2026年中考基础与运用题汇编

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2026年中考基础与运用题汇编

请用所学语文知识，解决生活中的语言问题。

1.借助知识卡片1，联系所学，解释某书院牌匾“德业日陟”的意思。（2分）

知识卡片1： 陟zhì    左边是山崖形，右边是两只脚 趾朝上的脚。连起来，表示两只脚 登上山崖。“陟”的本义是由低处向上走。

陟罚臧否，不宜异同。         ----《出师表》 "陟"是“提拔、晋升”的意思。

2.“陟”“降”两字甲骨文的字形相关，请探究并完成任务。（4分）

（1）利用知识卡片1，推断右图中“降”字的本义。（1分）

（2）为表格中的“降”字选择正确读音。 

A.jiàng          B.xiáng

（3）下面是小语同学在正式场合向老师提建议时说的话，借助知识卡片2，判断这句话是否得体，并说明理由。（2分）

“老师，我降贵纡尊给您提个建议。”

3.为了勉励全班同学，班级决定在教室里布置文化墙，请完成下列任务。（7分）

（1）在①～④处，分别为“净”“敬”“静”三个主题词配上古诗文名句。（4分）

【净】出淤泥而不染，①。（周敦颐《爱莲说》）

【敬】三人行，②。（《论语》）

【静】③，④。[陶渊明《饮酒》（其五）]

（2）根据情境，拟定一个合适的主题词填入⑤处，并在⑥⑦处配上相应古诗文名句。

【jìng⑤】⑥，⑦。（写出连续的两句）

4．请任选下列一项新闻标题，参考示例，结合所选新闻标题的语言表达，分析作者的立场。（3分）

A.《守好一校餐桌，护佑一代成长》

（摘自《光明日报》，2025年7月12日）

B.《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》

（摘自“中国青年报客户端”，2026年1月15日）

C.《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》

（摘自《中国青年报》，2026年1月9日）

D.《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》

（摘自《光明日报》，2025年7月1日）

示例：

新闻标题：《人民解放军百万大军横渡长江》（摘自《人民日报》，1949年4月24日）

分析立场:通过“百万”“横渡”等词语，赞扬人民解放军势如破竹的磅礴气势、英勇无畏的英雄气概。

5．请结合本次“语言生活”实践活动的体验，参考示例，运用整齐的句式，写一句学习收获。

示例：解语言之奥妙，启生活之智慧。

答案：

1．【答案】品德与学业每日都有所进步、向上提升。

2.①从高处走下来（下山）；②A

③不得体。理由：“降贵纡尊”指地位尊贵的人放下尊贵的身份。学生身份低于老师，不能用该成语形容自己，对象误用，语言傲慢，不符合向老师提建议的语境。

【分析】（1）本题考查文言字词理解与短语翻译。结合字形知识与课内文言积累，理解重点字引申义，再整合翻译牌匾语句。

（2）①本题考查汉字字源字义推断。依据字形信息推导字的本义。

②本题考查多音字辨析。区分“降”不同字义对应的读音。

③本题考查成语运用与语言得体。判断成语使用对象是否匹配说话人的身份、交际场景。

【解答】（1）词语释义题，结合卡片，“陟”本义向上攀登，引申为进步提升；日：每日。德：品德德行；业：学业事业。“德业日陟”指品德和学业一天天向上长进。

（2）①根据字形提示，山崖+脚趾朝下，对应下山，概括本义。

②本义“从高处走下来”读 jiàng；xiáng 用于投降。

故选：A。

③成语辨析得体题，把握成语适用对象，“降贵纡尊”只能用于地位高的人，学生身份比老师低，用在此处对象误用，所以不得体。“降贵纡尊”指地位高贵的人放下尊贵的身份，屈就低位。这句话里学生身份低于老师，不能说自己“降贵纡尊”，用错对象，语气傲慢，不符合学生向老师提建议的礼貌语境。

答案：

1.品德与学业每日都有所进步、向上提升。

2.①从高处走下来（下山）；②A

③不得体。理由：“降贵纡尊”指地位尊贵的人放下尊贵的身份。学生身份低于老师，不能用该成语形容自己，对象误用，语言傲慢，不符合向老师提建议的语境。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3．【答案】（1）①濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）

②必有我师焉

③采菊东篱下

④悠然见南山

（2）⑤竞

⑥长风波浪会有时

⑦直挂云帆济沧海

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）①濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）

②必有我师焉

③采菊东篱下

④悠然见南山

（2）⑤竞

⑥长风波浪会有时

⑦直挂云帆济沧海

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4．【答案】示例一：

【新闻标题】《守好一校餐桌，护佑一代成长》

【分析立场】通过“守好”“护佑”等词语，强调保障校园食品安全的重要意义，表达守护青少年健康成长的责任与期盼。

示例二：

【新闻标题】《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》

【分析立场】通过“瘦身”“增‘绿’”等词语，肯定快递包装绿色转型的成果，倡导低碳环保的发展理念。

示例三：

【新闻标题】《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》

【分析立场】通过“数据海洋”“掘金术”等词语，称赞人工智能训练师挖掘数据价值的专业能力，认可这一新兴职业的价值。

示例四：

【新闻标题】《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》

【分析立场】通过“如炬”“照亮”等词语，赞美青年党员坚守初心，肯定新时代青年党员追逐理想、勇担使命的精神。

【分析】本题考查新闻标题分析。作答时先参照示例固定格式，再分析立场，分析思路为先定位标题中具有情感倾向的关键词，把握词语本身的表意与修辞效果，再结合词语传递出的情感判断作者立场。

【解答】作答时，注意任选一项所给的新闻标题，参考示例，结合所选新闻标题的语言表达，分析作者的立场即可。

A.《守好一校餐桌，护佑一代成长》：先抓住“守好”“护佑”两个带有主动守护意味的动词，这两个词语体现出对校园食品安全工作的重视，由此判断作者支持严格管理校园餐桌、守护学生健康，表达出关切与责任期许。

B.《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》：重点分析运用拟人修辞的“瘦身”和带有特殊含义的“增‘绿’”，“瘦身”指代包装减量，“增‘绿’”代表包装环保化，这组词语带有正面赞许色彩，能够看出作者认可快递包装绿色改造的变化，倡导绿色低碳的环保理念。

C.《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》：抓住比喻修辞“数据海洋”“掘金术”，“数据海洋”形容海量数据，“掘金术”比喻挖掘数据价值的专业本领，修辞带有褒义，体现作者肯定人工智能训练师这一新职业，赞美从业者的专业能力。

D.《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》：分析比喻词“如炬”“照亮”，将初心比作火炬，凸显初心的力量，词语饱含赞美之情，由此得出作者颂扬青年党员坚守初心、勇于逐梦担当的立场。

答案：

示例一：

【新闻标题】《守好一校餐桌，护佑一代成长》

【分析立场】通过“守好”“护佑”等词语，强调保障校园食品安全的重要意义，表达守护青少年健康成长的责任与期盼。

示例二：

【新闻标题】《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》

【分析立场】通过“瘦身”“增‘绿’”等词语，肯定快递包装绿色转型的成果，倡导低碳环保的发展理念。

示例三：

【新闻标题】《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》

【分析立场】通过“数据海洋”“掘金术”等词语，称赞人工智能训练师挖掘数据价值的专业能力，认可这一新兴职业的价值。

示例四：

【新闻标题】《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》

【分析立场】通过“如炬”“照亮”等词语，赞美青年党员坚守初心，肯定新时代青年党员追逐理想、勇担使命的精神。

【点评】分析新闻标题先提取带有感情色彩或使用修辞的关键词，体会词语蕴含的褒贬倾向，结合标题整体内容把握报道对象，判断作者赞成、倡导或是批判的态度，最后仿照示例规范表述，点明词语，说明作者想要传递的情感与立场。

5．【答案】示例：悟言语之魅力，品生活之真谛。

【分析】本题考查语句仿写。首先要认真阅读题干，掌握仿写的基本要求，然后仿照示例的内容、结构进行遣词造句即可。

【解答】仿写时，要扣住“语言生活”实践活动的体验来进行，表达自己的学习收获，注意仿照示例的结构，运用整齐的句式表达出来即可。例如：悟言语之魅力，品生活之真谛。其他符合要求的仿写均可。

答案：

示例：悟言语之魅力，品生活之真谛。

【点评】做仿写题时，先通读例句，抓住句式结构、修辞手法、情感基调等核心要素，比如是否对仗、有无比喻拟人，以及整体风格是活泼还是庄重。再结合题干要求的话题，替换对应内容，确保新句子在形式和神韵上与例句一致，写完后对照原句检查，避免偏离句式或情感不搭。

阅读下面的文段，完成1-5题。（15分）

①古道传来阵阵驼铃，博格达峰冰花晶yíng（A.莹   B.萤），罗布泊胡杨倔（C.jué    D.juè）强挺立，那拉提草原万马奔腾，赛里木湖碧波荡漾，孔雀河边天鹅闲庭（E.慢   F.漫）步……在新疆，你与山川草甸，只差一帧定格；你与飞瀑湖泊，只有咫尺之遥。在新疆，你会遇见如画的风景。

②醇香的奶茶温暖了晨昏，金色的抓饭四季飘香；A.商贩的吆喝声在巴扎上，特色的文创令人（   ），b．清脆的鼓点与轻快的舞步，奏响了欢腾的乐章……在新疆，美食是幸福的写照，歌舞是快乐的剪影。在新疆，你会感受多彩的生活。

③丝路沃土绘新篇。旅游专列奔赴雪岭绿洲，文旅融合促进产业升级；胜利隧道贯通天山南北，区域交融日益密切；“钢铁驼队”穿梭亚欧通道，贸易合作实现共赢；自贸区推动高水平开放，一带一路不断拓展商机；数字浪潮赋能科技创新，智慧引擎驱动改革发展。在新疆，____________。

1.请用正楷字将文中画横线的句子工整地书写在田字格里。（3分）

2.在下列词语中，选择正确的读音或字形。（3分）

晶yíng______（A.莹   B.萤）   倔______（C.jué   D.juè）强  

 闲庭______（E．慢  F．漫）步

3.填入语段②括号内的成语恰当的一项是（   ）（3分）

A.神采奕奕     B．异想天开     C．望眼欲穿   D．眼花缭乱

4.语段②中画波浪线的句子有语病，请任选一句进行修改。（3分）

5.在语段③的横线上补写合适的句子。（3分）

答案：

1.（3分）丝路沃土绘新篇2.（3分）A     C     F    

3.（3分）D    【解析】A.神采奕奕：形容人精神饱满、容光焕发；

B.异想天开：形容想法荒诞离奇、脱离实际，带有贬义；

C.望眼欲穿：形容盼望某样事物的心情十分急切；

D.眼花缭乱：形容眼前事物繁多繁杂，看得人迷乱纷繁。

结合语境分析，语段描写巴扎集市上摆满各类特色文创，商品种类丰富多样，看得人目不暇接，“眼花缭乱”用来形容繁多的文创展品带给人的视觉感受，与语境契合。

4.（3分）示例1（改a句）：商贩的吆喝声回荡在巴扎上。

示例2（改b句）：清脆的鼓点配合轻快的舞步，奏响了欢腾的乐章。 

【解析】a句成分残缺，缺少谓语。b句搭配不当。

5.（3分）示例一：你会见证蓬勃的发展。

示例二：你会见证发展的时代。

一、知识积累及运用（第1—8题，共18分）

  学校组织学生观看神舟二十三号航天员乘组出征太空实况录像，你所在的学习小组撰写了手记，请完善手记内容。

【完善开篇语】“七秩问天路，携手探九①。”航天科技工作者通②达旦地工作，于5月24日晚，将神舟二十三号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。航天员乘组由飞行工程师、航天驾驶员和载荷专家组成，涵盖了我国现役三种航天员类型。神舟二十三号最大的创新之处是舷窗拥有了三重防烧蚀功能。飞船定制了显控与手控仪表，帮助航天员掌握复杂的飞船参数□采用了碳纤维材料制成的操纵棒，帮助航天员更好地操作设备。1.请为开篇语中的加点字标注正确读音。（2分）载荷（）舷窗（）

2.请为开篇语①②处选择正确字形。（2分）①（    ）   ②（    ）    A.宵      B.霄3.请在□处填写正确的标点符号。（2分）  飞船定制了显控与手控仪表，帮助航天员掌握复杂的飞船参数□采用了碳纤维材料制成的操纵棒，帮助航天员更好地操作设备。【精校正文篇】4.下面是“手记”中的语句，句中的加点词语使用不当的一项是（    ）（2分）A.指令长朱杨柱神采奕奕，他的出征誓言铿锵有力，具有很强的感染力。B.入轨后，飞船采用家喻户晓的自主快速交会对接模式，精准对接天和核心舱径向端口。C.这些年轻的航天科技工作者对工作精益求精，不断去探索浩瀚星河的奥秘。D.几代航天人心怀家国、勇于探索、逐梦苍穹，是我们心中当之无愧的英雄。5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.如何让农作物在太空实现“高产、高效、高质”的原位生产，是亟待提升的科学问题。B.通过多次空间站飞行任务验证，使其技术成熟度与任务的可靠性更完善，为首次载人登月打下基础。C.飞船舷窗的三重防烧蚀功能，不仅提升了抵御空间碎片撞击的能力，还为航天员在轨安全工作新增一重“保险”。D.长征二号F遥二十三运载火箭，能否进行技术状态改进，是不断筑牢安全根基的保障。

【文脉品鉴篇】

6.下列对“文脉品鉴”内容的分析，表述正确的一项是（ ）（2分）A.“苍穹”“碧波”都是名词；“千岩万壑”“波澜壮阔”两个短语类型相同。B.“科技创新是推动发展的强劲引擎。”这个句子的主干是“创新是强劲引擎”。C.“我们的征途是星辰大海，更壮丽的未来还在前方。”一句运用了借代的修辞手法。D.“即使有再大的困难，他们也能冲破险阻，创造出惊人的奇迹！”是假设关系复句。7.为庆祝发射成功，文创组拟出如下对联，请选出对字体表述正确的一项（）（2分）

A.图1是楷书，横平竖直，规矩整齐，形体方正。B.图2是行书，灵动飘逸，行云流水，狂放洒脱。C.图3是隶书，挥洒自如，蚕头雁尾，一波三折。D.图4是草书，瘦劲挺拔，粗细一致，一气呵成。

【筑梦启航篇】8.科技组对航天乘组的太空实验很感兴趣，结合学科知识展开学习，请你完成下列任务。（4分）

（1）假如你是畅想组成员，请你发挥想象，针对其优良性状的特点，用生动的语言描绘空间水稻种子在地面的生长状态。（至少运用一种修辞，不少于30字）（2分）（2）小强想成为龙江科技达人，请你参考链接材料，给他提两条建议。（2分）链接材料：我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。             ——丁肇中《应有格物致知精神》

答案：

1.（2分）hèxián

2.（2分）①B ②A

3.（2分）；  分号

4.（2分）B    【解析】A：“神采奕奕”形容人精神饱满、容光焕发，用来形容指令长朱杨柱的状态，使用恰当。B：“家喻户晓”指家家户户都知道，形容人所共知。但“自主快速交会对接模式”是航天领域的专业技术模式，普通大众并不熟悉，用这个词来形容它不符合实际，使用不当。C：“精益求精”指好了还求更好，用来形容航天科技工作者对工作的态度，使用恰当。D：“当之无愧”指承受得起某种称号或荣誉，没有愧色，用来形容几代航天人是英雄，使用恰当。

5.（2分）C【解析】A选项：“问题”不能和“提升”搭配，应改为“亟待解决的科学问题”，存在动宾搭配不当的语病。B选项：“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，存在成分残缺的语病。D选项：“能否”是两面表述，“是不断筑牢安全根基的保障”是一面表述，存在两面对一面的语病。

6.（2分）D     【解析】A：“苍穹”“碧波”确实是名词；但“千岩万壑”是并列短语，“波澜壮阔”是主谓短语，两个短语类型不同，所以A错误。B：句子“科技创新是推动发展的强劲引擎”的主干应该是“创新是引擎”，“强劲”是定语，应去掉，所以B错误。C选项：“我们的征途是星辰大海，更壮丽的未来还在前方”这句话用了比喻的修辞手法，把征途比作星辰大海，不是借代，所以C错误。

7.（2分）A【解析】B：“狂放洒脱”是草书的特点，行书的特点是灵动飘逸、行云流水，这个描述混淆了行书和草书的特征，表述错误。C：图3的字体并不是隶书，且“挥洒自如”不是隶书的典型特点，隶书的核心特点是蚕头燕尾、一波三折，表述错误。D：图4的字体是篆书，不是草书，且“瘦劲挺拔，粗细一致”是篆书的特点，不是草书的特点，表述错误。

8.（4分）（1）（2分）示例：太空种子带着梦想和期盼扎根在龙江大地。它快乐地抽出芽，笑着，生长着。它的身形比普通水稻秧苗大几倍，它抗寒、抗病，它浑身上下发出迷人的光泽，健康茁壮，生机勃勃。

（2）（2分）示例：①重视实验研究过程②要有明确的目标③努力学习科学知识④参加科技展览活动

（一）（17分）

1. 文化印记：甘肃简牍博物馆的研学之旅。

在历史的幽长（suì）洞中，简牍如（）的珠玉宝石，静静诉说着岁月的故事。

简牍，是古人记录信息的独特载体，由竹简与木牍构成。修长竹简，似岁月摩挲的古旧信笺，串联起历史的宏阔篇章。古人操刀提笔，文字若灵动仙葩，于竹片间绽露风姿，或刚健峻拔，或婉秀飘逸，倾诉着（）的家国思绪、尘世万象。木牍则如端凝长者，以（）之躯承载语韵文脉。其质坚致，纹理隐蕴时光脉络。上至官方诏令、往来书函，下至民间契约、学子课业，皆留痕其上。这些简牍，或经风雨蚀磨，边缘破损，却不改文字风骨；或深埋地下，沉睡千载，一朝现世，仍历久弥香。

不仅简牍是文字的栖居之所，而且是连接古今的桥梁。它们是历史的见证者，为我们复现古代的生动图景，引领我们踏入那神秘而迷人的古代世界。透过它们，仿若看见古代文人在窗前秉烛，于简牍上奋笔疾书，记录着厚重的历史文化。时至今日，________，________，________，________。

  上面语段是小文研学日记的一部分，请你帮她解决下列问题。

（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。

suì______洞 信笺_____

（2）填入括号内的词语，最恰当的一项是（）

A. 金碧辉煌此时敦厚   B. 熠熠生辉彼时敦厚

C. 熠熠生辉此时忠厚   D. 金碧辉煌彼时忠厚

答案：

（1）suì__隧____洞 信笺__jiān

（2）B

【解析】

（2）第一空：

第二空：“此时”指现在、当前；“彼时”指过去、那个时候。语境中提到“家国的思绪、尘世万象”，这是古人在书写简牍时所承载的历史情感，属于过去的时间维度，故应选用“彼时”。

第三空：“敦厚”指忠厚、老实，常用来形容人的性格质朴或物体的质地厚实；“忠厚”多指人忠诚老实。语境中是用拟人手法形容“木牍”作为长者承载文脉的厚重与质朴，故应选用“敦厚”。

（3）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（）

①就应挖掘简牍资源

②我们要增强文化自信

③用它阐释中国文化、中国精神

④探究书于简牍上的文化密码

A. ②①③④B. ①④③②C. ②①④③D. ①④②③

C【解析】横线处的前文提到“时至今日”，引出对当下传承简牍文化的思考。按照逻辑顺序，首先应提出宏观的思想引领，即“②我们要增强文化自信”；接着提出具体的行动方向，即“①就应挖掘简牍资源”；然后说明挖掘资源的具体做法，即“④探究书于简牍上的文化密码”；最后点明这样做的最终目的，即“③用它阐释中国文化、中国精神”。

故排序为：②①④③。

（4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

不仅简牍是文字的栖居之所，而且是连接古今的桥梁。

把“不仅”和“简牍”调换位置。

【解析】该句存在关联词位置不当的问题。当复句的前后两个分句主语相同时，关联词应放在主语的后面；当主语不同时，关联词才放在主语的前面。本句中，“不仅”和“而且”引导的两个分句主语都是“简牍”，因此关联词“不仅”应当放在主语“简牍”的后面。

2. 小文收藏了甘肃简牍博物馆的两张展览海报，下面对海报分析有误的一项是（）

A. 两张海报虽然主题不同，但都展示了简牍上的文字，呈现出古文字之美。

B. “简牍时代”和“书于简帛”八个大字，古朴典雅，富有艺术感染力。

C. 海报1中的简牍书法字体以篆书为主，笔画婉转流畅，线条粗细均匀。

D. 海报2中的简牍书法字体以隶书为主，形态古拙，“蚕头燕尾”的特征比较明显。

【解析】C.海报1中的简牍书法字体并非以篆书为主，而是兼有行书和隶书。从图中可以看出，“简牍时代”这四个字及左边一列文字笔画出现了明显的“蚕头燕尾”特征——起笔圆钝，收笔处有明显的挑势，字形呈扁宽形态，这些都是隶书的典型特征，而非篆书的“线条粗细均匀、婉转流畅”的风格。背景上的其他文字笔画连绵流畅、灵动自然，是行书，不是“篆书”。

3. 下面是甘肃简牍博物馆部分馆藏简牍统计数据，根据你的发现，写出两点结论。

①馆藏简牍以汉简为主体，汉简数量远超秦简。

②馆藏汉简中，悬泉汉简、肩水金关汉简的数量最多，是馆藏汉简的两大核心来源。

③馆藏秦简的出土来源单一，仅有天水放马滩秦简。（答出两点即可）

【解析】这张表格展示了甘肃简牍博物馆部分馆藏简牍的统计数据，表格分为年代分类、出土分类两个统计板块；在年代分类板块中，馆藏汉简共38985件，馆藏秦简仅有442件，汉简的馆藏数量远多于秦简；在出土分类板块里，表格罗列了六处不同地点出土的简牍及其对应数量，其中五处出土简牍为汉简，仅有天水放马滩出土秦简；出土的各类简牍中，悬泉汉简数量最多，达到17831件，天水放马滩秦简数量最少，仅442件；天水放马滩秦简的数量与年代分类里秦简总件数一致，说明该馆统计范围内的秦简全部出土于天水放马滩；汉简拥有地湾、悬泉、肩水金关等多个出土来源，出土地点更为丰富，秦简只有单一出土地点。

示例：甘肃简牍博物馆这批馆藏简牍的出土地点多样，汉简出土遗址有五处，秦简仅一处；所有细分出土简牍里，悬泉汉简存量遥遥领先，天水放马滩秦简数量最少。

一、积累与运用（1-5题，每题分，第6题6分，共16分）

  近日，云南省农科院将自主研发培育的编号为3385-17的月季新品种定名为“赞英”。赞英是谁？她是中国科学院昆明植物研究所退休职工、助理研究员张赞英。80岁的她在一次演讲中 ▲ 自己“尽了全力”的一生，于她的朴实与坚韧中，人们仿佛看见了那些默默付出、平凡而不凡的女性。

  “赞英” ▲ 月季新品种“提名”，并非因为张赞英是热门人物，而是因为她的精神品格与这种花的形态特质完美契合。对于“赞英”月季，云南省农科院的描述为：低调温和，花瓣反卷有尖角，内心坚定，有棱（léng）有角。低调温和，是张赞英大半生的底色，也是无数中国女性最真实的模（mó）样。她们不似牡丹那般张扬夺目，也不像玫瑰那般 ▲ 奔放，而是一直默默扎根土壤，安静吐露芬芳，在低调温和中蕴藏倔（jué）强和力量，始终清醒而坚定地绽放着自己的光彩。

  在中国传统文化中，向来素有草木喻人的深厚传统。屈原以香草之高雅，彰显高洁傲岸的品格；陆游以梅花之幽香，体现 ▲ 的意志；郑板桥以墨竹之挺拔，展现宁（nìng）折不弯的风骨。这些植物从来不只是植物，更是文化的隐喻和精神的象征。

  “赞英”月季，映射时代精神。______；______。______，______，______。我们需要更多这样的碰撞与交融，让每一种值得珍视的品格都成为璀璨的精神座标。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．棱（léng）  B．模（mó）  C．倔（jué）  D．宁（nìng）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．坚韧  B．契合  C．高洁傲岸  D．座标

3．文中标▲的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．展望斩获浓烈顽强不屈

B．展望喜获浓郁坚贞不屈

C．回望喜获浓烈坚贞不屈

D．回望斩获浓郁顽强不屈

4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A．中国传统文化素有草木喻人的深厚传统。

B．在中国传统文化中，有草木喻人的深厚传统。

C．中国传统文化向来素有草木喻人的深厚传统。

D．在中国传统文化中，素有草木喻人的深厚传统。

5．下列填入文中末段的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（）

①以花之名，我们串联起个体记忆与集体情感

②共同勾勒出属于这个时代的精神印记

③在一朵花的名字里，我们读懂别人，也照见自己

④共同完成了对某种社会价值的确认

⑤在一种花语的品读中，我们致敬过往，也寄望未来

A．①④②③⑤B．③②⑤④①C．①③④②⑤D．③⑤①④②

答案：

1．B    2．D    3．C    4．A    5．D

【详解】1．B.模样（mú）。

2．D.坐标。

3．第一空：

展望：对未来进行预想、期盼。回望：回头回顾过往经历。句中写80岁的张赞英回顾自己过完的一生，应选“回望”。

第二空：

斩获：多用于竞赛、奖项类收获。喜获：欣喜获得、取名得到。句中指月季新品种取名为赞英，是顺利得到命名，应选“喜获”。

第三空：

浓烈：形容色彩、性格张扬外放。浓郁：气味、氛围厚重。句中形容玫瑰性格张扬奔放，应选“浓烈”。

第四空：

顽强不屈：面对磨难不认输。坚贞不屈：坚守本心、气节不变。句中陆游梅花代表坚守本心的意志，应选“坚贞不屈”。

4．原句“向来素有”语义重复，“向来”和“素有”表意重叠，需删去“向来”或改为“向来有”；且缺少主语，具有深厚传统的是“中国传统文化”，应删去“在……中”。

B.成分残缺；

C.语义重复；

D.成分残缺。

5．③句紧扣本段“赞英”月季这个花卉名称，从单株花卉名字切入，总领全组句子，焦单朵花的名字带来的自我与他人的感悟；

⑤句将视角从单一花朵名字拓宽到整体花语文化，形成心境层面的延伸；

①句把个人感悟上升到集体情感层面；

④句“共同”呼应①中的“个体与集体”，说明串联情感之后达成价值共识；

②句在价值确认之后汇聚成完整的时代精神，收束文意；

正确顺序：③⑤①④②。

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(  ）（2分）

A. 古朴（pǔ）　博学（bé）　棕迹（zōng）　可歌可泣（qì）

B. 叮嘱（zhǔ）　歌谣（yáo）　灌溉（gài）　亭台楼阁（gé）

C. 绵延（mián）　慈善（chí）　柠檬（méng）　洛绎不绝（luò）

D. 开恳（kěn）　谚语（yàn）　酝酿（liàng）　人声鼎沸（fèi）

阅读下面语段，完成2-3题。（4分）

  ①在华夏文明的肌理中，山水从来不是简单的自然存在，地理坐标与精神文化的交融。②从上古文献的描摹，到历代名家的吟咏，山水在文人笔下，完成了从景观到文化的升华。③曹操东临碣石，在沧海横流间书写豪情壮志口陶渊明采菊东篱，于南山云气中觅得精神家园；李白挥浪漫之笔，让庐山瀑布获得______生命……④江山胜迹长存，我辈 ，续写属于当代的文化篇章。⑤那些______在诗文里的晨曦暮霭、飞瀑流泉，因为当代旅人的脚步而重新流动。⑥这或许是中国山水文化最深刻的隐喻：通过真正的旅行，能引起跨越古今的文化共鸣。

2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（  ）（2 分）

A. 而是 永远 承上启下 停滞

B. 而是 永恒 承前启后 凝固

C. 就是 永远 承前启后 停滞

D. 就是 永恒 承上启下 凝固

3.下列各项中分析正确的一项是（  ）（2 分）

A. 上面语段中加点的三个短语的结构相同。

B. 句②中画直线句主干是 “文人完成升华”。

C. 句③方框中应填入的标点符号是逗号。

D. 句⑥有语病，将 “通过” 改为 “经过”。

4．下列各项中表述不正确的一项是（）（2 分）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

B．在古代器皿中，“箪”“豆” 可用来盛放食物，“樽”“觥” 可用来盛酒。

C．朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》、郭沫若的《屈原（节选）》，都是散文。

D．莫泊桑，法国作家，被誉为 “短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

答案：1.B（A：博学bó，踪迹；C：慈善cí，络绎不绝；D：开垦，酝酿niàng。正确选项是B。）

2 .B

“不是…… 而是……” 表并列否定，选而是；

永恒修饰抽象 “生命”，比 “永远” 合适；

承前启后：继承前人，开启后人，契合我辈接续文化；

凝固：诗文里的景物静止封存，后文 “重新流动” 形成对应。

3 .A

A：历代名家、沧海横流、浪漫之笔，均偏正短语 ✔

B：主干应为山水完成升华，不是文人 ❌

C：前后是并列分句，句式一致，方框应用分号 ❌

D：句⑥语病是缺主语，删去 “通过”，不是改 “经过” ❌

4.C 解析：《屈原（节选）》是戏剧，不是散文。

（一）语言文字积累运用（16分）

5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动，你作为班级一员参加活动，并完成下面小题。

【活动环节一：情景剧表演】两名同学分别扮演孔子和孟子，以下是表演的片段。

主持人：跨越时空的对话已经开启，先贤如同闪耀的星辰，他们的智慧给我们启迪，他们的气魄使我们叹服，他们的为人令我们jǐng（）仰，让我们听一听他们的箴言。

孔子：我以“学”引路。学习须常常回顾旧知以生发新悟，虚心求教以解决疑惑，多多听取有益的意见，方能有所收获。

孟子：我以“义”引路。修身须立“义”，在“义”与“利”的取舍中，当把“义”放在首位，明辨是非，坚定______（执着固执）地选择正道，方能行稳致远。

主持人：先贤的启发，让我们获得了前进。愿我们带着这份穿越时空的馈赠，步履坚定，蹈光而行！

1.给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。

（1）气魄（bópò）____（2）jǐng____（景颈）仰

2.“孟子”一段横线处，选择填入的词语，恰当的是____（执着固执）。

3.“孔子”一段画横线处，依据意思能想到的成语是____。

4.语段中画波浪线的句子存在语病，请修改。

5.一名同学扮演与孟子初次见面、带着文章向孟子求教的学生，下列是这名同学的台词，其中不得体的一项是（）

A.学生久仰先生大名，恳请先生赐教。

B.这是学生的拙作，请先生批评指正。

C.学生想发表高见，请先生认真聆听。

D.学生若有言语不当，恳请先生见谅。

【活动环节二：对联拟写】展演结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。

6.请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学写的对联补充完整。

上联：传道解惑，先贤引路____①

下联：明理修身，学子立志____②

备选词语：启智添慧志趣相投胸怀坦荡展翅凌云

7.【后续报道】活动结束后，班级要向学校广播站的《校园新闻》栏目投稿，报道本次“走近先贤”主题活动。请你拟写一则消息的标题和正文，正文不超过80字。

【答案】1.①. pò②. 景

2.执着3. 温故知新

4.先贤的启发，让我们获得了前进的力量。/在“前进”后面加“的力量”。

5. C

6.①. 启智添慧②. 展翅凌云

7.示例：

标题：初三（1）班开展“走近先贤”主题活动

正文：5月25日，初三（1）班在报告厅开展“走近先贤”主题活动。活动中，同学们表演情景剧并拟写对联。通过本次活动，同学们加深了对中华优秀传统文化的理解与认同。

2．2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式颁布实施。学校开展“阅读·成长”综合学习活动。小文积累的文学文化常识有误的一项是（   ）（2分）

A．汉字蕴藏着中华文化的基因密码。从甲骨文、金文，到隶书、篆书，再到草书、楷书，汉字的形态与书写形式流转演变，如中华文明般生生不息。

B．古人常托物以寄情言志，如以莲出淤泥不染喻指君子洁身自好，以菊经霜不凋喻指君子坚贞守节，以竹中空外直喻指君子谦逊正直。

C．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《书》《诗》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，“博士”指专掌经学传授的学官。

D．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

【答案】A

【详解】A．汉字演变顺序为：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书、楷书、行书。选项中把篆书、隶书顺序颠倒。

【活动二】博闻强识开阔胸襟

3．2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式颁布实施。学校开展“阅读·成长”综合学习活动。小新读报时摘录了下面一段文字。请与他一起完成深度阅读。（6分）

  随着《全民阅读促进条例》的施行，“读万卷书，行万里路”这一古训被赋予了新的时代内涵——身体与思想，何不同时在路上？

  阅读和旅行都是修身养志、开阔视野的方式，二者从来不是非此即彼，而是① 。山河大地本就是一部可以边走边读的hóng篇巨著，而从秦蜀古道的摩崖石刻到西域大漠的边塞诗歌，古人②的文字更为这部巨著写下意蕴丰富的注脚。

  《全民阅读促进条例》鼓励车站、机场、游客中心等公共服务机构和场所设立相应的阅读设施，使阅读空间从图书馆延伸至整个文旅消费场域。这意味着，旅行者与目的地之间能建立起更深层的连接，在“处处可读、时时可读”的环境中实现“身心俱游”。另外，③的科技手段，让山河大地蕴藏的历史文化，在数字技术加持下“活”起来，让游历本身成为了一种沉浸式阅读。我们不仅可以在空间上遍历神州，更可以在时间上与无数智慧的灵魂同行。

  风景被书本照亮，书本被风景滋养。“知”与“行”合一，读过的书，终会成为脚下的路；走过的路，也会翻回书中的页。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

hóng（     ）篇巨著        摩（     ）崖石刻

（2）在文段横线处依次填入词语最恰当的一项是（ ）（2分）

A．①相辅相成    ②浩如烟海    ③瞬息万变

B．①相得益彰    ②浩如烟海    ③日新月异

C．①相得益彰    ②栩栩如生    ③瞬息万变

D．①相辅相成    ②栩栩如生    ③日新月异

（3）下列对文段阐述的观点概括准确的一项是（ ）（2分）

A．“读万卷书，行万里路”有了新的内涵。

B．阅读和旅行都是修身养志的好方法。

C．将阅读与旅行相结合，做到知行合一。

D．阅读是一种旅行，旅行是一种阅读。

【答案】（1） ①鸿    ② mó   （2）B    （3）C

【小问1详解】注意“鸿”的书写，注意“摩”的读音。

【小问2详解】相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。

相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

①处：前文说阅读和旅行“从来不是非此即彼”，即不是对立的，而是互相补充、互相促进的关系，应使用“相得益彰”。

浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真。

②处：修饰“古人……的文字”，且前文说“秦蜀古道的摩崖石刻”“西域大漠的边塞诗歌”，说明这类文字数量很多，不是描写单个形象，而是整体数量，所以用“浩如烟海”。

日新月异：形容发展变化快，每天都有新变化。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

③处：修饰“科技手段”，且后文说“让山河大地蕴藏的历史文化……‘活’起来”，强调科技不断进步、更新，用“日新月异”更合适。

【小问3详解】通读全文，文章核心脉络是：首段提出“身体与思想，何不同时在路上”；中间论述阅读与旅行相互补充；结尾总结“‘知’与‘行’合一，读过的书，终会成为脚下的路；走过的路，也会翻回书中的页”。整体来看，作者不是在单纯说“读书好”或“旅行好”，也不是简单说两者都是修身方式，而是强调把阅读和旅行结合起来，实现“知行合一”。

4．2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式颁布实施。学校开展“阅读·成长”综合学习活动。小新写了一段活动感悟，请帮他修改完善。（5分）

  众多墨痕深沁的典故、众多齿颊留香的章句，是阅读融入血脉的古老证词。岳麓书院、天一阁、脉望馆、曝书亭……众多诵声琅琅的书院、众多庋架丰富的藏书楼，是文明长河中不沉的津渡。

  曾几何时，我们为国人年均读书量少而忧心。而今，我国国民综合阅读率上升至82.1%。对于一个14亿人口的大国而言，阅读率的每一点微小提升，都意味着数百万乃至上千万人阅读生活的切实提高。

  且看今日神州：田畴之侧，农家书屋中，农活才歇的母亲为稚子翻开绘本；市井之间，不夜图书馆里，书页沙沙与键盘哒哒相映成韵；云端之上，方寸屏幕前，读书博主展卷分享，天涯比邻……处处可读，时时可读，人人可读，书香弥漫在大地的每个角落，  ， ，这就是今日的中国！

（1）小语将文段中加点词“众多”，依次换成“一则则”“一行行”“一个个”“一座座”，有什么样的表达效果？（2分）

（2）画横线句子有一处语病，请提出修改意见。（1分）

（3）结合语境，仿照画波浪线句子，续写两个句子。（2分）

【答案】（1）改用不同叠数量词，避免词语重复；量词与事物搭配精准，句式整齐，富有韵律，增添文采与画面感。 

（2）把“提高”改为“改善”。 

（3）示例：书香萦绕在城市的每扇窗，书香充盈在少年的每段时光。

【小问1详解】语段原本反复用同一个词“众多”，词语单调，缺少美感；

“一则则、一行行、一个个、一座座”分类对应典故、章句、书院、藏书楼，量词搭配精准；

各式量词替换，消除重复，使语段的词汇富于变化；

替换的叠词结构整齐，读起来有节奏，文字更优美，画面感更强。

【小问2详解】搭配不当，“提高”一般搭配水平、分数；“生活”和“改善”搭配，应将“提高”改为“改善”。

【小问3详解】 例句句式结构：书香+动词+地点/人群相关短语；续写的内容要贴合全民阅读的活动主题，语言优美对仗。示例：书香飘进校园的每间教室，书香温暖心灵的每一寸空间。

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