【学在澄迈·先看华迈】把脉中考学情 赋能历史课堂——2026年海南省历史学科质量分析会在我校圆满召开

【学在澄迈·先看华迈】

把脉中考学情 赋能历史课堂

——2026年海南省中考历史学科

质量分析会在我校圆满召开

为精准复盘2026年度中考历史考试情况，找准教学中的现实问题，明晰后续教学改进路径，9月24日上午，2026年海南省中考历史学科质量分析会在华东师范大学澄迈实验中学举办。来自全省各市县的历史学科教研负责人、一线授课教师代表汇聚我校，围绕中考测评结果开展深度研讨，共同探索初中历史课堂提质的实施路径。活动由省历史学科教研员王磊晶主持，省教培院教师教育部主任韩众、海南华侨中学长彤学校副书记姚实彦、澄迈县师训中心副主任王志平等专家、领导到场参与本次教研。

活动开幕阶段，华东师范大学澄迈实验中学副校长熊世周首先致欢迎词。熊副校长对全省教研同仁莅临我校表示热烈欢迎。他介绍，学校推行 “心新教育” 育人体系，把教研教改作为提升学科教学质量的关键抓手。历史学科肩负铸魂育人的重要任务，是落实立德树人的重要载体。他希望借助本次大会的平台，各位同行交流教学实操中的思考与感悟，互取所长。同时学校已做好全方位后勤保障，预祝本次大会研讨取得丰硕成效。

澄迈县师训中心副主任王志平结合县域教学实际展开交流。他提到，当前中考历史评价方式已经发生转变，不再侧重机械记忆知识点，更加看重借助材料情境，检验学生的历史学科核心素养，重点考察史料辨析、综合探究等高阶能力。他提出，对待中考反馈的数据，不能只关注分数高低，应当透过考试结果反观日常课堂存在的各类不足。要充分发挥县域教研的枢纽功能，打通省级、县级、学校三级教研沟通渠道，把本次教研的思考转化为日常课堂的教学行为，带动区域内初中历史教学水平整体提升。

海南省教育研究培训院韩众主任结合全省考试大数据做工作指导。他对学校周到的筹备、全省历史教师积极参与教研表示肯定与感谢。从考试反馈来看，县域内部校际之间教学水平差距较大，成绩分化现象突出，是现阶段历史教学亟待破解的难题。他提醒参会教师，质量分析的核心价值在于诊断教学，不能仅仅停留在横向的数据比较，要深挖造成学生得分差异的课堂根源。各区域要结合自身实际盘活教研力量，推进校际结对帮扶，缩小校际教学差距，把会议形成的教学思路落地到每一节历史课堂，推动全省初中历史教育走向均衡优质。

接下来进入主题报告交流环节，我校杨惠老师结合本校教学实践作备考工作分享。结合海南中考的命题特点，她从研判考试趋势、分阶段推进复习工作、教学复盘反思几个角度进行介绍。针对本校学生实际，详细分享分阶段复习策略：基础阶段搭建通史知识框架，强化阶段开展专题整合，冲刺阶段开展综合模拟训练。同时将海南地方史料、重大周年事件融入教学设计，打通国家通史和海南地方史的教学联系，通过真题实操、试卷批注讲评等课堂手段落地素养培养，分享可供区域学校参考借鉴的校本备考实践。

海南华侨中学长彤学校姚实彦副书记依托今年中考原始测评数据开展试卷解读。他从全省整体得分情况切入，对整套试卷的命题思路进行拆解，围绕情境选材、考点排布、海南本土元素融入等多个维度解读试卷特色，对照课程标准梳理学生作答过程中暴露出来的共性缺陷，帮助在场教师把握中考评价导向，为接下来的课堂教学设计与复习安排提供参考。

省历史教研员王磊晶做收尾专题指导。他系统梳理整套试卷的知识覆盖范围，对唯物史观、时空观念等五大核心素养的考查权重做拆解分析。依托全省考生答卷样本，归纳学生普遍存在的知识漏洞、答题误区，针对课堂教学、复习备考两大板块提出可落地的优化举措，为全省历史教师后续教学工作指明调整方向。

2026年中考历史质量分析会活动圆满落幕。整场大会立足真实考试数据，直面教学现实问题，集经验分享、试卷剖析、教学指导于一体。参会教师纷纷表示收获良多。下一阶段，全省历史教育工作者将把本次大会所得转化为课堂实践，立足课堂主阵地，聚焦学生核心素养培育，持续深耕教学，推动海南省初中历史教学再上新台阶。