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高考英语语法填空解题策略——动词篇(二):非谓语动词
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高考英语语法填空解题策略——动词篇(二):非谓语动词上一期我们详细分析了谓语动词的考察类型和应对策略，这一期我们要对非谓语动词进行分析。在高考试题的考察当中，非谓语动词的考察是多变、灵活、复杂的。例如在2026年全国Ⅱ卷的64题（见下图），同时考察了despite介词与句子成分分析的考察，可见非谓语动词考察的灵活多变的特点。 在看到一个动词的时候，我们常常会因一件事而困扰：究竟这里该填谓语还是非谓语？在这期内容中，们将从非谓语的判断以及使用方法来解决这份困惑。 一、何时使用非谓语 在区分谓语和非谓语这一个道路中，有许多种方法可以辨别出是谓是非。而究其根本，它们都共同体现着一个方法——句子成分分析。利用句子成分分析，我们能够找出一个句子的主干和其他部分，从而确定一个动词是谓语还是非谓语。 在完整的分析出一个句子的句子成分后，我们要找到谓语。谓语，是要同时体现时态和语态的成分。例如在句子“I have already tried it before.”中，have tried就是能够体现时态（现在完成时）和语态（主动语态）的成分，我们称其为谓语。既然已经找到了这句话的谓语，我们就要请出下面这一重要的规则： 一个完整正确的句子只能有一个谓语或一组并列谓语。 在找到谓语之后，如果后面再出现任何动词，它都是非谓语形式的存在，不可以再成为谓语。 二、怎么用非谓语 非谓语的使用需要看动词与逻辑主语之间的关系。逻辑主语即为动词动作的发出者/承受者，需要注意动词与逻辑主语之间是否存在逻辑上的关系。 动词与逻辑主语的关系，可以分为两种：逻辑上的主谓关系和逻辑上的动宾关系。 三、非谓语的形式 1. to do型 ①核心含义：表目的、将来、一次性动作(love to do sth.) ②常见信号词：表目的：to / in order to / so as to； 固定搭配：plan/decide/refuse + to do； 作结果状语：only to do（出乎意料的结果）； 作定语：the first/last/next + to do。 2. doing型 ①核心含义：表主动、进行、习惯性动作 ②常见信号词：介词后：be interested in / look forward to doing； 固定搭配：avoid/mind/suggest + doing； 动名词作主/宾：Swimming is good for health. 3. 过去分词（done） ①核心含义：表被动、完成 ②判断关键：逻辑主语与动词之间是被动关系 ③常见场景：作定语：a book written by Lu Xun； 作状语：Seen from the top, the city looks beautiful.； 作补语：I found the door locked. 四、注意事项 1. 如果非谓语动词的动作与主句谓语动作可以形成一个动作链（即有时间上的先后顺序关系），则非谓语的时态需要再其当中体现出来。 例：已经考虑了很长时间，Tom仍然没买他喜欢的iPhone Air. 分析：“已经考虑了”体现出现在完成时，并且考虑和没买之间存在时间上的先后关系。 答案：Having considered for a long time, Tom still didn’t purchase iPhone Air which he loves. 2. 对于“being done” being done强调非谓语动作与谓语动作同时发生，且非谓语动作为被动。 例：Being followed by students, the teacher felt proud. I am afraid of being teased when speaking in front of all my classmates. 本期内容详细地讲解了非谓语动词应该如何使用。具体运用可以回看“高考英语试题分享”这一合集中的语法填空试题。 公众号内容均为本人原创，创作不易，感谢支持。 如果喜欢我的内容，不妨留下一个关注。 感谢阅读！
