2025年C篇讲可生物降解机器人，D 篇讲AI 和人类。共13个长难句，每句的拆解结果包含七步：原句，翻译，结构图，逐层分解，词汇，易错点和小练。

第一部分 · C 篇（可生物降解机器人 · 科普说明文）

句 1（C 篇 · 第 1 段）

原句

However, this same quality is now causing a big problem—it's creating tons of long-lasting e-waste that could flood our planet.

中文翻译

然而，正是这一特性如今正引发一个大问题——它正在产生数以吨计、可能"淹没"我们星球的长效电子垃圾。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（主句·现在进行时）：this same quality is now causing a big problem —— same 呼应上文的"坚固"，指的正是这一特性本身

▪第 2 层（破折号解释分句）：—it's creating tons of long-lasting e-waste —— 破折号＝"即、具体说来"，把 problem 展开说清楚；it 指 this quality

▪第 3 层（that 定语从句）：that could flood our planet —— that 指代 e-waste，在从句中作主语；could 表可能性，不表过去

▪第 4 层（构词）：long-lasting＝long + lasting"持久的"；e-waste＝electronic waste 电子垃圾——正是这一特性导致的问题核心

词汇卡

▪quality /ˈkwɒləti/ n. 特性、品质（此处不译"质量"）

▪tons of 大量的、数以吨计的（夸张修饰）

▪long-lasting /ˌlɒŋ ˈlɑːstɪŋ/ adj. 持久的（合成词）

▪e-waste /ˈiː weɪst/ n. 电子垃圾（e-＝electronic，同理 e-mail、e-book）

▪flood /flʌd/ n. 洪水 → v. 淹没（名词动用）

易错处

1.quality 误译为"质量"——此处指机器人"坚固"这一特性，呼应上句 A machine stronger than the human body

2.it 指代误判——指 this same quality（特性），不是 robot

3.flood 只认识名词义——此处是动词"淹没"，could flood＝可能淹没

4.破折号功能没抓住——不是转折，是"也就是说"，后接具体解释

巩固练习

1.The Internet ______ (create) many new jobs since 2010.（提示：since + 时态）

2.猜词：e-book 中的 e- 表示 ______

句 2（C 篇 · 第 1 段末句）

原句

What if, instead, the machines we use were designed to break down and disappear—just as living things do?

中文翻译

但反过来想，如果我们使用的机器被设计成能够分解、消失——就像生物那样，会怎么样呢？

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（What if 句式）：What if...were designed... —— "要是……会怎么样？"提出反向设想，引出全文研究主题

▪第 2 层（定语从句·省 that）：the machines we use ＝ the machines (that) we use —— that 在从句中作宾语，可以省略

▪第 3 层（被动 + 不定式）：were designed to break down and disappear —— 被动语态；be designed to do＝被设计来做……

▪第 4 层（as 方式状语从句）：just as living things do —— as＝正如；do 是替代词，替代 break down and disappear，避免重复

▪超纲提示：were designed 用的是虚拟式（与事实相反的假设），见到认识即可，不用会写

词汇卡

▪design /dɪˈzaɪn/ v. 设计 —— be designed to do 被设计来做……

▪break down 分解；（机器）出故障——一词多义，此处取"降解"

▪disappear /ˌdɪsəˈpɪə/ v. 消失（dis-＝相反：dislike, disagree）

▪living things 生物

易错处

1.we use 前的 that 被省略——容易把 use 误当第二个谓语；the machines we use 整体是"我们使用的机器"，作句子的主语

2.break down 误选"出故障"义——语境是机器人降解消失，取"分解"

3.as 从句里的 do 是替代词——不是"做"，代替前面的 break down and disappear

巩固练习

1.The app ______ (design) to help students learn English last year.（提示：语态）

2.I like the photos ______ we took in the park.（提示：定语从句）

句 3（C 篇 · 第 2 段）

原句

For a study published in Science Advances, researchers made a robotic arm and a controller using materials from animals and plants.

中文翻译

在一项发表于《科学·进展》的研究中，研究人员使用取自动物和植物的材料，制作了一只机械臂和一个控制器。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（主干）：researchers made a robotic arm and a controller —— made＝制造；两个并列宾语

▪第 2 层（过去分词后置定语）：(a study) published in Science Advances ＝ "发表在《科学·进展》上的研究"——study 与 publish 是被动关系（研究"被发表"），所以用 done

▪第 3 层（现在分词方式状语）：using materials from animals and plants —— 逻辑主语是 researchers，主动关系，说明"用什么方式制作"

▪第 4 层（For 介词短语）：For a study... ＝ "为开展一项研究"——交代背景，不是主干

词汇卡

▪publish /ˈpʌblɪʃ/ v. 发表、出版

▪robotic /rəʊˈbɒtɪk/ adj. 机器人的（robot + -ic；同理 machine → mechanical）

▪researcher /rɪˈsɜːtʃə/ n. 研究人员（research + -er）

▪material /məˈtɪəriəl/ n. 材料

易错处

1.published 与 using 一被动一主动，极易看混——done 修饰名词表被动，doing 说明动作主体主动发出的动作；本句一上一下恰好是一组对照

2.For 开头误当完整目的句——只是介词短语作状语，真正的主干在 researchers made

3.robotic arm 直译"机器人的手臂"——是"机械臂"，一种机器人装置

巩固练习

1.The book ______ (write) by Mo Yan is very popular.（提示：被动后置定语）

2.He stood there, ______ (use) his phone.（提示：主动伴随）

句 4（C 篇 · 第 3 段）

原句

"This field started in materials science and chemistry rather than traditional robots that come from mechanical engineering." says Florian Hartmann, a materials scientist from Germany.

中文翻译

"这一领域始于材料科学和化学，而不是源自机械工程的传统机器人。"来自德国的材料科学家 Florian Hartmann 说。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（引语主体）：This field started in materials science and chemistry —— field 此处＝"（研究）领域"；start in＝起源于

▪第 2 层（rather than 对比）：rather than traditional robots ＝ "而不是传统机器人"——肯定前面、否定后面

▪第 3 层（that 定语从句）：that come from mechanical engineering —— that 指代 traditional robots；先行词是复数，所以从句谓语用 come 不加 s

▪第 4 层（引语前置 + 同位语）：says Florian Hartmann, a materials scientist from Germany —— 引语在前、说话人在后；a materials scientist 是 Hartmann 的同位语

▪同构提示：与 2026 卷 D 篇末句（says Benjamin Storm, a psychologist）完全同构

词汇卡

▪field /fiːld/ n. 领域；田地——一词多义

▪rather than 而不是（肯定前面、否定后面）

▪mechanical /məˈkænɪkl/ adj. 机械的（machine → mechanical，-al 形容词后缀）

▪engineering /ˌendʒɪˈnɪərɪŋ/ n. 工程学（engineer + -ing）

易错处

1.A rather than B，前后逻辑读反——"肯定 A 而不是 B"，重心在 A（材料科学和化学）

2.that come from 主谓一致——先行词 robots 是复数，come 不加 s；别被 that 迷惑成单数

巩固练习

1.I prefer to walk ______ take the bus.（rather than / instead of）

2."Practice makes perfect," ______ my teacher.（says / say）

句 5（C 篇 · 第 4 段）

原句

Wei, a scientist who studies natural materials in Hangzhou, worked together with his friend Zhang, a robotics engineer in Shanghai, to build robots for the new study.

中文翻译

在杭州研究天然材料的科学家魏，与他的朋友、上海的机器人工程师张合作，为这项新研究制造机器人。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（主干）：Wei worked together with his friend Zhang —— 主干只有 8 个词："魏和张合作"

▪第 2 层（同位语 1 + who 定从）：a scientist who studies natural materials in Hangzhou —— 插在主语后解释 Wei 的身份，里面又嵌了一个 who 定语从句

▪第 3 层（同位语 2）：a robotics engineer in Shanghai —— 解释 Zhang 的身份

▪第 4 层（不定式目的状语）：to build robots for the new study —— 说明合作的目的

词汇卡

▪work together with 与……合作

▪natural /ˈnætʃrəl/ adj. 天然的；自然的

▪姓名处理：中文姓名 Wei / Zhang 作主语，前面不加冠词

易错处

1.双同位语插入把主谓隔开——Wei 与 worked 之间隔了 11 个词；读长句先跳过两个逗号之间的插入语，找到主干再回来

2.who studies 用单数——先行词 a scientist 是单数

3.to build 误读为"将要建造"——不定式在此表目的，不表将来

巩固练习

1.My father, a doctor ______ works in a hospital, is very busy.（who / which）

2.提取主干：Tom, a boy who likes music, worked with his friend to write a song.

句 6（C 篇 · 第 6 段 · 末段）

原句

"If we truly want to have a biodegradable robot," Hartmann says, "we also need to make sure its electronics and power parts are biodegradable."

中文翻译

"如果我们真的想要一台可生物降解的机器人，"Hartmann 说，"我们还需要确保它的电子元件和动力部件也是可生物降解的。"

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（条件状语从句·引语前半）：If we truly want to have a biodegradable robot —— if 引导条件

▪第 2 层（引语中断）：Hartmann says —— 说话人插在引语中间，前后两段引语各带引号，合并起来才是完整一句话

▪第 3 层（主句 + make sure 宾从）：we also need to make sure (that) its electronics and power parts are biodegradable —— make sure 后的 that 被省略，从句是"确保"的内容

▪第 4 层（also 的分量）：also＝"还、此外"——暗示除了机器人本体，还有别的部件必须解决，这正是文末所说的技术难点

词汇卡

▪truly /ˈtruːli/ adv. 真正地（true → truly，变 y 为 i 加 -ly）

▪electronics /ɪˌlekˈtrɒnɪks/ n. 电子元件

▪make sure 确保——后接 (that) 从句

▪power /ˈpaʊə/ n. 动力、电力 —— power parts 动力部件

易错处

1.引语中断结构读断——两段引语属于同一句话，中间插入的 Hartmann says 把条件从句和主句隔开了

2.make sure 后 that 省略——容易把 its electronics... 当成新句子，找不到连接词就慌

3.its 指代——指 robot 的，不是 the technology 的

巩固练习

1.Make sure ______ the door is locked before you leave.（that / what）

2."If it rains tomorrow," Mom said, "we ______ at home."（will stay / stayed）

第二部分 · D 篇（AI 与人类 · 观点评论文）

句 7（D 篇 · 第 1 段首句 · 即本系列第一讲例句）

原句

People are talking a lot about artificial intelligence (AI), viewing it as a force that could reshape how society works.

中文翻译

人们正在热烈谈论人工智能（AI），把它视为一种可能重塑社会运转方式的力量。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（主句·现在进行时）：People are talking a lot about AI —— talk about 固定搭配"谈论"

▪第 2 层（分词伴随状语）：viewing it as a force —— 逗号 + v-ing，逻辑主语是 People，"在谈论的同时把它看作"；view...as...＝把……看作

▪第 3 层（that 定语从句）：that could reshape —— that 指代 a force 作从句主语；could 表可能性，不表过去

▪第 4 层（how 宾语从句）：how society works —— 陈述语序，不是 how does society work；"社会如何运转"

词汇卡

▪artificial /ˌɑːtɪˈfɪʃl/ adj. 人工的

▪view...as... 把……看作（＝see...as / regard...as）

▪reshape /ˌriːˈʃeɪp/ v. 重塑（re-＝再次：rebuild, reuse, retell）

▪society /səˈsaɪəti/ n. 社会

易错处

1.viewing 误当第二个谓语——看到"逗号 + v-ing"默认是状语，不是并列谓语

2.how 宾从误写成疑问语序——从句一律陈述语序

3.could reshape 误解为过去——此处 could 表"可能"

巩固练习

1.The boy sat there, ______ (read) a book.

2.I wonder how ______ (he goes / does he go) to school.

3.This is the app ______ can translate English into Chinese.

句 8（D 篇 · 第 2 段）

原句

A few years ago, while looking for new workers, a famous company gave up an AI-powered tool after finding it unfavorable to women.

中文翻译

几年前，一家著名公司在招聘新员工时，发现一款人工智能工具对女性不利，随后放弃了它。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（主句）：a famous company gave up an AI-powered tool —— give up 放弃；AI-powered＝"人工智能驱动的"（名词 + 过去分词合成形容词，同理 man-made、solar-powered）

▪第 2 层（while + v-ing）：while looking for new workers ＝ while (the company was) looking for... —— "在招聘进行时"；while 后可直接跟 v-ing，省略主语和 be 动词

▪第 3 层（after + v-ing）：after finding it unfavorable to women —— "在发现它对女性不利之后"；find it adj.＝"发现它（怎么样）"，it 指工具，unfavorable 作宾补

▪第 4 层（时间链）：look for（招聘中）→ find（发现问题）→ give up（放弃）——三个动作按时间先后排布，叙事有先后

词汇卡

▪give up 放弃——宾语是代词必须放中间：give it up

▪unfavorable /ʌnˈfeɪvərəbl/ adj. 不利的（un- 否定 + favor + -able；反义词 favorable）

▪AI-powered adj. 人工智能驱动的

▪worker /ˈwɜːkə/ n. 员工、工人 —— new workers 新员工

易错处

1.while looking for 是省略结构——完整形式是 while the company was looking for，省略了从句主语和 be 动词

2.find it unfavorable to women 的 it——指 AI-powered tool，unfavorable 说明 it 的状态（宾补）

3.unfavorable 拆不开就整句卡住——un- + favorable，与 favorable（有利的）成对记

巩固练习

1.While ______ (walk) in the street, I met an old friend.

2.After ______ (finish) his homework, he went out to play.

3.猜词：unhappy 中的 un- 表示 ______

句 9（D 篇 · 第 2 段）

原句

Similarly, a recent study found that lending algorithms often offer less favorable terms to colored people, worsening long-standing unfairness in money-lending business.

中文翻译

同样，最近一项研究发现，放贷算法常常给有色人种提供较差的条款，加剧了借贷行业由来已久的不公平。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（主句）：a recent study found —— found 是 find 的过去式"发现"，不是另一个词 found（创立）

▪第 2 层（that 宾语从句）：that lending algorithms often offer less favorable terms to colored people —— offer sth. to sb. 结构；lending algorithms＝放贷算法；less favorable 是比较级"不太有利的"

▪第 3 层（分词结果状语）：worsening long-standing unfairness —— 逗号 + v-ing 表结果："从而加剧了……"；逻辑主语是前面整件事

▪第 4 层（Similarly 的功能）：承接上一例（招聘工具歧视女性），引出第二例（放贷算法歧视），两例共同支撑下文观点"AI 在映照偏见"

▪同构提示：worsening 与 2026 卷 C 篇的 losing an area（逗号 + v-ing 表结果）完全同构

词汇卡

▪similarly /ˈsɪmələli/ adv. 同样地（阅读信号词：表并列举例）

▪algorithm /ˈælɡərɪðəm/ n. 算法

▪term /tɜːm/ n. 条款；学期——一词多义

▪worsen /ˈwɜːsn/ v. 恶化（worse + -en 动词化：widen, shorten, sharpen）

▪long-standing adj. 由来已久的（long + standing）

▪unfairness /ʌnˈfeənəs/ n. 不公平（un- + fair + -ness）

易错处

1.found 多义词——此处是 find 的过去式"发现"，不是"创立"；宾语从句是发现的内容

2.worsening 不是"正在变得更糟"的谓语——它是结果状语，整句的谓语只有 found 和 offer

3.less favorable 没看出比较级——"较不利的"＝"较差的"，与上句 unfavorable 呼应

巩固练习

1.The company offered a good job ______ him.（to / for）

2.用 worsen 的构词法写出 sharp 的动词：______

句 10（D 篇 · 第 2 段末句 · ★ 30 题考的就是这句）

原句

In both cases, AI isn't creating new biases, it is mirroring the ones that are already present.

中文翻译

在这两个案例中，AI 并没有制造新的偏见，它只是在映照那些早已存在的偏见。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（分句一·否定）：AI isn't creating new biases —— 现在进行时否定，"没在制造"

▪第 2 层（分句二·肯定）：it is mirroring the ones —— 重心所在；mirror 名词动用＝"映照"；the ones 替代 biases

▪第 3 层（that 定语从句）：that are already present —— that 指代 the ones；present /ˈpreznt/ adj. 存在的（＝existing），不是"礼物"

▪第 4 层（观点句功能）：本句是 30 题"作者为什么举两个例子"的直接答案——两个例子共同支撑这个观点（To support a viewpoint）

词汇卡

▪case /keɪs/ n. 案例 —— in both cases 在这两个案例中

▪bias /ˈbaɪəs/ n. 偏见

▪mirror /ˈmɪrə/ n. 镜子 → v. 映照（名词动用）

▪present /ˈpreznt/ adj. 存在的；出席的 ↔ n. 礼物 ↔ v. 呈现 /prɪˈzent/

易错处

1.isn't...it is... 的先破后立——否定"制造新偏见"，肯定"映照旧偏见"，重心在后半句

2.the ones 替代——ones 替代复数名词 biases，that 从句跟着 the ones 走

3.present 取义错误——"存在的"，不是"礼物"也不是"现在"（名词）

巩固练习

1.The problems ______ are already present need to be solved.（that / what）

2.写出 present 作名词的另一个常用义：______

句 11（D 篇 · 第 3 段）

原句

By making these problems seen and more pressing, AI challenges us to recognize and address what causes algorithmic bias.

中文翻译

通过让这些问题被看见、变得更加紧迫，AI 促使我们认识并解决造成算法偏见的原因。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（By + v-ing 方式状语）：By making these problems seen and more pressing —— "通过让……"；make sth. done＝使某物被……（problems 与 see 是被动关系，所以用 seen 不用 seeing）

▪第 2 层（主句）：AI challenges us to recognize and address —— challenge sb. to do＝促使、挑战某人做某事；address 此处＝解决（不是"地址"）

▪第 3 层（what 宾语从句）：what causes algorithmic bias —— what 作从句的主语＝"造成……的东西/原因"，作 address 的宾语

▪第 4 层（seen 的被动）：problems 是"被看见"——make + 宾语 + done 表被动结果，与 make us understand（主动）形成对照

词汇卡

▪pressing /ˈpresɪŋ/ adj. 紧迫的（press 压 → 有压迫感的）

▪challenge /ˈtʃælɪndʒ/ v. 促使、挑战 —— challenge sb. to do sth

▪address /əˈdres/ v. 解决、处理 ↔ n. 地址 /ˈædres/——重音区分词性

▪recognize /ˈrekəɡnaɪz/ v. 认识到；认出

易错处

1.making these problems seen 为什么是 seen——problems 是"被看见"，被动关系用过去分词

2.address 误当"地址"——动词义"解决"，address the problem＝解决问题

3.what causes... 里 what 作主语——从句已有谓语 causes，主语就是 what，不要再另找主语

巩固练习

1.The teacher made us ______ (understand) the rule.（提示：us 与 understand 的关系）

2.He spoke louder to make himself ______ (hear).

3.We must address what ______ (cause) the problem.

句 12（D 篇 · 第 4 段 · 32 题依据句）

原句

I may value privacy, but if I give it up in a heartbeat to visit a website, the algorithms may make a very different judgment of what I really want and what is good for me.

中文翻译

我也许看重隐私，但如果我为了访问一个网站而瞬间放弃它，算法可能会对"我真正想要什么""什么对我有益"做出截然不同的判断。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（让步分句）：I may value privacy —— may 表"也许"；value 名词动用＝"看重"

▪第 2 层（but + if 条件从句）：but if I give it up in a heartbeat to visit a website —— give it up＝放弃它（代词居中）；in a heartbeat＝一瞬间、毫不犹豫（习语）；to visit 表目的

▪第 3 层（主句）：the algorithms may make a very different judgment —— make a judgment＝做出判断

▪第 4 层（of + what 并列宾从）：of what I really want and what is good for me —— 介词 of 后接两个 what 从句，由 and 并列，说明"判断"的内容

▪考题关联：本句是 32 题"什么是负责任地塑造 AI 的好例子"的直接依据——自己的每一次输入都在训练算法，所以要 Being mindful of our feeds into AI models

词汇卡

▪value /ˈvæljuː/ n. 价值 → v. 看重（名词动用）

▪privacy /ˈprɪvəsi/ n. 隐私（private → privacy）

▪in a heartbeat 一瞬间、立刻（习语，字面"一次心跳的时间"）

▪judgment /ˈdʒʌdʒmənt/ n. 判断（judge + -ment）

易错处

1.give it up 语序——宾语是代词必须放 give 和 up 中间，不说 give up it

2.in a heartbeat 逐词翻译读不通——习语整体理解为"一瞬间"，不拆

3.两个 what 从句并列——都作 of 的宾语，第二个 what 从句不是新句子

巩固练习

1.This is a good idea. Why not give ______？（it up / up it）

2.翻译：他在一瞬间做出了决定。（用 in a heartbeat）

3.I don't know what ______ (he wants / does he want).

句 13（D 篇 · 第 5 段末句 · ★ 31 题考的就是这句）

原句

As AI becomes more powerful, we need to take increasing care to read our principles into the record of our actions rather than allowing the two to diverge.

中文翻译

随着 AI 变得更加强大，我们需要越来越谨慎地把我们的原则写进我们行动的记录之中，而不是让两者渐行渐远。

结构图

逐层拆解

▪第 1 层（as 状语从句）：As AI becomes more powerful —— as＝随着，表两个事物同步变化（不是"当"也不是"因为"）

▪第 2 层（主句）：we need to take increasing care to read our principles into the record of our actions —— take care to do＝小心做某事；read...into...＝把……写入……；the record of our actions＝行动的记录

▪第 3 层（rather than + v-ing）：rather than allowing the two to diverge —— "而不是让两者……"；the two＝principles（原则）与 record of actions（行动记录）这两者

▪第 4 层（diverge 词义推断——31 题考的就是这个点）：前文要求"把原则写进行动记录"，后文说"而不是让两者 diverge"——可见 diverge 就是"不一致、分开"→ 正确选项 C. Separate

词汇卡

▪powerful /ˈpaʊəfl/ adj. 强大的（power + -ful）

▪principle /ˈprɪnsəpl/ n. 原则

▪record /ˈrekɔːd/ n. 记录 ↔ v. 记录 /rɪˈkɔːd/——重音区分词性

▪diverge /daɪˈvɜːdʒ/ v. 分歧、背离（di- 分开 + verge 转）

易错处

1.as 表"随着"——两个事物同步变化；选"当……时"或"因为"都讲不通

2.rather than 后接 allowing（v-ing）——前面是 to read，后面形式变了，这是 rather than 的常见用法，见到认识就行

3.the two 指代——指 principles 与 actions"两者"；找错指代对象，31 题的 diverge 就没头绪

巩固练习

1.______ time goes on, you will understand it better.（As / When）

2.31 题演练：由"把原则写进行动，而不是让两者 diverge"推断，diverge 意为——A. Improve B. Appear C. Separate D. Repeat（______）

巩固练习 · 参考答案与简析

1.has created —— since 2010 与现在完成时连用（句 1）

2.electronic 电子的 —— e- 前缀（句 1）

3.was designed —— app 与 design 是被动关系，last year 用过去时（句 2）

4.that / which（此处也可省略）—— 先行词 photos 是物，关系代词作宾语可省（句 2）

5.written —— book 与 write 是被动关系，过去分词作后置定语（句 3）

6.using —— 逻辑主语是 he，主动关系，逗号 + v-ing 表伴随（句 3）

7.rather than —— 后接动词原形 take；instead of 后接 v-ing（句 4）

8.says —— 主语 my teacher 是单数；引语前置的陈述语气（句 4）

9.who —— 先行词 a doctor 是人（句 5）

10.主干：Tom worked with his friend —— 两个逗号之间是同位语插入，先跳过（句 5）

11.that —— make sure 后接 that 从句，that 可省略；what 会改变句义（句 6）

12.will stay —— if 条件从句用一般现在时，主句用将来时（主将从现）（句 6）

13.reading —— 逗号 + v-ing 表伴随（句 7）

14.he goes —— 宾语从句陈述语序（句 7）

15.that / which —— 先行词 app 是物，关系代词在从句中作主语不可省（句 7）

16.walking —— while + v-ing，逻辑主语 I 与 walk 主动（句 8）

17.finishing —— after + v-ing，逻辑主语 he 主动（句 8）

18.否定 —— un- 是否定前缀（句 8）

19.to —— offer sth. to sb.（句 9）

20.sharpen —— 形容词/名词 + -en 构成动词（句 9）

21.that —— 先行词 problems 是物，that 在从句中作主语（句 10）

22.礼物 —— present 一词多义（句 10）

23.understand —— us 与 understand 是主动关系，make sb. do（句 11）

24.heard —— himself 与 hear 是被动关系，make sth. done（句 11）

25.causes —— what 作从句主语，谓语用单数（句 11）

26.it up —— 代词作宾语放中间（句 12）

27.He made the decision in a heartbeat.（句 12）

28.he wants —— 宾语从句陈述语序（句 12）

29.As —— 随着时间推移，同步变化（句 13）

30.C. Separate —— 原则与行动"分开、背离"，与"写进"相反（句 13）

— END —