竹子不知何时破土,只管扎根|初三男孩连麦:目标燃起又熄灭,问题到底出在哪?
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竹子不知何时破土,只管扎根|初三男孩连麦:目标燃起又熄灭,问题到底出在哪?
案例：初三男孩，上完 520 课程回来斗志昂扬，立下目标，一段时间过后，目标感慢慢消散，信心不断下滑，成绩迟迟不见起色，内心充满焦虑。 同样是立下远大目标，为什么很多孩子一开始满腔热血，走着走着就泄气了？看看王老师完整引导全过程。
连麦底层实操：把表达的主场还给孩子
连麦的主角永远是孩子。很多时候妈妈急于补充、解释、替孩子诉说，反而夺走孩子表达的机会，孩子讲不出内心真实感受。当妈妈准备开口解释时，可以温和提醒：孩子说，你就先不说了，不用解释，今天孩子是主角。提问也有技巧，直接问孩子 “你有什么烦恼”，很容易触发孩子紧张与防御心理。 ✅换评委视角提问：我想检验一下，你觉得妈妈学习之后有变化吗？让孩子当小评委来评价妈妈，氛围安全放松，孩子更容易敞开心扉，说出心里话。很多孩子的焦虑，来源于只盯住分数这个最终结果，看不见自己内在的成长，陷入深深的挫败感。 不必否定孩子暂时拿不到结果，把 “没做到” 归属于正常成长周期，帮孩子看见已经拥有的责任心与勇气，理解树先扎根、后结果的成长规律。
王老师 9 步完整引导全过程
第 1 步｜先正常化：这不是你不行，只是充电放电的周期
孩子讲到，520 课程回来把目标写在桌上，如今目标感变弱，信心跌落。王老师反问：“你觉得喊完目标之后又低落，是正常还是不正常？”“如果你认为这不正常，就会开始否定自己，觉得学习没有作用。其实人就像手机，充满电、电耗尽、再充电，这是非常正常的周期。”
第 2 步｜点破：别依赖外部输血，要学会自我造血
“不要把内在力量当成外部鸡血。鸡血是外部输血，真正强大，是要学会自我造血。 人只有两种状态 —— 积极，或者消极。你不主动选择积极，就会滑向自我否定。”
第 3 步｜用自身体验反证：有状态的一天，胜过没状态的 100 天
没有空讲道理，王老师提问：“当你信心满满的时候，学习效率是不是完全不一样？” 孩子肯定回答，差别很大。“磨刀不是浪费时间，磨刀恰恰是节约时间。有状态的一天，胜过没状态的 100 天。”
第 4 步｜给成长台阶：能力需要时间，时间无法被替代
“课程的作用是唤醒你的内在掌控感，但是能力的形成必须要时间。就像种树，肥料给得再充足，也要经历春夏秋冬。不是肥料没有效果，只是时间还没有到。”
第 5 步｜盘点收获：你已经拥有别人没有的两样宝藏
孩子陷入自我否定，觉得自己一无所有。王老师帮他看见被忽略的闪光点：✅勇气：敢于直面、承认自己的不足，换做从前，只会拧巴、对抗。“这两样珍贵的品质，很多同龄人都不具备，只是你自己看不见。”
接受当下遇到的困难，敢于承认自己的不足，本身就是莫大的勇气。人面对困境只有两个选择：接纳现实，或是逃避。选择接纳，才是逆袭的起点。第 6 步｜转念扎根思维：你不是没有进步，只是在默默扎根
“大树都是先扎根，再结果子。你当下分数没有变动，但是你的根已经在土壤里向下生长。急于要果子，就是违背成长的客观规律。”
王老师分享竹子的故事：一位博士生，身边同学陆续产出论文，唯独他毫无成果。父亲带他去看竹子，竹子种植三四年地面毫无动静，挖开泥土，地下根系已经盘得又深又密。竹子不知道自己会在哪一年破土而出，它能做的，就是日复一日扎根。学习亦是如此，想要初三短短一年，追上别人初一、初二日积月累的努力，本就是一件难事。只问耕耘，不问收获。学习是一场慢反馈的长路，漫漫长坡，没有鲜花、掌声与即时光环，过程注定孤独；而游戏是快反馈，即刻就能给到满足感。 但是，战胜自我、突破挑战带来的成就感，和游戏带来的快感，完全不在一个层次。享受成长的过程，优秀本就是一种习惯。第 7 步｜三句金句，重塑认知
优秀是一种习惯：优秀不单单指分数漂亮，更可贵的是习惯优秀、品质优秀；菩萨畏因，众生畏果：有智慧的人会问自己 “我耕耘了吗”，普通人只焦虑 “结果好不好”；看到排名落后内心难受，是贪恋曾经成绩带来的荣誉，你还没有全然接纳当下不够完美的自己。第 8 步｜给到可落地行动方案
每天抽几分钟听 365 优秀人物故事：所有有所成就的人，都坐过十年冷板凳。孩子提出听故事只当消遣，没有感觉。王老师用吃包子举例：饿的时候吃下第一个包子感受不到饱腹感，吃到第八个才吃饱，我们不能说前面七个包子毫无用处。饭要一口一口吃，内在力量要一点点积攒。
每天早上 30 秒宣读短、中、长期目标：有目标就在抢，没目标就在耗。孩子第一次喊目标，内心充满怀疑：我真的可以做到吗？ 第二次再大声宣告目标，内心笃定：我愿意为之付出努力，我可以实现。 强化目标，至关重要！
周末参加 180 课程 / 心力营充电，寒假参与线下课。在学校遇到不懂的问题，主动放下面子向老师同学请教。有伟大的思想，才会生出不一样的行为。
延伸话题：孩子想要电脑，担心游戏沉迷
“游戏公司最擅长设置目标，给到用户即时成就感。当你的人生目标模糊，你的精力就会被游戏夺走，游戏替你活成了‘有目标’的样子。”
给不给电脑不是核心问题，核心是孩子自身的目标是否足够清晰。电脑本身只是工具，网上也有大量优质学习资源，关键在于定位：电脑是用来打游戏，还是作为学习辅助工具，最终的决定权交还到孩子手上。第 9 步｜灵魂拷问：如果机会摆在面前，凭什么是你？
- 如果四年之后，把你送到上海交大的校门口，今天的你愿意付出什么样的代价作为交换？
- 你们学校，四年之中能够考上上海交大的，能有几个人？（孩子回答：几乎没有）
“这些，就是你要付出的代价，也是凭什么是你的理由。”
孩子发自内心说道：就算身处低谷，我依然选择不抛弃、不放弃。一轮对话结束，孩子的目标感变得更加坚定。
写在最后
竹子不知道自己会在哪一天破土而出，但它始终向下扎根。 我们不必执着追问什么时候拿到想要的结果，只需要问问自己：今天，我耕耘了没有。逆袭的孩子背后，一定站着愿意自我成长的父母。与所有家长共勉❤️感谢您的阅读📖，想了解更多的育儿知识，也可以扫码关注我们扶鹰之家的二维码！👇
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