这篇叫《明月寄思念》，是福州的肖同学写的。
肖同学是新初一的学生，这篇文章是暑假作文课的作业。肖同学前两天看到了我写的中秋节文章如何写以后，写了一篇关于中秋节的文章：中秋作文写成流水账？因为"这天跟他没关系"
文章的主体内容是中秋节爸爸加班回不了家、隔着屏幕团圆。
原稿448个字，学生的底子很不错，所以我给打到了29分（满分30）。但29分和满分之间，还欠缺一些内容，主要的大概就是这文中的这5处。
我把这5处一处一处改过来。改的每一处，你都能在自家孩子的作文里对号入座。
刚上初一的娃，作文最怕一件事：构思有了，落不到纸上。心里想"我很想爸爸"，写出来还是"我很想爸爸"。这5处改的，就是怎么把这个"想"，落成一个能看见的画面。
一、先看原稿，448字
先看下肖同学的原文：
《明月寄思念》
"今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"中秋节又到，家家户户喜气洋洋、灯火温馨，而今年的中秋节，虽然餐桌上摆满了饭菜，却少了爸爸熟悉的身影，比往年多了几许冷清。傍晚时分，晚风徐徐；月光洒下，照亮了漆黑的夜空。我和妈妈坐在阳台赏月，广场上散步的人有说有笑，到处都是团圆的景象。看着天上那轮皎洁的明月，听着周围欢声笑语，我的心底悄悄涌上一丝浅浅的惆怅。
就在这时，手机铃声响起，屏幕中的爸爸十分疲惫，但仍微笑着："我今天加班，可能没办法回家陪你们过节了。"我告诉爸爸，我和妈妈一切安好，让他不必牵挂。熟悉的话语，熟悉的亲人，似乎在这一刻跨越千里，将浓浓的思念轻轻相连。我咬了一口手中的月饼，甜甜的滋味里，夹杂着思念的苦涩。以往中秋节，爸爸总会陪我一起聊天，和我们谈笑赏月，如今，却只能隔着屏幕相望。
古人有云："人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。"从前的我不懂离别，总以为团圆就是朝夕相守，就是永远的。直到这个难忘的中秋节我才明白，世间没有一件事是圆满、完美的。有人阖家团圆，温情尽享；有的游子漂泊他乡，只能寄情于月。同一轮明月之下，藏着千万种心事，藏着不同的思念与期盼。
夜深了，我抬头望去，那轮中秋月，还是在那里，可我知道，我望月的时候，爸爸也在望着它……
这篇文章选材集中，就写一个中秋夜；明月从头贯穿到尾；结尾让父子俩望着同一轮月亮，画面安静。这个底子，很多初中孩子都没有。
但它为什么没有达到满分呢？差的那5处，恰恰是绝大多数孩子作文的通病。
二、5处升格，一处一处看
第1处：空椅子。把"冷清"写成一个画面。
原稿开头写"少了爸爸熟悉的身影，比往年多了几许冷清"。冷清两个字，是感觉，是结论。读者没看见，只听见你说。
我补了一句：爸爸常坐的那把椅子，静静空着。我几次望向门口，却始终没听见熟悉的脚步声。
一把空椅子，比"冷清"两个字重得多。爸爸平时坐哪、他不在的空荡，全落在这把椅子里了。
第2处：月光要写准。
原稿写"月光洒下，照亮了漆黑的夜空"。这话听着没毛病，细想就露馅了。月亮本来就挂在天上，哪来的"照亮夜空"？
我改成：月光越过栏杆，静静铺在阳台上。一个"铺"字，月光落下来、安安静静的样子就有了。写景，先写准，再写美。
写景的时候，尤其要注意动词的使用。
第3处：爸爸出场。别概括，写样子。
原稿写爸爸"十分疲惫，但仍微笑着"。疲惫，是概括。你看见一个词，没看见一个人。
我改成：屏幕里的爸爸，眼下泛着淡淡的青色，额前的头发也有些凌乱，可他还是笑着。
"眼下泛青""头发凌乱"，两个细节，爸爸加完班的样子就出来了。他的累、他的强撑，全在这处细节里。
第4处：视频通话。把"说事"变"画面"。
原稿写"我告诉爸爸，我和妈妈一切安好，让他不必牵挂"。这是说事，是转述，干巴巴的。
我改成：我把月饼举到镜头前，笑着安慰他："爸爸，我和妈妈都好，你不用牵挂。等你回来，我们再一起吃月饼。"爸爸的笑意更深了，抬手在镜头前比了个"好"的手势。屏幕的光映着他的脸，远远的距离，仿佛也缩短了。
举月饼、比手势、屏幕的光映着脸，三个画面，隔着屏幕的团圆，一下子就活了。中秋的月饼，也顺势落进了情节里，不再是个摆设。
第5处：感悟。道理需要结合事件本身说。
原稿写"世间没有一件事是圆满、完美的"。这句话对不对？对。但太大了，大到跟这个中秋夜没关系。像从别处抄来的。
我改成：团圆，不只是一家人坐在同一张桌旁。即使相隔千里，一声问候、一轮共同仰望的明月，也能让彼此的心靠得很近。
还是讲"团圆"，但贴着"爸爸在屏幕那头"这件事说。道理收回来了，落到这个娃自己的中秋上。
三、这5处，一张表收拢
5处讲完，我给你收成一张表。下次你家娃写亲情作文，就照着这张表查。
原文（孩子写的） | 我改成了 | 改的是什么 |
少了爸爸的身影，多了几许冷清 | 爸爸常坐的椅子空着，望了门口几次没听见脚步声 | 把"感觉"换成"画面" |
月光洒下，照亮漆黑的夜空 | 月光越过栏杆，静静铺在阳台上 | 把"不准确"写准 |
爸爸十分疲惫，仍微笑着 | 眼下泛着青色，头发凌乱，可还是笑着 | 把"概括"换成"样子" |
我告诉爸爸一切安好 | 把月饼举到镜头前，爸爸比了个"好" | 把"说事"换成"动作" |
世间没有一件事是圆满的 | 团圆不只是一家人坐一桌，一句问候一轮明月也近 | 把"大道理"收回到"这件事" |
其实五处，改来改去，就五个字：把："说"换成"看见"。
四、改完，全文是这个样子
《明月寄思念》（608字）
"今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"中秋节又到，家家户户喜气洋洋、灯火温馨，而今年的中秋节，虽然餐桌上摆满了饭菜，却少了爸爸熟悉的身影，比往年多了几许冷清。
爸爸常坐的那把椅子，静静空着。我几次望向门口，却始终没听见熟悉的脚步声。
傍晚时分，晚风徐徐；月光越过栏杆，静静铺在阳台上。我和妈妈坐在阳台赏月，广场上散步的人有说有笑，到处都是团圆的景象。看着天上那轮皎洁的明月，听着周围欢声笑语，我的心底悄悄涌上一丝惆怅。
就在这时，手机铃声响起，屏幕里的爸爸，眼下泛着淡淡的青色，额前的头发也有些凌乱，可他还是笑着道："我今天加班，可能没办法回家陪你们过节了。"我把月饼举到镜头前，笑着安慰他："爸爸，我和妈妈都好，你不用牵挂。等你回来，我们再一起吃月饼。"爸爸的笑意更深了，抬手在镜头前比了个"好"的手势。屏幕的光映着他的脸，远远的距离，仿佛也缩短了。隔着屏幕，爸爸熟悉的话语越过距离，把我们一家人的牵挂，轻轻连在一起。我咬了一口手中的月饼，甜甜的滋味里，夹杂着思念的苦涩。以往中秋节，爸爸总会陪我和妈妈谈笑赏月。那些平常得几乎不会留意的时光，此刻都变得格外清晰；如今，我们却只能隔着屏幕相望。
苏轼曾写道："人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。"从前的我不懂离别，总以为团圆就是朝夕相守，就是永远的。这个中秋夜，我才发现，团圆不只是一家人坐在同一张桌旁。即使相隔千里，一声问候、一轮共同仰望的明月，也能让彼此的心靠得很近。有人阖家团圆，温情尽享；有的游子漂泊他乡，只能寄情于月。同一轮明月之下，藏着千万种心事，藏着不同的思念与期盼。
夜深了，我抬头望去，那轮中秋月，还是在那里，可我知道，我望月的时候，爸爸也在望着它……
五、这张表，你要会看
只学习这张表还不够。你真正要练的，是会看。
孩子写亲情，最爱喊"我很思念""我很感动"。思念和感动，是喊不出来的，只能落下来：落在一把空椅子、一个眼下泛青、一次望向屏幕的动作里。
你不需要会改，你要会看。看孩子作文里，有没有一个具体的动作、一个具体的画面，是他自己写出来的。抄来的不算，喊口号的不算。有，就狠狠夸；没有，就问一句：能不能写一个具体的动作出来？
改作文这事，功夫在平时。一篇一篇改，改着改着，孩子文笔就练起来了。
