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创意写作

初中

写作能手

沿路走下，湿润的空气伴着泥土的清香萦绕在我身旁，钻入我的鼻腔，让我感到格外舒爽，心情到了顶峰。

曾经，我登上过一座高山的山顶。在那一刹那，自豪与兴奋涌上心头。想到这儿，我嘴角渐渐上扬。要是没有那次登山，我还不知道自然中有如此之多的哲理与谜题。

上山时，我好奇地四处张望：蝴蝶在灌木丛中飞舞，树木肆意地生长，姿态各异。山路虽有些陡峭，但我依然兴致不减。几个小时后我们距离山顶越来越近。冷风呼呼地吹，带来的刺痛让我有些难以接受。细细打量，周围的树木几乎没有树叶，光秃秃的树干直指天空。枝条上带着强硬与倔强。树枝在狂风中傲然挺立，高大而威武。我有些震惊，心里却想着自己也要和它们一样，不因困难而退缩。

我们在山顶过夜。由于爬山十分疲倦，我睡得很香。清晨，落叶的沙沙声不绝于耳，把我从梦中摇醒。我按捺不住心中的激动，裹着被子，悄悄把头探出窗外了帐篷。土地上，几道身影并肩而立，似在等待日出的来临。些落叶在他们身上划过，犹如在欢迎一般。

天边，隐约能看到几座山的轮廓。厚厚的迷雾遮天蔽日一般地笼罩在天空，缠绕在枯木顶端，让原本想要看日出的我失望极了。

过了约莫半个钟头，迷雾一点点地散去。远处的山脉愈发清晰，树木的全貌也渐渐显现出来。像是一只大手从天而降，无奈地拨开了这群调皮的孩子。天地更加明亮了起来。

极目远眺，火红的烈日周围绕着丝丝缕缕的朝阳，就像少年哪吒带着混天绫降临世间，隐隐间夹着炙热与豪迈。我十分欣喜——这是我第一次看日出。

恍惚间，我回忆起了一句诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”又想起了自己在前路未知旅途的迷茫与焦躁。现在我渐渐明白，之所以迷茫是因为前方有云雾遮挡，静下心来，待云雾散去之时，我所想要知晓的，便自然而然地显现出来了。

沿着原路下山，远处的山脊层层叠叠，沉稳而威严。在崎岖的山路旁，一条蜿蜒的小溪朝灌木丛深处流去。溪边大小不一、形状各异的石头密密麻麻地排列着。在溪中，更大一些的石头零零散散地躺在河床之上。只不过溪水拍打石头，有些水借着冲向石头的力量一举将其跃过，溅起水花，涌向前方。而有些在碰撞石头后将其绕过，汇聚向前。

这让我想到我也能像溪水一样，遇到暂时无法解决的问题时，不妨主动退让，继续努力，正所谓“退一步，海阔天空”。如果能自己尝试一下，那更好，不妨跃过困境，成为更好、更强大的自己。

沿路走下，湿润的空气伴着泥土的清香萦绕在我身旁，钻入我的鼻腔，让我感到格外舒爽，心情到了顶峰。天空蓝得彻底，鸟儿欢快地打闹，山峦在远处若隐若现。

这次登山让我收获颇丰。树木的挺拔，让我要坚定向前。迷雾的暗示让我不要急着找到答案，静心等待，答案自会出现。流水的叮咚作响告诉我要学会面对困难，要么绕过它，要么战胜它！

文章结构清晰，以登山游踪为脉络，开篇由登顶触动引出伏笔，顺着上山、观日出、下山的节奏层层推进，首尾呼应，叙事和感悟双线走得扎实完整。

文章情感真挚，情绪随登山脚步自然起伏，借树的韧、雾的散、水的转三个细节自然悟出成长道理，人和山的共情真挚，完全没有说教感。

文章融情于山，把普通登山经历酿成独属的成长思考。希望你继续保持这份观察热忱，写出更多有温度的好作品！

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阿柯老师

竞思悦教育创始人

竞思悦创意表达课程教研教学

12年教学经验

十阶文学素养之一阶-二阶教研教学

创意表达一阶-三阶教研教学