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写高考应试作文的方法
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写高考应试作文的方法黄河实验高中12月考结束了，这次的作文题目有点意思。但是石欣雨说这个作文不好写。 米粮说：“应试作文不存在好不好写的问题？”石欣雨拉过一把椅子就在米粮身边坐下来说：“应试作文不存在好不好写？” 石欣雨今天穿了一件浅灰色呢大衣，里面是黑色高领羊毛衫，白皙的皮肤洋溢着青春的光芒。洗发水的香味都渗透到米粮的情绪中。米粮心情极好的给石欣雨分析说： 题目说植物生长中普遍存在着“顶端优势”的现象，当主茎顶芽占据生长主导地位时，会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。保留顶芽，维特顶端优势，可促使主干挺拔茁壮；合理修剪顶芽，解除侧芽抑制，会让植物形态更饱满。以上材料引起了你的哪些联想与思考，请联系当今青年的成长，写一篇文章。 如果是自由写作，你抓住这则材料当中的任意一个词语都可以進行创作，但是在应试教育当中，你的这份任性会让你吃亏得不到高分。 为什么呢？你想想看几十万人，同一张试卷，要分一个三六九等怎么分？你那个任性在这种形式比拼大于内容比拼的背景下，你的任性会让你敗下阵来。 那应试教育的作文藏着什么规则呢？那就是“人无我有人有我优”的商业原则，就是你不能忽略了其中的因素。 首先你要抓住那个材料里面的关键词语不能漏了。这个作文的关键词语有：顶端优势与合理修剪，与这两个关键词语匹配的词语是“挺拔与饱满”。 抓紧抓全了关键词语是不是就能写多高考作文呢？不能，还必须找到关健词语之间的逻辑关系。这两个关键词语的逻辑关系就是主与次的关系，整体与部分的关系，用上关联词语就是“既……又”的平衡关系。有了这两条你才有可能把应试作文写对。 那要写好还需要怎么去努力呢？就是延伸出来，你不能就事论事，你要从自然到人文。 就是你要从这个自然现象观照人文的对应。我们延伸到治家，我们可以说耕读传家模式。 晴耕雨读模式在漫长的封建时代是一个理想的模式。以耕为主，可以让全家人衣食无忧，让人生挺拔；其次就是读书可以光宗耀祖，让人生饱满。 在吴敬梓《儒林外史》第五十五回“添四客述往思来，弹一曲高山流水”里，吴敬梓借荆元的嘴说：“每日寻得六七分银子，吃饱了饭，要弹琴，要写字，诸事都由得我；又不贪图人的富贵，又不侍候人的脸色，天不收，地不管，倒不快活？”就是说有谋生的顶端优势，也有兴趣特长的饱满，那才是历尽人间沧桑的吴敬梓最理想的人格。 我们延伸到治学。六经为本，兴趣特长为华。 有了六经为主干为基础，你无论是从事士农工商，还是在文学医学数学物理学外交军事经济政治方面有兴趣特长，你都可以让人生饱满。 因为风华绝代只因厚德载物，根深蒂固才有枝繁叶茂。 如果只修德（本）不修艺（兴趣特长）只有挺拔，既修德也修艺才有饱满。 你看历史上，诸葛孔明先修德后出山，先修德才有卧龙的挺拔，后出后才有一代名相的人生饱满。 如果学生不能延伸到这里，也可以直奔青年成长。那么青年成长的顶端优势就是家国情怀，就是要有社会责任担当，你可以引“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”而证家国情怀，从而让人生挺拔；然后讲自己的人生理想有什么兴趣目标，或者祖国需要你干什么从而让人生饱满。 其实写作就是一场修炼，表现崇高，表现美好，就是用语言文字去创造人类的辉煌，就是奥地利哲学家维特根斯坦所说的“语言即世界”。 石欣雨听到这里，心情极好，连额头都放着光，都可以当镜子用了。
