大家好，我是许老师，教初高中英语12年。这里可以找到我

大家国庆快乐呀？这个假期，大家是选择在家躺平还是出去看人山人海了呢？

到了初三，我最怕看到的，不是孩子某一次考试没考好，而是明明已经发现问题，却总觉得还有时间。

初一觉得还有初二，初二觉得还有初三，真正到了初三，又觉得中考还有几个月。可学习上的很多问题，就是这样一点点拖出来的。

所以我说的“不要荒废”，不是让孩子三年都绷着，更不是让家长每天盯着孩子学习多久。

真正不能浪费的，是发现问题以后及时调整的机会。

1、

初一别只盯分数，先看孩子怎么学

初一刚开始，很多孩子成绩差距并不大。

英语尤其明显，单词量有限，语法也还没有特别复杂，认真听课、完成作业，成绩通常不会太差。

可这时候最容易形成一种错觉：反正现在学得还不错，偶尔少背几个单词、作业马虎一点，也没什么。

问题是，英语特别吃积累。

一个单词今天没记牢，阅读里还会再遇到；一个语法点模模糊糊，后面新的知识还会继续建立在上面。

所以初一真正重要的，不是孩子考了多少分，而是他有没有慢慢形成自己的学习习惯。

2、

初二开始，差距会变得具体

到了初二，很多孩子会第一次明显感觉到吃力。

英语阅读变长了，语法开始复杂，数学综合题增加，物理又加入进来，孩子不能再只靠认真听课、完成作业来维持原来的成绩。

这时候特别容易出现一种状态：

单词好像都认识，文章却读不顺；语法听懂了，自己做题还是错；题目看过答案，当时明白，过几天换个形式又不会。

家长如果这时候只是不断增加题量，未必能解决问题。

先把孩子到底卡在哪里找出来，反而更重要。

如果是词汇问题，就补词汇；如果是阅读理解的问题，就解决阅读；如果是知识点之间没有建立联系，就重新梳理。

初二最怕的不是一次成绩下降，而是问题已经出现了，学习方式却一直没变。

3、

到了初三，最贵的就是时间

我为什么一直强调初中三年？

因为到了初三，孩子面对的事情会明显增加。

学校进度、各科复习、考试、作业都在往前走，如果这时候还要大量回头补初一、初二留下的基础漏洞，孩子的压力会非常大。

英语就是最典型的。

如果到了初三才发现词汇基础薄弱，就不只是背单词这么简单了。阅读、完形、语法、写作都会受到影响，而孩子又没有办法只花时间解决英语。

原本可以分散在两三年里慢慢完成的事情，最后集中到几个月里处理，当然会累。

所以我一直觉得：初三真正宝贵的，不是每天多学了几个小时，而是孩子有没有少留一些旧问题。

4、

有一种“努力”，其实也在浪费时间

有些孩子每天都在学习，家长也看得到。

单词在背，题目在做，错题本也整理得满满的。

但成绩就是没有明显变化。

这种时候，我通常不会先问孩子“为什么不够努力”，而是会看看他具体怎么学。

单词是不是只记中文意思？

阅读是不是做完对答案就结束？

错题是不是抄一遍正确答案就算订正？

不会的题是不是直接看解析，然后觉得自己“会了”？

这些行为都很像学习，但真正留下来的东西可能并不多。

所以判断孩子有没有进步，我更看重一个很简单的问题：

今天有没有真正解决一个昨天不会的问题？

如果有，哪怕只解决了一个，学习就是在往前走。

5、

初三不是重新开始，而是把前面的积累用起来

我不太赞成把初三说成一个“翻盘年”。

初三当然可以提升，也确实有孩子在这一年进步很明显，但真正稳定的提升，很少是凭空出现的。

前面的词汇、知识体系、阅读能力和学习习惯，都会在初三体现出来。

基础扎实的孩子，可以把更多精力放在综合能力和考试节奏上；前面欠得比较多的孩子，则需要一边学新内容，一边不停回头补漏洞。

这两种状态，孩子自己的感受完全不同。

所以初三值得认真，但没必要恐慌。

真正好的状态，是从现在开始把能解决的问题一个个解决掉，而不是等到最后几个月再着急。

6、

这个国庆，别把孩子安排满，也别完全放掉

今天是国庆第一天。

我反而不建议初三孩子把假期排得密密麻麻，但也不建议彻底放下学习。

可以花一点时间，把最近的学习情况简单过一遍。

英语哪些单词还不熟，哪些语法一直混淆，最近阅读错在哪里，作业里有没有反复出现同一种错误。

不需要一下子解决所有问题。

先知道自己的问题在哪里，比盲目增加学习时间更重要。

7、

最后，我想跟家长说一句

教了12年初高中英语，我越来越觉得，初中三年真正可惜的，不是孩子某一天没有学习。

而是很多本来不大的问题，一直拖着，最后拖成了初三必须面对的大问题。

所以家长不必每天盯着孩子学了几个小时，也不用因为一次考试就马上焦虑。

多看看这些具体的事情：不会的有没有及时问？错过的有没有真正弄懂？

反复错的问题有没有解决？孩子有没有越来越清楚自己该怎么学？

这些，比单纯看学习时长更有意义。

我是许老师，教初高中英语12年。

初中三年可以有松有紧，可以有成绩波动，也可以有状态不好的时候，但别把一次次调整自己的机会浪费掉。

因为到了初三，真正拉开差距的，往往不是谁突然开始拼命。

而是谁在前面的日子里，少留下了一些本可以解决的问题。

——————————————————————————————

家长朋友们，如果认可《许不许谈英语》的内容，欢迎点亮星标⭐️。

这样可以更及时看到我分享的武汉英语学习动态、初高中英语规划，以及孩子成长过程中容易遇到的学习问题。

12年一线教学经验，我会持续陪大家一起关注孩子英语学习的每一步。

点击👆关注点击👇设星标⭐️