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如果不是中考所逼 谁愿意设置阴阳课程表
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如果不是中考所逼 谁愿意设置阴阳课程表近日，严禁中小学设置“阴阳课程表”冲上热搜。 所谓阴阳课程表：对外张贴公示的，是严格按照教育部门要求、开齐开足的课程表，微机、劳技、音乐、美术一应俱全，主打德智体美劳全面发展；而日常实际执行的，却是以中考分值为标尺排出来的课表，满满当当全是中考文化课，再加上体育课。 不少学校都有这样两套课表。更有甚者，听说上级要来检查，才匆忙把合规课表贴上墙，反复叮嘱学生不要说漏嘴。很多孩子看着墙上陌生的课程表满心疑惑：像劳技课这些科目，只出现在公示的表格里，自己从来没有上过。 当然，学校搞阴阳课程表，不能简单把锅全扣给基层管理者。只要中考、高考这种以分数选拔人才的评价体系没有根本改变，单单一纸禁令禁止阴阳课表，多少有点掩耳盗铃的意味。 考什么，就学什么，这是升学考试这根指挥棒决定的。 所以，站在高处批判阴阳课程表容易，难的是沉到教育底层，真正破解根源矛盾。 我们究竟怎样安排，才能拥有一张经得起日常打磨、经得起检查、更对得起学生成长的课程表？
