新初三史政怎么刷题:就两个字——不写,把单选做对、大题不丢点

一、先说节奏：史政什么时候开始刷、按什么顺序刷

先把复习和刷题的节奏摆清楚。前面那篇说过，史政的复习是暑假头尾各两三天过两遍，寒假再两遍，老师最后带一遍，自己先过 4 遍，加上老师那一圈，就是 4+1 遍。

刷题的节奏，是按难易系数来的：

① 10 月底 11 月初：开始刷真题分类。因为真题分类不难，是专项训练，孩子上手没压力

② 寒假：刷当地中考真题，本省份的、附近城市的、甚至其他省份的都可以刷，至少先刷 5 年

③ 一模之前：刷当地模拟题和本省份模拟题。模拟题考得又难又偏，放最后上

为什么要这么排？因为越往后越难。真题分类简单，先建立手感；当地真题考得全，把知识面铺开；模拟题难且偏，等底子厚了再碰，才不会一上来就卡住、把孩子信心刷没。

期中考前那半个月（10 月底到 11 月中旬），直接用当地期末卷备战期中就行——全国史政教材是一样的，当地的或者其他地区的都行。

二、刷题大法核心：就两个字——不写

史政的题，一共就两种形态：单选，和材料分析（也就是非单选）。

刷题大法的核心，就两个字——不写。

谁写谁慢，谁写谁吃亏。

你想想，生地那会儿是不是也这样：一套卷子好几页，答案就那么长一小条。史政一模一样——卷子一大摞，答案拢共没几张纸。文科这东西，越写越慢，写了反而过不了脑子。

三、两种题型，两个目标：单选全对，材料分析不丢点

两种题型，定两个目标，别含糊：

① 单选：目标是全对

单选考的是记忆、判断，知识点是死的——八国联军是谁、圆明园谁烧的、甲午海战怎么回事，这些不会变。第一遍做可能错，第二遍还做这题就好多了，做到第三遍，基本不可能再错。

② 材料分析：目标是不丢点

材料分析最怕的不是多写，是少写。题目要求答 3 点，你答了 4 点，不扣分；你只答了 2 点，才扣。所以关键是把点补齐。第一遍做可能连思路都没有，第二遍方向就对了，做到第四遍，基本不丢点。

简单说：单选做 3 遍 就稳了，材料分析做 4 遍 就透了。

四、具体操作：答案扯下来给家长，孩子拿题

来，把操作拆开讲一遍。

这套卷子，答案册子扯下来，交给孩子家长拿着；孩子手里只拿题。

第一步，过单选（家长陪着）：

孩子念答案——"第一题选 A、第二题选 C……"家长在答案上，错的题画个圈就完事。十几道选择题，一会就过完。第二套、第三套继续，一会一摞卷子的单选全画完了。

第二步，孩子自己看错题（翻书）：

家长把画完圈的答案给孩子。孩子对着看：第一套第 5 题 A 画了圈，翻书——"哦，这题考这个点"；第二套第 8 题 C 画了圈，再翻书找。就这么把错题一道道回归到书上。

第三步，过材料分析（孩子自己，一个字不写）：

这回一手拿题、一手拿答案、旁边放书。看题，脑子里先出个框架——"这题好像答这 3 点"；再看答案——"嚯，应该答 4 点"，哦，落了一点；然后翻书，把依据找着、把"肉"填上。

材料分析不能跟家长对嘴念，只能自己看、自己想。因为大题要的是思路，念给别人听没用。

全程一个字都不写。

五、为什么"写"反而慢：抄的过程根本不过脑子

你可能不服：一个字不写，能比写的好？

我告诉你写的人是怎么回事。写的人：翻书——"这题答这个"，开始抄。一看，书上这么长一行，卷子上就那么小个格，塞不下啊，得把字缩小点、再缩小点……终于写完了。

你问他："刚才写的是哪道题？"他抬头："啊？这道题？"

根本没过脑子。

再看刷题大法：这题答啥——好像答这 3 点（动脑想）；看答案——应该答 4 点（补点）；翻书——依据在这（找着了）。每一步都在想思路、补漏洞。

这就是为什么：写的人抄完一脸茫然，不写的人反而把知识点嚼碎了。

六、用碎片时间刷：数理化做不进去时，正好拿来过史政

肯定有家长说：我哪有那些整块时间刷史政？

史政本来就不该占整块时间。

初三上、初三下，主精力都得给数理化。孩子做数理化，做不进去的时候——烦了、脑子木了——这时候别刷手机、别溜达，拿出 10 套 卷子的单选，刷题大法过第二遍，歇过来了，放下，继续干理科。

再过一会，数理化又做不进去了，拿出 5 套 卷子的材料分析，哗一过第三遍，歇过来了，继续干理科。

史政就是用这些碎片时间，一遍一遍遛过来的。它不抢数理化的时间，还能给数理化当"喘息"。

七、速度差：别人写一套，你拿嘴过十套

你琢磨这个速度：

• 别人写 1 套卷子，你拿嘴过10 套
• 别人过 10 套，你过 100 套
• 别人做 20 套，你把 100 套过两遍；别人做 30、40 套，你把 100 套过三四遍

单科刷破百套，单选你往哪错？材料分析你往哪丢点？

而且每道错题都回归翻书，孩子对书无比熟悉——哪块知识点在哪一页，能精准指出来。这比死写扎实得多。

用这个方法，多数孩子是能把史政稳稳提上来的——前提就一条：别写，反复过。

八、完整节奏线：从期中考到一模二模，什么时候该请老师

把整条线串一遍，你心里就有数了：

① 9 月开学：不刷史政，先抓数理化

② 10 月底：用期末卷备战期中，10–20 套 刷着玩似的就过了

③ 期中后：史政先放下，回去抓主科

④ 寒假：刷真题分类 + 当地真题，百套左右，刷得少的也能上 50 套

⑤ 开学后：自己刷当地模考卷

⑥ 一模（约 4 月 20） → 二模（约 5 月 20） → 中考（约 6 月 20）

到这一步，自己刷透的孩子，一模时史政已经接近满分，这科就可以"拿走"了。

那如果一模还不理想，怎么办？ 这时候家长要有动作：

去家附近的教育机构，约高考之后的史政老师，一对一。几个关键词——附近、教育机构、高考后、一对一（别约班课）。为什么是高考后？因为高考前老师手里全是高中生，课时费也贵；高考后老师课表空出来，你能挑时间、挑日期。

判断标准：

• 一模分差在 10 分以内：不用动，功练成了
• 一模分差 10 分左右：把高考后老师的时间段占上，备战二模
• 二模分差 5 分以内（含）：课取消，不退钱也认了，孩子已经上来了
• 二模分差还在 5 分以上：毫不犹豫，高考后上课

先交钱占时间段不怕——现在机构不敢不上课就扣费不退。等你真不需要了，课表一空，有的是人排。

为什么强调先自己刷、最后才请老师？因为等你的孩子去找老师时，老师问："知识点过完了吗？"孩子答："过完了。"老师："刷过题吗？"孩子："刷过上百套。"老师只能讲解题思路的干货——你家孩子是升华去的，不是从零补去的。这跟没刷过就坐那儿补课，完全两码事。

顺带一句：生地比史政多一道工序——生地有错别字，最后得抄一遍答案；史政没有错别字（真不会写，翻书就行，那是语文的锅）。所以史政比生地还省事。

九、写在最后

这篇专讲史政的实操，回头捋一下：

① 刷题按难易系数来：真题分类 → 当地真题 → 当地模拟

② 核心就两个字：不写

③ 两个目标：单选全对、材料分析不丢点

④ 操作：答案给家长画圈，孩子拿题过，错题翻书，大题想框架

⑤ 用碎片时间刷，给数理化当喘息

⑥ 自己刷透后，真不行再请高考后的老师一对一

史政不是背出来的，是一遍一遍过出来的。前面那篇讲过的、从一半分追到接近满分的那个例子，靠的就是这招——不是请三天假突击背，而是一遍一遍遛出来的。

下一篇，我们讲一件容易被忽略的大事——体育：为什么必须现在就准备，怎么选项目、又该避开哪些坑。

史政刷的是遍数，长的是底气；不动笔，反而动脑子。

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—— 左老师