电场这一章，我自己以前刚开始教学的时候，也觉得它很复杂
尤其理解「电势」这个概念的时候，我觉得很难。
后来上课，也就按部就班地讲：从场强，到电势，到电势能，到轨迹分布，到匀强电场，一路讲题目。讲是讲下来了，但那时候心里没有一个统筹的逻辑。
讲得多了，加上自己也做一些知识点的思维导图，我发现
把它拆开之后去学，反而很清楚。
这也是我一直强调大家要整理笔记的原因：
笔记你重复两遍，就是对自己架构的一次梳理。
所以别去纠结公众号里内容干不干
也别老想着「我这道题特别好，做完这道题就能掌握知识点」。
物理的学习，先要完成基本功
先把知识、概念搞清楚，然后就是自己整理知识概念的过程。
那下面，我就讲一下，我在这个地方是怎么带你去整理的。
第一件事：把「电」分成电场和电路两个部分；
电场再细分，点电场和匀强电场。点电场考选择题和定性分析
匀强电场一般考大题。
然后，我们分析整个电的框架，是从「力」的角度和「能」的角度并行去看的——这样，你就能得到两条路线。
很多同学分不清电势（φ）和电势能（Ep）。这东西在重力场里，根本没人会搞混——我上课也总拿重力场打比方：
重力场里的「高低」，对应电场里的电势；重力势能 mgh，对应电势能 qφ。一个是场的属性，一个是你这个物体带不带得动。
小 g 是场强。顺着重力方向走，高度必然下降；同理，顺着电场线方向走，电势（高低）必然跌落。
问你电势能变大变小，你还在草稿纸上口算「做正功势能减小了多少」？老老实实写公式 Ep = q·φ：
正电荷 q 为正，电势 φ 跌落，电势能 Ep 跟着跌落；负电荷 q 带个负号，电势 φ 跌落，负负得正，电势能 Ep 必然增加
等量点电荷这部分，在刚开始学习时可能会出一些选择题。但在全局考试中，重要性一般。你至少要搞清楚它的基本做题逻辑
等量同种、等量异种，先各画一个十字架，剩下全看两根轴。
先画十字架（正交分解线）。连线中点 O 是分水岭，两根轴上的场强和电势，规律完全不一样。
考卷里一画带电粒子在电场里拐弯的弧线，做这种题，先看题目给了什么牌，严格走两条路径：
很多同学把电容决定式 C ∝ εr·S / d 当咒语念
你们想的应该是：
电容是什么？电容是电容器储电的能力，所以它的直接影响因素就是那个板。那个板有哪些呢？一个是板的面积，板越大，储电越多。
还有一个物理量是间距，所以间距放在下面。得到S / d，然后与绝缘系数呈正相关。
题目问：往空气极板间塞入一块有厚度为 x 的金属导体板，电容到底变大变小？
有同学瞎琢磨：
电介质不是绝缘的吗？金属是导体啊，塞进去绝缘变差了，电容肯定狂跌！
金属板塞进去，静电感应让上下表面带异种电荷，金属内部场强为零，不分担电势差
极板之间的介质依然是空气，根本没有所谓的介电常数改变。
距离小了，电容 C 照样暴涨啊。插云母（绝缘介质）是另一种机理——εr变大，电容也涨，但原理不同
在两个等量同种正电荷的中垂线上，把一个负电荷从无穷远处由静止释放，它向中心 O 点飞奔的过程中，到底做的是什么运动？
——是匀加速、加速度先增后减的加速，还是一定能冲到对面做往复振动？
想明白受力随着几何位置怎么变的，这类题才算真正入了门。(笑)
电场考察的是你能不能把力和能量这两个关系结合到一起
所以绕来绕去，又绕到了你高一物理学得怎么样。
高一物理的课时太短了，上课时间分布也很奇怪。
高一的考生看到这篇文章，记住高一 是最核心的
动力学与功能关系决定了你物理学习是否顺利
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