；李白赐金放还，仕途失意，心底的灯是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信；范仲淹眨谪邓州，身处江湖之远，心底的灯是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任担当。//灯在，路就在；心亮，夜就不长。
伟人如此，凡人亦然。成长路上，你也一定有过迷茫、挫败或孤独的暗处。那盏灯，或许是一个人，一句话，一次经历，一份热爱——它是谁为你点亮的?你又是如何守护它，让它在你心中长明不熄，伴你走出阴霾?
请以“心有一盏灯”为题，联系自身经历或社会现实，写一篇文章。
要求：①紧扣主题，结合自身亲身经历，内容真实具体，情感真挚；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1.灯是什么？
内涵：一种精神力量（题目提醒：自在安然、豪迈自信、责任担当……）
承载：一个人，一句话，一次经历，一份热爱……
注意：“灯”要相对“暗处”存在
暗处：迷茫——灯：热爱、理想……
暗处：挫败——灯：坚持、自信……
暗处：孤独——灯：责任担当、悦纳自我……
2.如何回答好题目的问题？
题目问题：它是谁为你点亮的?你又是如何守护它，让它在你心中长明不熄，伴你走出阴霾?
（1）安排好详略——详写问题所指
（2）立意体现思维的深度——灯不仅要被点亮（心理），还要被守护（行动）
如：“灯”是自信，不仅需要意识到应该自信，还要用行动将自信变为实力。
结构——起承转合
1.起（略写）——迷茫、挫败或孤独的暗处——是什么
2.承（略写）——过渡
3.转（详写）——
（1）点亮灯的过程————“转”的契机
（2）守护灯，让它在你的心中长明不熄，伴你走出阴霾——具体“转变”
4.合（略写）（1）事件结果；（2）议论升华
范文：心有一盏灯
根据陈思齐同学作文改写
那个五月，我的世界暗了下来。
四星大赛二轮决赛的排练室里，指导老师按下暂停键。音箱里传出的歌声在某个转音处炸开一声刺耳的喷麦。沉默像一盆冷水兜头浇下。“气息控制不住，喷麦这么严重，决赛你们想拿名次？”老师的声音不重，却字字砸在我心上。我站在梧桐树巨大的阴影里，五月的热浪裹着蝉鸣涌过来，我却只觉得冷。手中的词谱被汗浸得发皱，上面密密麻麻的换气标记，像一个个嘲笑我的符号。
第二天排练，同伴来得很早。她没有提昨天的事，只是递来一杯温热的蜂蜜水。“我昨晚看了咱们初赛的视频。”她说，“你唱到副歌那个转音，全场都在跟着你晃。”她学着我当时的动作，夸张地晃了晃脑袋。她说：“你知道吗？你唱歌的时候，眼里有光，你可以自信起来啊。”我忍不住笑了，笑着笑着眼眶却热了。原来在我快要忘记自己是谁的时候，有人替我记着。
同伴的那杯水那句话——它是一簇火苗，从外面递过来，擦亮了我心底那盏快要熄灭的灯。
可灯亮了，不代表路就好走了。
推开练习室的门，阳光正巧穿过梧桐叶的缝隙，在地板上洒下一片碎金似的光斑。我把手机架在谱架上，按下录音，先不唱，只练呼吸。手放在小腹上，吸气时数四拍，呼气时发“嘶——”，让气息像一根细线，匀匀地往外抽。等那根线不再抖，我才开口。第一遍，副歌转音还是紧，像鞋里进了沙；第二遍，换气声太重，像话说到一半被人掐住；第三遍，喷麦又冒了头。我没有停，把那一句拆成四个小节，一小节一小节地磨。唱一遍，回听一遍，在词谱上画一道；再唱一遍，再回听，把记号擦掉。麦克风从正前方挪到斜侧一拳远，唱到爆破音时，我学着收一点、让一点。转音的地方，我先用“嗯”哼熟旋律，再填回歌词，像爬一段窄窄的楼梯，一阶一阶往上踩。练到后来，换气点不再靠记号笔提醒，而是落在身体里：哪里该吸，哪里该存，哪里该放。每一次深呼吸，都像给心底那盏灯添一勺油。同伴的鼓励是他人递来的火苗，可要让这盏灯长明不熄，得靠我自己一遍一遍地擦、一勺一勺地添。不是为决赛，是为那个想唱歌的自己。
决赛那天，聚光灯打下来。我闭上眼，心底那盏灯稳稳地亮着。歌声响起，我听见自己的声音干净而从容。最后一个音符落下，掌声如潮水般涌来。但掌声好像离我很远。走下台时，同伴在侧幕等我，冲我比了个大拇指。
我忽然想：如果那天，同伴没有递来那杯蜂蜜水——我可能真的就放弃了。但更关键的是，如果我自己没有在推开练习室门的那一刻，选择一遍一遍地练习，选择守护自己的自信——那些光，就永远只是光，照不进心里。
他人的肯定，是那根擦亮灯的火柴。自己的坚持，才是让灯长明不熄的灯油。
梧桐叶黄了又绿。那盏自信灯一直亮着。它不是什么了不得的东西，它就是在每一个想要退缩的瞬间，我愿意再试一次，再努力一次。灯在，路就在；心亮，夜就不长。
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