高考作文 || 为理性赋以人性之光(2026年全国一卷作文:词语理解的变化)

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高考作文 || 为理性赋以人性之光(2026年全国一卷作文:词语理解的变化)

(2026年全国一卷作文:词语理解的变化)

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

词语是表达思想情感的载体,也是展现社会生活变化的窗口。当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的,在你的成长过程中,你对哪一个词语的理解发生了变化?这变化有你成长的印记,对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【2026年广东省阅卷2号标杆作文】

为理性赋以人性之光

广东一考生

自启蒙运动以来,“理性”就在现代思想宝库中占有重要一席。曾经我以为,它代表着人内心的客观冷静、利弊取舍,堪称社会与科学不断向前的动能。但随着成长经历的沉淀,我渐渐懂得:理性绝非只是趋利避害的冰冷演算,而是根植人性温情,兼具人间清醒的思考与担当。

初识理性,我曾将其视作现代生活的评判标尺。彼时的我深信,理性是人区分于动物,依托客观事实分辨是非的能力。我曾在书本与课堂之中看见,依托理性的力量,缠足陋习、君主世袭、封建礼教等先后退出历史舞台;我也在生活里体会到,面对矛盾冲突,人们也不再一味被情绪裹挟,而能依托事实冷静分析。依靠理性,我能够辨别互联网舆论场中哪怕一边倒的不实言论;在情绪上头时,我经常会被劝“理性点”,以便作出更周全的决策……一路走来,理性慢慢刻进我的成长轨迹,理性让我养成了重科学、看事实、权衡利弊后再做抉择的习惯,我也常以是否理性来评判社会事件是否合理、“科学”。
再品理性,我才察觉理性之局限。我不禁自问:如果理性只是依托客观事实判断对错,那世间是否存在并行成立的多个事实?又是否有比得失更为珍贵的事物?答案是肯定的。读史之时,我也曾反复思索,秦亡六国的原因是“六国破灭,弊在赂秦”,还是“当时之士虑疏见浅,未识天下之势”?二者各执其理,我难以简单判定谁更具理性;生活里我也有过切身的体会,与父母争执时,我用一套有理有据的说辞阐述“放假不回家好处更大”,却不明白他们为何暗自神伤。放眼国家层面,我也会产生疑惑,以经济发展为要的政府为何要花大量财力修建通往人烟稀少高原的铁路?一般意义的理性计算显然失效了。这些经历让我慢慢醒悟,之所以出现认知偏差,是因为我割裂了理性的完整内涵:理性既有利弊测算的工具理性,也有人性温情的价值理性。节省成本放假不回家是工具理性,回家陪伴父母则是价值理性。修铁路促经济发展是工具理性,修高原铁路保边疆民生则是价值理性。理性的价值,不仅在于利弊的大小,更在于始终留存的人性温度。
深思理性的真谛,我终明白人性是理性的底色。完整的理性既要保有独立思考、客观求实的能力,更要坚守人性正义。当今世界某些国家出于私利挑动战争、涂炭生灵,可谓理性的泯灭;人工智能迅速发展的当下,有些人鼓吹AI取代一切,同样是理性的异化。历经对理性的初识、再品与深思,我愈发清晰地懂得,真正成熟的处事方式,是既要善用工具理性计算利弊得失,更要用价值理性关照人的情感、尊严。这样才能发挥理性最大作用,带领我们实现最终目标:一个理智、温暖、和平、对话的美好世界。
身为新时代青年,我在不断学习、接纳理性的过程中,终于明白:我们在接受“理性”教育的时候,始终应当谨记:理性从来不是凌驾于人性之上的冰冷标尺,而是包裹着人性温度、懂得换位思考的清醒与担当。唯有为理性赋以人性之光,我们的思考与抉择,才兼具分寸与温度。

[点评]

本文紧扣对“理性”一词的理解变化,关联个人成长与时代变化,立意精准、层次清晰,是一篇契合题意且思辨色彩突出的高分范文。

文章开篇锚定理性的双重内涵,提出“理性需根植人性温度”的中心论点,行文采用“初识一再品一深思”递进结构,由浅入深展开论述。素材兼顾文史、生活、社会热点,内容充实,视角鲜明,格局开阔。

文章语言流畅,文从字顺,层次衔接自然。句式长短错落,议论说理沉稳克制,事例兼顾古今家国,分析融合妥帖。用词准确恰当,兼具议论文严谨与文字感染力,表达功底较为扎实,文采与逻辑兼备。

思辨是本文最大亮点。作者没有简单二元对立理性、人性,而是厘清二者内在关系:人性是理性的底色,工具理性是行事手段,价值理性是精神内核。文章先肯定工具理性推动社会与科学进步的现实价值,再借三组典型事例,点出单一工具理性的局限,顺势引出工具理性与价值理性二元概念,最后结合国际争端、AI发展等时代议题升华二元融合主旨。整体而言,文章兼具思想深度与现实关怀,层层推进的思辨逻辑、贴合视角、身份的收尾升华,充分体现了考生较为扎实的议论文写作功底。

(华南师范大学文学院张东升)

(说明:原文经由微信公众号“中学模块语文”进行了适当修改)

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