初三2027|上课为什么要举手,女儿给我一个最有温度的答案

女儿从小到大，不喜欢举手。好像从来都不喜欢举手。

她哥哥语重心长地教育她：“上课的时候，一定要举手，不管你会不会？”

她仰着头，一脸迷茫地问：“我不会，我为啥要举手呢？”

她哥哥恨铁不成钢地说：“你要刷存在感呀？不然你上六年学，人家都不知道有你这个人。”

她一脸无辜：“什么是存在感呀？”

她哥哥彻底没辙，扔下一句：“孺子不可教也。”

哥哥走后，我想着该发挥一下妈妈的力量，跟她说：“举手有好多好处：

第一，可以锻炼你的胆量；

第二，可以练习你的表达能力；

第三，可以让你跟着老师的思路走；

第四，可以加深你对知识的理解程度。

总之，举手对你好处多多。”

她看看我，然后说：“知道了，知道了。”但神情分明在说：我就是不喜欢举手，你能怎么样。

我确实不能怎么样。我也无法陪她一起去上学。

前几天，她突然跟我说：“妈妈，我现在举手了。”

我很是奇怪，初一、初二都不举手，到初三竟然开始举手了。记得学校初一开放日那天，整整一节课，我都没有看到她举手。

我问：“怎么想起来举手，是觉得举手对你很有用吗？”

她没有回答我的问题，自顾自地说：“初二升到初三，换了很多老师，老师们不熟悉我们，同学们之间也生疏。那天老师提问，全班没有人举手。我看着老师站在讲台上，脸上失望、落寞，还有一丝尴尬，感觉挺让人心疼的。于是，我就举手了。”

“你能答出来吗？”我问。

“大部分我能答出来，就算答不出来也没有关系，至少我开了一个头。”她说。

当女儿说出心疼老师的时候，我忽然有点小感动——因为我也曾经是一个老师。

一个老师，最伤心的时候，在课堂上；一个老师最幸福的时候，也在课堂上。

如果能和学生产生共鸣；

如果思维能碰出火花，

如果你的一个笑脸、一个眼神，学生都能接住，那也许是一个老师最幸福的时刻。