初二物理跨学科实践活动:追随科学家足迹,数智赋能物理探究

活动之初，物理课堂化身为科学史的时光机，老师们带领同学们重温伽利略对吊灯摆动的探索历程。在老师们的启发与指导下，同学们化身“小小设计师”，充分运用AI模型辅助分析、绘图建模，亲手设计简易单摆装置。在一张张设计图纸与海报的绘制中，大家大胆质疑、热烈讨论，提出了诸多富有价值的研究问题，完成了从课本知识到科学探究的初次跨越，为后续的真实搭建打下了坚实基础。

立足课堂探究，物理组的老师们将同学们的纸面设计变成了现实。老师们精心筹备，分别在二龙路校区和东校区，搭建起了摆长分别为16米和4米的巨型大单摆。当巨大的摆锤在校园里划出优美的弧线，同学们亲临现场，近距离观测摆动现象，亲手记录数据，探究单摆周期与摆长之间的内在联系。从图纸上的线条到眼前震撼的庞然大物，同学们在真实的动手实践中，真正体会到了“设计落地”的成就感。

巨型单摆的震撼演示，点燃了全体同学的探究热情。老师们悉心引导，同学们兴致高涨。在直观的实验现象中，大家不仅验证了物理规律，更深刻体会到了科学家们孜孜以求的探索精神。这堂沉浸式的实践课，不仅激发了同学们学习物理的浓厚兴趣，也为老师们开展实践教学带来了全新的启发与源源不断的动力。